許妙蓮

（中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山西 太原 030051）

舞臺(tái)表演在聲樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮著很大的作用，本文首先對(duì)舞臺(tái)表演在聲樂(lè)教學(xué)中的作用進(jìn)行分析，然后針對(duì)聲樂(lè)教學(xué)中舞臺(tái)表演教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，最后針對(duì)問(wèn)題提出幾點(diǎn)解決建議，希望通過(guò)本文的分析可以充分發(fā)揮舞臺(tái)表演在聲樂(lè)教學(xué)中的積極作用。

一、舞臺(tái)表演在聲樂(lè)教學(xué)中的作用分析

（一）舞臺(tái)表演可以直觀反映出學(xué)生聲樂(lè)學(xué)習(xí)狀況

在聲樂(lè)表演中，表演者的一舉一動(dòng)都是反映表演者聲樂(lè)學(xué)習(xí)成果的最好反映，舞臺(tái)表演可以把聲樂(lè)表演者的演唱技巧以及情感表達(dá)和心理素質(zhì)等各方面直觀的展現(xiàn)出來(lái)。在聲樂(lè)表演中，表演者通過(guò)對(duì)肢體語(yǔ)言的應(yīng)用配合所要演唱的曲目，通過(guò)舞臺(tái)表演，我們可以判斷聲樂(lè)表演者對(duì)樂(lè)曲是否掌握準(zhǔn)確，所以一個(gè)聲樂(lè)表演者想要完美的表現(xiàn)出一首樂(lè)曲，進(jìn)行舞臺(tái)表演是十分有必要的。在聲樂(lè)教學(xué)中，老師可以通過(guò)學(xué)生的舞臺(tái)表演來(lái)判斷學(xué)生是否對(duì)所學(xué)聲樂(lè)知識(shí)進(jìn)行掌握，從而根據(jù)學(xué)生的舞臺(tái)表演來(lái)了解學(xué)生的不足，對(duì)學(xué)生進(jìn)行=針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生也可以通過(guò)觀看自己舞臺(tái)表演的視頻來(lái)對(duì)自己的聲樂(lè)水平有更清楚的認(rèn)知，知道自己在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何去調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（二）舞臺(tái)表演可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的舞臺(tái)意識(shí)

在聲樂(lè)表演中，舞臺(tái)表演是十分重要的，舞臺(tái)表演是聲樂(lè)表演的重要形式之一。在我國(guó)傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)中，老師大多只是重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)演奏技巧的教學(xué)，從而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)表演的教學(xué)，使學(xué)生在進(jìn)行聲樂(lè)舞臺(tái)表演的過(guò)程中，缺乏一定的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有舞臺(tái)感染力。所以老師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中可以加入一些舞臺(tái)表演的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的舞臺(tái)表演技巧，在今后的舞臺(tái)表演中能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)尋找最適合自己的表演形式、肢體動(dòng)作和聲樂(lè)作品，可以讓學(xué)生在舞臺(tái)表演的過(guò)程中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，同時(shí)老師也可以通過(guò)在教授學(xué)生舞臺(tái)表演的時(shí)候讓學(xué)生運(yùn)用不同的舞臺(tái)風(fēng)格來(lái)表演，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中提高自我認(rèn)知能力和舞臺(tái)表演技巧。

（三）舞臺(tái)表演有利于提高學(xué)生在聲樂(lè)表演中的肢體和語(yǔ)言以及情感的表達(dá)能力

判斷一個(gè)聲樂(lè)表演者的聲樂(lè)能力是否優(yōu)秀，不僅可以通過(guò)表演者的聲音表達(dá)能力來(lái)判斷，同時(shí)也可以通過(guò)表演者的肢體動(dòng)作以及情感表達(dá)能力來(lái)判斷聲樂(lè)表演者的聲樂(lè)能力。在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，不僅需要對(duì)學(xué)生的聲音表達(dá)能力進(jìn)行鍛煉，同時(shí)還需要鍛煉學(xué)生的肢體、情感表達(dá)能力，這是聲樂(lè)教學(xué)中非常重要的組成部分。對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)表演的教學(xué)可以讓學(xué)生在聲樂(lè)演唱中提高他們的肢體和情感表達(dá)能力。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的舞臺(tái)表演訓(xùn)練，可以提高學(xué)生對(duì)自我聲音的處理能力和肢體把控能力，從而幫助學(xué)生在聲樂(lè)表演中能夠運(yùn)用肢體語(yǔ)言，使聲樂(lè)表演更加流暢，更具感染力。

二、現(xiàn)階段聲樂(lè)教學(xué)中舞臺(tái)表演教學(xué)的不足

現(xiàn)階段很多高校都開(kāi)展有聲樂(lè)教學(xué)的課程，但是在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，大部分的學(xué)校老師都只重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行演唱技巧的教授，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的演唱能力，卻對(duì)學(xué)生的舞臺(tái)表演能力和情感表達(dá)能力關(guān)注不多，導(dǎo)致學(xué)生在聲樂(lè)舞臺(tái)表演中因缺乏舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)和技巧，使學(xué)生無(wú)法充分的表達(dá)出聲樂(lè)作品所蘊(yùn)含的情感。

其次在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生很少進(jìn)行舞臺(tái)表演的訓(xùn)練和實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際的舞臺(tái)表演中缺乏情感，部分學(xué)生在表演中表情呆滯、情感表達(dá)不足、聲音不夠飽滿(mǎn)圓潤(rùn)，使聲音與舞臺(tái)意境以及情感無(wú)法有效的連接，從而無(wú)法與觀眾產(chǎn)生情感共鳴，極大的降低了舞臺(tái)表演效果。

三、舞臺(tái)表演在聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一）聲樂(lè)教學(xué)中加大對(duì)舞臺(tái)表演課程的重視

舞臺(tái)表演融入聲樂(lè)教學(xué)，不僅可以提高聲樂(lè)表演者的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，同時(shí)還可以幫助聲樂(lè)表演者更好的表達(dá)情感，與觀眾產(chǎn)生共鳴。因此各大高校的聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該加大對(duì)舞臺(tái)表演教學(xué)的重視，在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，多給學(xué)生講解一些舞臺(tái)表演的技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生有所了解，同時(shí)還需要把聲樂(lè)教學(xué)與舞臺(tái)表演教學(xué)結(jié)合起來(lái)，教導(dǎo)學(xué)生如何在舞臺(tái)上表演才能與聲樂(lè)達(dá)到有機(jī)的融合，促使聲樂(lè)作品更好的發(fā)揮。高校音樂(lè)老師也應(yīng)該不斷豐富自己的舞臺(tái)表演知識(shí)、技巧和經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在為學(xué)生授課的過(guò)程中教給學(xué)生實(shí)質(zhì)性的東西，讓每個(gè)學(xué)生都能切身體會(huì)到舞臺(tái)表演的重要性，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以自覺(jué)學(xué)習(xí)舞臺(tái)表演。

（二）在聲樂(lè)教學(xué)中增加舞臺(tái)實(shí)踐的內(nèi)容

在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中只是學(xué)習(xí)舞臺(tái)表演技巧是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，還需要不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，這樣學(xué)生在實(shí)際的舞臺(tái)表演中才不會(huì)怯場(chǎng)，可以盡自己的聲樂(lè)能力和舞臺(tái)表演能力發(fā)揮的淋漓盡致。因此在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，老師可以增加一些舞臺(tái)表演的實(shí)際活動(dòng)，例如定期舉行聲樂(lè)表演比賽，小組聲樂(lè)表演比賽以及到社會(huì)中進(jìn)行公開(kāi)表演等活動(dòng)，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生多一些舞臺(tái)表演的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在不斷的實(shí)踐過(guò)程中提高自身的舞臺(tái)表演能力，豐富舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，從而更好的表達(dá)聲樂(lè)作品。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在聲樂(lè)教學(xué)中，舞臺(tái)表演是十分重要的，不僅可以反映出學(xué)生聲樂(lè)的學(xué)習(xí)情況，還可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的舞臺(tái)意識(shí)，提高學(xué)生的舞臺(tái)表演能力和情感表達(dá)能力。因此各大高校的聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該加大對(duì)舞臺(tái)表演教學(xué)的重視程度，在聲樂(lè)教學(xué)中融入舞臺(tái)表演，給學(xué)生提供更多的舞臺(tái)表演實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而提高學(xué)生的舞臺(tái)表演能力。