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        辦好新時(shí)代思政課
        ——基于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

        2019-12-18 02:59:17李輝
        魅力中國(guó) 2019年42期
        關(guān)鍵詞:思政課思想課程

        李輝

        (天津大學(xué)仁愛學(xué)院,天津 300000)

        《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是大學(xué)新生入學(xué)后的第一門思想政治理論課。課程設(shè)置的主要目的在于通過開展馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀的教育,引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念,勇立時(shí)代潮頭,爭(zhēng)做時(shí)代先鋒,堪當(dāng)時(shí)代重任,成就出彩人生。

        一、新形勢(shì)下《思想道德修養(yǎng)法律基礎(chǔ)》(以下簡(jiǎn)稱基礎(chǔ))課程課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

        (一)教學(xué)科研相長(zhǎng),提升理論深度。

        高校思政課課堂重點(diǎn)不單是解決“是什么”的問題,重點(diǎn)是解決“為什么”和“怎么辦”的問題。韓愈《師說》中說:”古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。高校思政課教師的職責(zé)重在解惑。習(xí)書記曾經(jīng)說過,辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。思想政治理論課教師承擔(dān)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的歷史重任??梢娙握n教師的理論深度,直接決定著學(xué)生對(duì)事物認(rèn)知的高度。要想講好思政課,首先要夯實(shí)理論基礎(chǔ)。教師在授課過程中,除應(yīng)根據(jù)《基礎(chǔ)》課程的特點(diǎn),熟讀教材,理順知識(shí)點(diǎn),化繁為簡(jiǎn),專題教學(xué)外,還應(yīng)積極參加外出培訓(xùn),將集體備課落實(shí)到實(shí)處,集思廣益,真正的將思政課做到價(jià)值性和知識(shí)性的統(tǒng)一。

        (二)案例選擇有取有舍,材料要新,要具有代表性

        案例教學(xué)是思政課教學(xué)最常見的且最有效的方法。它是為了對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行佐證,解讀和分析。案例不能隨機(jī),也不能隨便?!痘A(chǔ)》課程可供選擇的案例五花八門,比比皆是。單就“科學(xué)高尚的人生追求”這一目來講,可供選擇的人物故事,古往今來,不勝枚舉??晒┻x擇的案例越多,選擇起來越是需要慎重。不能本末倒置,不能把課堂教學(xué)變成單純的講故事,它不是故事會(huì)。

        (三)教學(xué)要互動(dòng),課程需設(shè)計(jì)。

        目前高校思政課教學(xué)依然存在大班授課,學(xué)生人數(shù)多,教師悶頭講,學(xué)生悶頭聽的現(xiàn)象。要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的尷尬局面,需要好的課堂設(shè)計(jì)。針對(duì)00后學(xué)生特點(diǎn),采取新穎的互動(dòng)模式,提升課堂趣味性,才能真正做到知識(shí)共享。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的引入,學(xué)生對(duì)課堂的參與度廣泛增加。學(xué)生開始由被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的參與。我們可以通過面對(duì)面建群,同時(shí)百人在線討論問題,可以在講到中國(guó)精神的時(shí)候齊聲高唱紅歌,可以在講到發(fā)揚(yáng)中國(guó)革命道德的時(shí)候?yàn)榱沂揩I(xiàn)一朵小百花,也可以在講到憲法修訂的時(shí)候?qū)椃ㄐ摹?/p>

        (四)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一,寓教于樂。

        教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》中提到,“從本科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)學(xué)分,從??扑颊n現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個(gè)學(xué)分,開展思政課實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生既可通過參加教師統(tǒng)一組織的實(shí)踐教學(xué)獲得相應(yīng)學(xué)分,也可通過提交與思想政治理論課學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐成果申請(qǐng)獲得相應(yīng)學(xué)分。”

        (五)回歸現(xiàn)實(shí),解決問題。

        思政課要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一,用科學(xué)理論指引人,用知行合一成就人,把思政課的小課堂同社會(huì)的大課堂有機(jī)統(tǒng)一。我們生活在一個(gè)日新月異的時(shí)代,經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得歷史性成就,政治生活中也存在著等待解決的問題。我們講授的主流的世界觀和方法論,是為了解讀現(xiàn)實(shí)的。入學(xué)新生如何更要融入大學(xué)生活,如何評(píng)價(jià)物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)的關(guān)系,如何成就有價(jià)值的人生;面對(duì)經(jīng)濟(jì)騰飛,道德滑坡,如何理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑?學(xué)習(xí)思政課有沒有用?及時(shí)解答和闡釋與學(xué)生密切相關(guān)的重要的現(xiàn)實(shí)問題,才能更好的增強(qiáng)思政課的吸引力影響力,也是思政課課堂教學(xué)意義所在。

        二、辦好新時(shí)代思政課

        習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們要把下一代教育好、培養(yǎng)好,從學(xué)校抓起、從娃娃抓起,在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課?!?/p>

        (一)加強(qiáng)理論修養(yǎng),提升教師綜合素質(zhì)。

        新近頒布的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新若干意見》中提到:建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。正所謂“學(xué)高為師,身正為范”,作為思政課教師首要條件是要有學(xué)識(shí)。認(rèn)證聽課評(píng)課,集體備課,年輕人拼朝氣,年長(zhǎng)的拼經(jīng)驗(yàn),有所長(zhǎng),有所專,有所為,這樣的思政課才有溫度,學(xué)生上課才會(huì)有熱度。一方面教師要有過硬的本領(lǐng),另外一方面教師本身要做真懂真信。自己信,才能感染學(xué)生信。

        (二)落實(shí)文件精神,創(chuàng)造良好氛圍。

        前文提到的《意見》中規(guī)定:高校師生比不低于1:350,小班授課,本科院校按在校生總數(shù)每生每年不低于40元,專科院校按每生每年不低于30元的標(biāo)準(zhǔn)提取專項(xiàng)費(fèi)用,用于思政課教師的學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修。文件中提及到的硬性指標(biāo),基于現(xiàn)實(shí)原因,目前部分高校還無法全部達(dá)成。辦好思政課,需要好的環(huán)境,需要各界支持,需要共同努力。

        (三)推動(dòng)課程改革,創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展。

        創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。辦好思政課,也離不開創(chuàng)新。我們要做到有的放矢,突出重點(diǎn)。無論是課前預(yù)習(xí)還是課后輔導(dǎo)答疑,無論是授課內(nèi)容,還是課堂上的教學(xué)互動(dòng),都應(yīng)該充分體現(xiàn)思政課的思想性和理論性。

        最后,我們經(jīng)濟(jì)取得長(zhǎng)足的發(fā)展,政治穩(wěn)定,國(guó)富民安康。未來在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在中央各部門的大力支持下,思政課也會(huì)越辦越好。

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