馬喜明

（山西省忻州市保德縣教育科技局支助中心，山西 忻州 036600）

在新的時代背景下，計算機技術(shù)的出現(xiàn)，使得很多領(lǐng)域的發(fā)展都發(fā)生了翻天覆地的變化。計算機技術(shù)在很多領(lǐng)域中都有應用，計算機技術(shù)不斷應用的背景下，初中各個學科的教學效率得到了有效地提升，各種信息的傳播變得越來越快捷，學生學習的途徑得到了拓展，比如可以借助一些多媒體資源進行學習，提高了學生對語文學習的興趣與愛好，對于初中教育水平的提升有十分重要的意義。在計算機技術(shù)不斷應用的背景下，應該要加強初中語文教學途徑的研究，利用計算機技術(shù)加強對語文教學傳統(tǒng)方法的改革，以此提高初中語文教學質(zhì)量。

一、計算機技術(shù)對初中語文教學的作用

計算機技術(shù)在初中語文教學過程中扮演了重要的角色，計算機技術(shù)本身具有一定的外向性以及立體性，為各種信息的交換提供了一個全新的平臺，而且這種平臺的開放性也正好切合市場的開放性。在計算機技術(shù)的發(fā)展和應用過程中，各個領(lǐng)域都發(fā)生了翻天覆地的變化，計算機技術(shù)的應用，不僅使得初中的教學過程變得更加生動、容易，同時也對教學過程中的各種活動進行了有效地管理，正好為初中語文教學的創(chuàng)新發(fā)展以及信息化發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，使得初中語文教學過程中的各種電子教材開始流行，讓學生的學習變得更加便捷。并且能夠借助計算機對教學過程進行有效地管理，對教學過程中存在的問題進行及時地發(fā)現(xiàn)，然后找到相應的問題進行解決。

二、計算機技術(shù)在初中語文教學過程中的應用

（一）提高初中語文教師對計算機技術(shù)的認識

初中教師的綜合能力水平的高低是影響初中語文教學工作效率的重要原因，在初中語文教學過程中，應該要積極加強對教師的信息意識以及信息技術(shù)掌握能力的培養(yǎng)，從而使得教師在教學過程中能夠采用各種計算機技術(shù)和信息技術(shù)進行教育教學改革。語文教師要學會使用各種信息技術(shù)和計算機技術(shù)，比如借助一些多媒體平臺、計算機等，對教學方案進行設(shè)計，對教學過程中存在的問題進行發(fā)現(xiàn)和解決，以提高初中的語文教學質(zhì)量。由于計算機技術(shù)的應用使得初中的語文教學變得更加便捷、簡單，因此必須要加強初中教師對各種計算機技術(shù)的了解，加強初中教師的計算機能力的培訓，使得教師的計算機水平可以不斷提升，促進初中語文教學水平和效率不斷提高。

（二）利用計算機多媒體技術(shù)激發(fā)學生的主動性

當前我國經(jīng)濟形勢的改變，使得學生必須要加強對自身綜合能力水平的提升，才能積極應對社會的挑戰(zhàn)。初中教育作為義務(wù)教育的重要階段，在教學過程中積極加強對教學模式的改革。各種計算機多媒體技術(shù)的應用，可以改變傳統(tǒng)的教學模式，激發(fā)學生的主動性。傳統(tǒng)的教學過程中，占主體地位的是教師，填鴨式的教育模式使得學生的主動性不高。尤其是初中語文課程，如果也采用填鴨式教育，對各種理論知識進行講解，只會降低學生的學習積極性，因此在初中語文教學過程中，應該要充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)他們學習的主動性。比如在教學過程中，教師可以利用計算機多媒體課件，將各種抽象的初中語文知識轉(zhuǎn)化成為簡潔的電子課件，比如對于一些古詩詞的教育，可以加強對電子課件的制作，在電子課件中融合聲音、圖片、文字等要素，從而使得學生對古詩詞的主題有更加深刻的理解。在未來的教育過程中要對學生的主體地位進行確定，使得教師可以發(fā)揮引導作用，對學生進行正確的引導，將課堂交給學生，讓學生充當教師，對初中語文相關(guān)的知識點以及一些難點進行分析，比如對于作文寫作而言，學生可能覺得寫作過程中的難度較大，因此教師可以給學生分享一些優(yōu)秀的電子文檔，比如小說、文學作品等，從而使得學生從這些作品中掌握更多的寫作要點，而且在加強閱讀訓練的過程中可以積極調(diào)動學生的自主學習的積極性。

（三）加強對各種計算機設(shè)備的管理

計算機技術(shù)在初中語文教學過程中應用的一個重要的基礎(chǔ)就是計算機和多媒體設(shè)備，比如幻燈片、計算機、投影儀等，這些都是初中語文實現(xiàn)信息化教學的一個關(guān)鍵，在初中語文教學過程中必須要加強對這些設(shè)備的有效配備，從而使得初中語文教學效率得到有效地提升。對此，初中院校應該要積極加強對信息化教學的投入，加強對各種計算機設(shè)備、投影儀和多媒體設(shè)備的購買與配備，從而為信息化教學奠定堅實的基礎(chǔ)。另外，為了使得這些設(shè)備可以得到充分的利用，在教學過程中應該要加強對設(shè)備的管理，最好是設(shè)置專人對這些設(shè)置進行管理，確保計算機多媒體設(shè)備可以正常使用。

綜上所述，初中教育教學過程中，語文是一門十分重要的基礎(chǔ)性課程，加強語文教學改革是提高語文教學質(zhì)量和教學效率的重要途徑。信息時代背景下，信息化教學已經(jīng)成為一個必然的趨勢，對此應該要在語文教學過程中積極加強對各種新技術(shù)的應用，比如計算機技術(shù)，就可以成為語文教學的重要工具，簡化語文教學的各項任務(wù)，使得語文教學效率更高。