顏幽燕

（云陽職業(yè)教育中心，重慶 云陽 404500）

一個班級的德育工作對于整個班級來說十分重要，但是如何來具體地開展德育工作，并且把德育工作做好，現(xiàn)目前還沒有一個具體的方法與準(zhǔn)則。德育教育需要從哪些方面來考慮呢？首先班級和班主任都需要有班干部的幫扶，所以在一個班級中挑選得力的班干部是十分重要的；其次就是班主任需要在班級課程內(nèi)容外的時間去為學(xué)生開展德育活動，讓他們能夠在愉快的學(xué)習(xí)與生活中潛移默化地受到德育影響；最后班主任還需要對學(xué)生的德育進(jìn)行調(diào)查。

一、在班級之中挑選得力的班干部

一個班級中班干部的挑選是十分重要的，如果班干部挑選得好，能夠大大提高德育管理工作的效益，但是如何來挑選得力的班干部呢？首先班主任需要對自己班級的學(xué)生有一個大概了解，哪一些學(xué)生具備班干部潛質(zhì)，則對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)與調(diào)查，在對所有的學(xué)生都有了大概了解后，并且學(xué)生之間相互也有了一定的了解，這時班主任即可在班級中組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選活動。其次，讓想要競選班干部的學(xué)生寫好自己的競爭意愿書，然后讓學(xué)生在班級之中進(jìn)行演講，而其他不參與競選的學(xué)生則需要專心聽講，然后最終讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿做出選擇。在所有參與競選的學(xué)生都發(fā)表完畢自己的演講后，學(xué)生們需要根據(jù)自己的意愿進(jìn)行投票，在學(xué)生投票完畢后，教師則需要對學(xué)生的投票結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計，然后向全體學(xué)生公布競選結(jié)果，最終的結(jié)果即是班干部的人選。

在班主任確定好班干部的人選后，為了保證班干部參與班級管理工作的積極性，班主任需要告知班干部們有一段試用期，如果在試用期表現(xiàn)不好，那么最后就不能擔(dān)任班干部，則又將從班級中挑選其他的人選。在班干部結(jié)果出來后，如果班主任不為學(xué)生制定一個試用期，那么班干部們很大可能僅僅只會做自己分內(nèi)之事，而不會去做其他與自己無關(guān)的事，但是如果班主任為學(xué)生規(guī)定了試用期限，那么班干部們就會想方設(shè)法的去表現(xiàn)自己，從而更好地穩(wěn)固自己班干部的職位。

二、從班干部中了解學(xué)生德育需求

在確定了班干部人選之后，班主任需要為班干部們開一個小會，然后從班干部中去了解學(xué)生們的德育需求，或者是組織班干部去了解其他學(xué)生的需求，最后再對整個班級的德育需求進(jìn)行匯總，進(jìn)而進(jìn)行德育工作方面的管理。例如學(xué)生需要遵守學(xué)生應(yīng)該做好的學(xué)?；緶?zhǔn)則即校規(guī)校紀(jì)，但是要想讓學(xué)生遵守好這些基本準(zhǔn)則，那么先要做的就是讓學(xué)生了解與認(rèn)識學(xué)?；镜男袨闇?zhǔn)則。而如何來讓學(xué)生了解這些行為準(zhǔn)則呢？首先班主任的講解與強調(diào)是十分必要的，其次則是需要組織學(xué)生進(jìn)行集體性的行為準(zhǔn)則學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)校的校規(guī)校紀(jì)產(chǎn)生敬畏心理，以便于之后更好的管理。在學(xué)生了解了學(xué)校的行為準(zhǔn)則后，學(xué)生們就會逐漸去約束自己的行為，但是實際上總會出現(xiàn)一些不愿意遵守校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，因此班主任和班干部需要對全班的學(xué)生進(jìn)行管理。那么應(yīng)該如何來對學(xué)生進(jìn)行德育管理呢？

三、根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行德育管理

想要真正的實現(xiàn)德育管理，最重要的一點就是根據(jù)學(xué)生們的需求來對他們的德育進(jìn)行指導(dǎo)性的管理，因此在對學(xué)生進(jìn)行德育管理時，班主任首要做的就應(yīng)該是去了解他們的需求。同樣的以學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)為例，要想讓每一個學(xué)生都去遵守其實是很困難的，因為每一個學(xué)生在面對校規(guī)校紀(jì)時的困難有所不同。例如學(xué)校要求學(xué)生不搞小團伙、拉幫結(jié)派、斗毆等，這一條對于部分學(xué)生來說十分好遵守，但是對于一些沾染了社會氣息的學(xué)生來說則有點困難。因此，班主任在發(fā)現(xiàn)了班級中有打架斗毆跡象的學(xué)生時，要及時出面去了解學(xué)生的情況，與他們進(jìn)行溝通，并幫助他們建立良好的行為習(xí)慣，給予他們更多的關(guān)懷，讓他們意識到作為一名學(xué)生應(yīng)該具備哪些優(yōu)秀品德與習(xí)慣。這不僅是學(xué)生們的需求，而且也是他們是否能夠走上正確道路的關(guān)鍵路口，因此班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求后，要及時對學(xué)生進(jìn)行了解，以讓整個班級的德育氛圍都能夠得到提升。

四、為學(xué)生開展德育活動培養(yǎng)學(xué)生德育意識

在了解了學(xué)生的德育需求后，班主任還需要對學(xué)生的德育意識進(jìn)行強調(diào)，以讓學(xué)生的多種德育意識都能得到進(jìn)步與成長，那么應(yīng)該如何來幫助學(xué)生形成穩(wěn)固的德育意識呢？在班級之中開展德育活動就是一種不錯的選擇，在班會時間與課余時間時，班主任完全有時間與機會來組織學(xué)生參與德育活動。例如班主任在每一月為學(xué)生開展一次大掃除活動，以讓學(xué)生形成愛護環(huán)境、愛護校園的正確意識，且為學(xué)生開展大掃除活動也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之于得到放松，并且加強整個班級的聯(lián)系。另外，德育活動的開展還有多種形式，寒暑假到敬老院獻(xiàn)愛心、周末時間在某個街道進(jìn)行打掃、閑暇時學(xué)習(xí)德育視頻等等。

五、定期對學(xué)生的德育進(jìn)步進(jìn)行了解

在對學(xué)生的德育需求有所了解，且也開展了多種德育活動的情況下，班主任需要做的就是去了解學(xué)生的德育進(jìn)步情況，以檢測自己為德育教育做出的努力是否有成效，如果有成效那么最終能夠起到的德育教育效果又有多少，且是否還有需要改進(jìn)的空間等等。但是班主任應(yīng)該如何來對學(xué)生的德育進(jìn)步進(jìn)行了解呢？首先班主任可以采用面對面的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，這可以直接且快速地了解學(xué)生的德育情況，但是如果是要對全班學(xué)生進(jìn)行了解，則需要花費很多的時間。其次班主任可以采取問卷調(diào)查的方式對學(xué)生進(jìn)行了解，即在問卷中設(shè)置合適的問題，讓學(xué)生們可以隨心所欲表達(dá)自己的思想與看法。最后，班主任需要對學(xué)生們的德育進(jìn)行結(jié)果匯總，以形成檔案，方便與之后的德育調(diào)查進(jìn)行對比，進(jìn)而為實現(xiàn)德育工作的創(chuàng)新提供條件。

德育教育如果在一個班級中開展好，其帶來的效益將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于德育工作不好的班級，所以班主任在具體的管理工作中應(yīng)該對學(xué)生做好德育教育，而本篇文章提出的簡單辦法希望能夠給廣大的班主任帶來思考，并在這些辦法之上提出更多新的建議。另外，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時，班主任還應(yīng)該時常與學(xué)生交流，以了解他們內(nèi)心最真實的需要，并根據(jù)這些需要進(jìn)行德育管理方法上的改進(jìn)與創(chuàng)新。最后，希望所有班主任都能對學(xué)生的德育教育引起重視。