馬元

（山西省晉城市沁水縣龍鳳幼兒園，山西 晉城 048000）

幼兒園學前教育中游戲教學的應用，應當結(jié)合兒童的興趣愛好與發(fā)育特點，以游戲的形式開展幼兒園學前教育工作，關注兒童的興趣發(fā)展與能力培養(yǎng)，從而以游戲為入口提升幼兒園學前教育的有效性。本文通過探究幼兒園學前教育中游戲教學的運用，為相關工作的開展提供參考。

一、幼兒園學前教育中游戲教學的運用原則

（一）多情景原則

多情景原則是幼兒園游戲教學中的重要內(nèi)容，所謂多情景原則，一方面是指教師在進行幼兒園學前教育中的游戲教學時，應當注意游戲的開展應對兒童的學前教育起到一定的啟發(fā)和引導作用，引導兒童通過參與游戲，在寓教于樂的過程中實現(xiàn)教學目標，培養(yǎng)兒童的思維與能力；另一方面，教師應在游戲教學中為兒童創(chuàng)設豐富的游戲情境，通過情境的打造，烘托學前教育氛圍，提升學前教育效果。

（二）師生共創(chuàng)原則

在基于游戲教學的幼兒園學前教育工作中，教師和兒童都承擔著十分重要的作用。游戲與學前教育的融合，要求師生共同的參與，一方面教師應充分尊重兒童在學前教育中的主體地位，從兒童的角度出發(fā)進行游戲設計和活動組織，注重創(chuàng)設良好的游戲氛圍，構建輕松、開放、愉悅的教學環(huán)境；另一方面，兒童應充分加強與教師的互動，積極參與到教師所創(chuàng)設的游戲情境當中，從而在互動教學中以游戲為依托實現(xiàn)教學目標，促進幼兒學前教育效果的提升。

二、幼兒園學前教育中游戲教學的運用策略

（一）創(chuàng)設良好的游戲氛圍

良好的氛圍創(chuàng)設是游戲教學在幼兒園學前教育中有效應用的基礎，教師應注重為兒童創(chuàng)設開放、輕松、愉悅的課堂氛圍，引導兒童投入游戲之中，通過多種方式培養(yǎng)幼兒對游戲活動的興趣，以溫和、平等、尊重和關愛的態(tài)度，引領兒童在游戲中大膽探索，積極嘗試，從而為學前教育的有效開展奠定基礎。

（二）巧設游戲情境

幼兒園學前教育中游戲教學的運用，形式的多樣和內(nèi)容的豐富直接影響著兒童的參與興趣與積極性，如果每節(jié)課程的游戲在內(nèi)容和形式上都沒有太大變化，教師的教學方法也比較單一，兒童很快就會失去興趣，給學前教育的開展帶來一定的阻礙。因此，要充分發(fā)揮游戲教學在幼兒園學前教育中的作用，要求教師應注重提升游戲內(nèi)容的豐富性和形式的多樣性，同時為兒童提供多樣化的游戲教具、游戲活動形式、游戲主題、游戲場景，讓兒童在充滿新鮮感的環(huán)境中增強預習興趣，促進游戲教學在幼兒園學前教育中的有效開展。

例如，在幼兒園戶外活動課程的開展中，教師可以借助現(xiàn)代化的教學手段將一些傳統(tǒng)的民間游戲如捉迷藏、扔沙包、套環(huán)等進行創(chuàng)新，賦予全新的情境和形式，從而有效引導兒童對戶外活動課程的參與興趣，實現(xiàn)通過戶外游戲活動增強體質(zhì)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)合作與溝通能力的教學目標。我們以捉迷藏游戲為例，教師可以通過情境教學的方法，將游戲情境設計為小紅帽要去森林里采蘑菇送給自己的外婆，森林里隱藏著很多很多美味的小蘑菇，請小紅帽來找一找吧，而后教師可以借助角色扮演，由一位小朋友扮演小紅帽的角色，其與小朋友帶上小蘑菇頭箍，或貼上小蘑菇貼紙，將自己隱藏在森林里。通過游戲情境與角色扮演的形式，教師將傳統(tǒng)民間游戲賦予了全新的內(nèi)涵，提升了游戲的趣味性，增加了游戲情節(jié)，給幼兒帶來了全新的游戲體驗，提升了幼兒的新鮮感，調(diào)動了好奇心，提高了幼兒園學前教育的有效開展。

（三）優(yōu)化游戲方法

隨著信息技術的快速發(fā)展，幼兒園學前教育的教學模式也在發(fā)生的巨大的轉(zhuǎn)變，通過教學模式的優(yōu)化，教師可以為兒童提供更加豐富的教學情境，創(chuàng)造更加趣味的教學內(nèi)容。因此，教師應注重充分利用現(xiàn)代化的教學手段與游戲教學的結(jié)合，豐富幼兒園學前教育課堂教學形式，如利用視頻、電影、動畫等方式，將學前教育的內(nèi)容與游戲融合進多媒體教學工具中，提升游戲的趣味性和豐富性，加強與兒童之間的互動，促進教學效果的提升。

例如，教師可以在學期教育中利用視頻和動畫的形式，將一些歌唱可愛的小動物的兒歌進行呈現(xiàn)，帶領兒童一邊聽歌一邊進行表演，模仿小動物的動作和形態(tài)，通過這樣的形式，鍛煉兒童的手耳配合能力，提高兒童對歌曲的聆聽和感受力，在寓教于樂的過程中提高教學效果。

（四）巧妙設計游戲互動

幼兒園學前教育中的游戲互動也是需要巧妙的設計的，互動的形式有很多種，提問、交流、合作等都是游戲中的互動形式，教師應當根據(jù)學前教育的實際要求和內(nèi)容和兒童的參與情況進行游戲互動設計。通過融合多種互動技巧，巧妙調(diào)動兒童參與游戲的積極性，提高兒童對游戲活動的熱情和興趣，提升教學效果。

結(jié)束語：

幼兒園學前教育中游戲教學的運用，應注重以科學的方法進行游戲設計，引入豐富、優(yōu)質(zhì)的游戲形式和資源，緊密貼合幼兒園學前教育的主題內(nèi)容，從兒童的需求和年齡特征入手，提高游戲內(nèi)容的多樣性與形式的趣味性，加強師生間的互動，激發(fā)兒童的興趣與積極性，從而有效實現(xiàn)教學目標。