賈宏宇

（白城師范學(xué)院 音樂(lè)學(xué)院，吉林 白城 137000）

一、引言

高校聲樂(lè)教育目前最大的問(wèn)題就是教育教學(xué)理念仍然老舊，多數(shù)的教師仍將教學(xué)當(dāng)做自己的任務(wù)，而忽略了教學(xué)的意義，也沒(méi)有重視學(xué)生的培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利。則目前我國(guó)的高校提出了，要在高校聲樂(lè)教學(xué)中，提倡創(chuàng)新實(shí)踐人才的培養(yǎng)，其具體如下：

二、高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)中目標(biāo)不夠明確

我國(guó)高校聲樂(lè)教育在人才培養(yǎng)過(guò)程中，一直以來(lái)都是照本宣科，不知道未來(lái)培養(yǎng)的方向是什么，只是知道教科書(shū)中的內(nèi)容是需要教導(dǎo)的，所以就將教科書(shū)的內(nèi)容當(dāng)做是高校聲樂(lè)教育的全部，導(dǎo)致學(xué)生除了書(shū)本內(nèi)容，不會(huì)其他。

（二）高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)中忽略學(xué)生意識(shí)

由于高校聲樂(lè)教育中學(xué)生自身的特殊性，很多的學(xué)校對(duì)于這些學(xué)生都采取了嚴(yán)加管控的方式，害怕學(xué)生給高校聲樂(lè)教育帶來(lái)一定的教學(xué)難度。這也導(dǎo)致高校聲樂(lè)教育中，忽略了學(xué)生的意識(shí)，絕大部分學(xué)生提出的建議，都會(huì)被教師所無(wú)視。

（三）高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)中實(shí)踐教學(xué)不足

我國(guó)的高校聲樂(lè)教育至今為止并沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)的說(shuō)法，主要是就是單純的課堂練習(xí)，學(xué)校也并未舉辦過(guò)任何的表演，這就讓高校聲樂(lè)教育從入學(xué)到畢業(yè)，都沒(méi)有進(jìn)行會(huì)表演。其未來(lái)想要從事本專(zhuān)業(yè)的工作，就又要從頭學(xué)起，鍛煉舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

（四）高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)中培養(yǎng)方式單一

目前我國(guó)的高校聲樂(lè)教育方法主要就是傳統(tǒng)的教育方式，即教師進(jìn)行演唱，學(xué)生跟著學(xué)習(xí)，然后學(xué)生進(jìn)行演唱，教師糾錯(cuò)的方式。這種學(xué)舌式的教育教學(xué)，并不能讓高校聲樂(lè)教育發(fā)揮出既定的效果，學(xué)生也因此對(duì)高校聲樂(lè)教育產(chǎn)生厭倦的情緒。

三、高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)路徑

（一）高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)需要增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)

高校聲樂(lè)教育目前最重要的是尊重學(xué)生的意志，要充分的考慮到學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)。則在高校聲樂(lè)教育之中，要充分的聽(tīng)取學(xué)生的訴求。每一個(gè)學(xué)生也都有自己對(duì)于高校聲樂(lè)教育內(nèi)容的理解，這些理解中，可能絕大部分都是錯(cuò)誤的，但是也存在部分絕對(duì)創(chuàng)新的理念，從而開(kāi)發(fā)出全新的創(chuàng)作手段和歌唱方法。高校聲樂(lè)教育教師應(yīng)當(dāng)充分的聽(tīng)取學(xué)生的理念，然后利用自己的專(zhuān)業(yè)能力，找到學(xué)生提出理念是否具備正確性或者可行性。當(dāng)學(xué)生的理念具有可行性，但是學(xué)生本身難以獨(dú)立完善的情況下，可以要求學(xué)生組成研究小組，教師也參與其中展開(kāi)研究。

（二）高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新聲樂(lè)教學(xué)模式

對(duì)于高校聲樂(lè)教育而言，傳統(tǒng)的高校聲樂(lè)教育方式已經(jīng)不再適合聲樂(lè)教學(xué)，想要充分的提升高校聲樂(lè)教育效果，則需要?jiǎng)?chuàng)新聲樂(lè)教學(xué)模式，其核心辦法是以學(xué)生為核心，打造一個(gè)全新的屬于學(xué)生的課堂。學(xué)生可以在課下進(jìn)行理論知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，課上的時(shí)候?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，教師根據(jù)學(xué)生展現(xiàn)的內(nèi)容，可以非常好的了解到學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)是正確的，則教師可以要求其多加練習(xí)。而當(dāng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況是錯(cuò)誤的，則教師需要針對(duì)學(xué)生的情況，進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的糾正，來(lái)確保高校聲樂(lè)教育的效果，同時(shí)，這樣的糾正，也會(huì)讓學(xué)生印象更加深刻。

（三）高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)需要革新教育教學(xué)理念

傳統(tǒng)的高校聲樂(lè)教育教師教育教學(xué)理念中主要是對(duì)課本的極致追求。但是在全新時(shí)代中，高校聲樂(lè)教育的教育教學(xué)理念中，必須明確學(xué)生是第一主體，全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，并且按照社會(huì)的整體發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整。當(dāng)前是社會(huì)中，已經(jīng)不再需要大量的理論型人才，而是需要更多的實(shí)際人才，這些實(shí)際人才能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)揮出更大的作用。所以高校在高校聲樂(lè)教育之中，也要從這方面入手，積極的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠更快更好的形成聲樂(lè)演唱等能力，當(dāng)其離開(kāi)學(xué)校后，就可以快速的加入到工作崗位之中，完成相應(yīng)的工作。

（四）高校聲樂(lè)教育中創(chuàng)新實(shí)踐人才培養(yǎng)需要完善音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容

目前我國(guó)的高校聲樂(lè)教育之中最大的問(wèn)題是沒(méi)有實(shí)踐課程，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)了內(nèi)容之后，并不能將其應(yīng)用起來(lái)。這就需要我國(guó)的高校聲樂(lè)教育之中，增加更多的實(shí)踐內(nèi)容。就目前來(lái)看，最好的辦法就是高校聲樂(lè)教育的教師向?qū)W校申請(qǐng)，來(lái)獲得一些校內(nèi)的演出機(jī)會(huì)，包括學(xué)校的歌唱比賽等。這樣就可以讓學(xué)生充分的將高校聲樂(lè)教育內(nèi)容應(yīng)用出來(lái)，更好的提升自己的能力。同時(shí)部分的學(xué)校還可以讓學(xué)生自由的加入到各種商演之中，不斷的鍛煉自己能力，接受應(yīng)有的挑戰(zhàn)，面對(duì)該有的挫折。只有自己真正經(jīng)歷過(guò)商演，才知道表演的過(guò)程中，有哪些苦難。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)的高校聲樂(lè)教育目前想要更好的發(fā)展，必須要從創(chuàng)新實(shí)踐人才的培養(yǎng)入手，才能起到較好的效果。而創(chuàng)新人才培養(yǎng)點(diǎn)的核心辦法就是要充分的強(qiáng)化教師的教育理念，并且激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能讓學(xué)生愿意配合教師工作。