王聆荷

（南京市江北新區(qū)沿江小學(xué)，江蘇 南京 210000）

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，國家越來越重視同學(xué)們的主體學(xué)習(xí)地位和德、智、體、美、勞的全方位發(fā)展。傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式下，導(dǎo)致小學(xué)音樂排課少，有時還會占用音樂課時間來進(jìn)行文化課的補(bǔ)課或者自習(xí)。這也嚴(yán)重耽誤了同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂甚至是學(xué)習(xí)合唱的時間和機(jī)會。合唱作為小學(xué)音樂的重要組成部分，要求同學(xué)們作為集體一起參與學(xué)習(xí)，對同學(xué)們的音準(zhǔn)，音調(diào)，和聲美感等都有嚴(yán)格的要求，需要同學(xué)和老師們一起通過小學(xué)音樂課進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也就要求老師們不斷地創(chuàng)新進(jìn)步，緊跟課改潮流，真正的探索出提高小學(xué)音樂課堂合唱的有效教學(xué)方法。

一、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀簡析

傳統(tǒng)應(yīng)試教育教學(xué)模式中，小學(xué)音樂課作為非重點的學(xué)科，不受老師和家長們的重視，不僅課程安排的少，還經(jīng)常被文化學(xué)科占課或是改成自習(xí)課。但隨著課改的要求，同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主體，這也要求同學(xué)們要更加全面的發(fā)展。合唱作為小學(xué)音樂課堂的重要組成部分，也越來越受到老師和家長們的重視，甚至有的家長，會讓同門參加課外班專門學(xué)習(xí)合唱。但是，目前就小學(xué)音樂課堂的現(xiàn)狀來看，老師們的教學(xué)水平參差不齊，學(xué)校的音樂設(shè)備也不完善，同學(xué)們對于音樂的認(rèn)識也是不盡相同，這就要求學(xué)校不僅要從硬件設(shè)施上下功夫，對同學(xué)們和老師們的培訓(xùn)也要跟上時代發(fā)展的潮流。

二、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效策略

首先，老師們需要給同學(xué)們營造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)合唱的環(huán)境，讓同學(xué)們從根源喜歡上合唱這件事情，畢竟一切成功的起源都來起始于喜愛和興趣，這樣，也能提高同學(xué)們的積極性，主動參加到合唱這件事情中來。合唱顧名思義，是需要集體來共同完成的一件事情，通過創(chuàng)造出良好的合唱環(huán)境，讓同學(xué)們積極投身于合唱中，從側(cè)面也能促進(jìn)同學(xué)們對集體力量的認(rèn)識，從而培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)性。在平時的課堂中，也需要老師們創(chuàng)造出具有吸引力的教學(xué)計劃，比如：老師們需要了解當(dāng)下流行的，同學(xué)們感興趣的音樂方面的知識，共根本上抓住同學(xué)們的眼球。并且，老師們還可以給同學(xué)們一首當(dāng)下流行的音樂，讓同學(xué)們組隊分析，歌曲中運(yùn)用了那些音樂知識，再一一發(fā)言，不完整的由老師再次補(bǔ)充，分析完歌曲中的音樂技巧和知識點后，下節(jié)課中，就可以組同學(xué)們進(jìn)行合唱訓(xùn)練，訓(xùn)練過程中運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的技巧和知識點。再者，老師們還可以通過對紅色愛國歌曲的合唱，讓同學(xué)們從歌曲中認(rèn)識到老一輩的革命家們的精神與今天和平日子的來之不易。從合唱中，使同學(xué)們懂得中國人民偉大的民族精神，好似自己就置身于這偉大的革命中，從而提升同學(xué)們的民族自豪感和愛國主義情懷。其次，音樂合唱教學(xué)較傳統(tǒng)文化課的教學(xué)有著根本的不同，傳統(tǒng)文化課教學(xué)，更注重的是知識理論的傳授，對于實踐沒有更多的要求，但是音樂合唱教學(xué)，不僅需要理論知識的支持，更需要真正的實踐，來促進(jìn)同學(xué)們合唱水平的提高。在合唱教學(xué)中，老師們要注重對于同學(xué)們音樂基礎(chǔ)的培養(yǎng)，打好堅實的基礎(chǔ)，從而從更高的層面來提升同學(xué)們的合唱技巧和能力。比如，老師們就可以通過分組比賽的形式，來提高同學(xué)們對合唱的積極性，也能鍛煉同學(xué)們在平時音樂課中學(xué)習(xí)的到的基礎(chǔ)知識，一舉兩得。在實踐中踐行理論知識，同時也在運(yùn)用理論知識指導(dǎo)著同學(xué)們的實踐。比賽中，同學(xué)們可以對選定的歌曲進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，并且，在學(xué)習(xí)過程中加入自己的想法，提升同學(xué)們的主體地位和主觀能動性，同時提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。老師在旁邊起到指引的作用。通過比賽，評選出最佳合唱團(tuán)隊，并對最佳團(tuán)隊做出表揚(yáng)和獎勵，從根本上提高同學(xué)們學(xué)習(xí)合唱的積極性。最后，因隨著課改的發(fā)展，音樂老師們的整體素質(zhì)也出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象，這也就需要老師們緊跟課改潮流，尊重同學(xué)們的主體地位。有機(jī)會的情況下，多多參加教育培訓(xùn)活動，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地提高自身的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力，努力投身于小學(xué)音樂課堂中，為小學(xué)音樂合唱獻(xiàn)出自己的一份力量。不僅要提高音樂方面的基礎(chǔ)知識，更要以身作則，樹立榜樣的作用，在遇到困難的時候，和同學(xué)們一起克服困難，幫助同學(xué)們解決問題，建立共同進(jìn)步的師生關(guān)系。

結(jié)束語

綜上所述，隨著同學(xué)們主體地位的提升，音樂合唱課程在小學(xué)音樂課中的地位越來越重要，這也就要求老師們具有創(chuàng)新和進(jìn)步精神，努力建設(shè)更加完美的合唱音樂課堂，從根本上吸引同學(xué)們主動參與合唱課程，并不斷地豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，不僅僅是文化課成績好，情操同樣需要陶冶，是同學(xué)們情商和智商同步發(fā)展。并且，不斷地促進(jìn)小學(xué)音樂課程合唱教學(xué)績效有效提高。