何金元

（新疆克州第一中學(xué)，新疆 克州 845350）

一、以學(xué)生為教學(xué)主體的體育游戲教學(xué)方式

隨著素質(zhì)教育和新課程改革的全面推行，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前教育改革要求，單純的以教師進(jìn)行知識(shí)講授的教學(xué)形式為主將降低學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，因此教師要將課堂教學(xué)主體地位歸還給學(xué)生，促使學(xué)生自主參與到課堂學(xué)習(xí)之中，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)以及積極參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。在體育教學(xué)中，教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)合理的體育游戲，在高中體育教學(xué)中需要有針對(duì)性的選擇與當(dāng)前所教知識(shí)相符的體育游戲形式，在游戲教學(xué)中將學(xué)生放在教學(xué)主體地位，引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲之中，并在游戲中體會(huì)相關(guān)體育知識(shí)的合理運(yùn)用方式。教師只需要進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)即可，比如在體育游戲開展之前做好熱身、拉伸等準(zhǔn)備工作，而且選擇的游戲必須具備能夠迅速集中學(xué)生注意力的特點(diǎn)，這樣學(xué)生才能集中注意力，全身心的投入游戲之中，提升體育教學(xué)效率。

二、依據(jù)學(xué)生興趣，開展體育游戲

學(xué)習(xí)興趣在教育教學(xué)中不容忽視，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)課程感興趣才能專心學(xué)習(xí)。當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，學(xué)生因受高考?jí)毫Χ窬o繃，幾乎將全部的精力都放在學(xué)習(xí)之中，對(duì)體育課程的興趣有所降低，致使學(xué)生不能勞逸結(jié)合，反而影響學(xué)習(xí)，因此教師需要因材施教，掌握學(xué)生的興趣愛好，據(jù)此設(shè)置體育游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，比如針對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)壓力較大的情況，為了有效釋放壓力，教師依據(jù)學(xué)生的興趣選擇學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行體育教學(xué)，比如羽毛球、跳繩、壁球等，尤其是排球，當(dāng)前受女排精神影響，學(xué)生們對(duì)女排關(guān)注極多，并將女排隊(duì)員當(dāng)作偶像，也會(huì)受到女排精神的鼓舞，努力學(xué)習(xí)，教師據(jù)此組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)間的排球比賽，只是娛樂性質(zhì)的比賽，單純的讓學(xué)生們體會(huì)排球的魅力，并在擊打排球中釋放壓力。

三、合理運(yùn)用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

競(jìng)技體育注重展現(xiàn)體育精神，這種精神才是良好的競(jìng)爭(zhēng)精神。在體育運(yùn)動(dòng)中尤其注重合作精神，不管是在競(jìng)技場(chǎng)中一人參賽還是多人參賽，都需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力合作，才能取得驕人成績(jī)。而高中學(xué)習(xí)中也需要合作精神，比如在物理學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽中，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式參加競(jìng)賽，在比賽中需要隊(duì)員之間的合理協(xié)作、有效分工才能完成競(jìng)賽項(xiàng)目。在高中體育課程教學(xué)中，不僅需要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，通過體育活動(dòng)亦能增強(qiáng)學(xué)生智力，并有效培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師可以設(shè)計(jì)一項(xiàng)必須由各組成員之間進(jìn)行協(xié)作才能完成的體育游戲，比如在羽毛球訓(xùn)練中，不僅進(jìn)行單人訓(xùn)練，還需要雙人訓(xùn)練，男雙、女雙、混雙形式進(jìn)行訓(xùn)練，教師可以將學(xué)生分為兩男兩女的四人組，以四人小組的形式進(jìn)行男雙、女雙、混雙的三項(xiàng)組與組之間的比賽，具體搭配由組員進(jìn)行討論決定，因此在比賽中就需要組員之間進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)分析，在發(fā)揮學(xué)生智力的同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到體育教學(xué)中的樂趣，并使學(xué)生深刻領(lǐng)悟到體育競(jìng)技中的合作精神。其實(shí)這類體現(xiàn)合作精神的體育游戲種類有很多，比如籃球比賽，隊(duì)員之間的默契程度，隊(duì)員與隊(duì)員之間的相互了解，如何作戰(zhàn)，什么樣的打法，傳球給誰，諸如此類的問題都需要每一位成員對(duì)整個(gè)籃球隊(duì)伍詳細(xì)掌握，并積極執(zhí)行教練的戰(zhàn)術(shù)，只有球隊(duì)同心協(xié)力才能贏得比賽，而學(xué)生通過這類體育游戲能夠鍛煉智力，形成合作精神。

四、科學(xué)整理體育游戲，公正裁判游戲結(jié)果

體育游戲雖然是娛樂性質(zhì)的，但游戲還是需要有一個(gè)結(jié)果，尤其對(duì)于高中生來說勝負(fù)欲很強(qiáng)，所以必須避免在游戲中為學(xué)生帶來負(fù)面情緒，否則不僅不利于開展體育游戲，使體育游戲失去運(yùn)用意義，更會(huì)為學(xué)生帶來負(fù)面情緒，影響教學(xué)效果，因此對(duì)于游戲結(jié)果裁判人員一定要做到公平公正。另外，一節(jié)體育課中學(xué)生幾乎都處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，肌肉會(huì)非常緊繃，而學(xué)生的情緒也會(huì)由激烈轉(zhuǎn)為平靜，此時(shí)教師需要對(duì)學(xué)生的身體和心理狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)整理，從以往的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，多以肢體放松動(dòng)作為主，如活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、腿部放松等，這類放松動(dòng)作學(xué)生已經(jīng)做得極為枯燥，也就造成放松的效果并不明顯，教師可以轉(zhuǎn)變這種放松方式，比如在網(wǎng)絡(luò)中搜索放松身體的體操或者武術(shù)動(dòng)作，在音樂中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行肢體放松，學(xué)生更愿意參與其中，而且還能學(xué)到新的武術(shù)動(dòng)作，這樣能夠促使學(xué)生身心得到有效放松。

結(jié)束語：

高中體育課程能夠促使學(xué)生的身心得到有效放松，通過體育游戲的運(yùn)用，能夠增強(qiáng)體育課程的合理性、趣味性，并培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的積極性，以此有效增強(qiáng)高中生的身體素質(zhì)，為迎接高考做好充分準(zhǔn)備。