段永明
(山西省垣曲縣高級職業(yè)中學(xué),山西 運城 043700)
在我國的聲樂教學(xué)中,民族唱法和美聲唱法是兩種不同但又十分重要的唱法,民族唱法是我們國家聲樂演唱的一種主要方式之一,而美聲唱法則是由西方傳到我國的一種西洋唱法,二者各有優(yōu)勢和特點,在演唱的過程中都能夠帶給聽眾不同的聽覺享受,在新一代年輕歌唱家中,有很多演唱者在演唱時都吸取了兩種唱法的優(yōu)勢,并對其進行了有效結(jié)合,達到了更加良好的演唱效果,所以我認(rèn)為在聲樂教育教學(xué)工作中,聲樂教師需要深刻了解并認(rèn)識到兩種唱法特點及共性,從而提高學(xué)生的聲樂演唱能力。
民族唱法和美聲唱法在演唱的過程中,都十分重視氣息的運用技巧,民族唱法和美聲唱法在演唱過程中,都要求演唱者要有足夠的氣息,氣息悠長,能夠支撐演唱,所以在教學(xué)的過程中,教師通常會訓(xùn)練學(xué)生橫膈膜擴展,幫助學(xué)生在演唱時能夠保持持久、穩(wěn)定的氣息,民族唱法和美聲唱法,在歌曲語言和旋律方面也有著相同點,當(dāng)前很多優(yōu)秀的外國聲樂作品和民族聲樂作品都已經(jīng)被翻譯成多國語言進行演唱,在聲樂演唱的過程中,無論是民族唱法還是美聲唱法,雖然演唱的方法不同,但是樂曲的內(nèi)容和情感是相同的,民族唱法和美聲唱法在演唱的過程中,也都十分重視頭腔共鳴,要求氣息能夠自上而下貫通。
民族唱法和美聲唱法的不同之處主要在于語言和發(fā)音上,民族唱法,在演唱的過程中,演唱的曲目內(nèi)容都是漢語,漢語在發(fā)音規(guī)律以及發(fā)音要求方面與意大利文有著明顯差異,首先中文主要分為四個聲調(diào),為了突出演唱的技巧性和感染力,民族唱法對于咬字規(guī)律也有著一定的要求,所以具有較強的感染力。美聲唱法的演唱曲目主要是意大利文,意大利文都是由字母構(gòu)成的,主要由元音輔音等基本元素構(gòu)成,通過字母的組合改變來影響發(fā)音,這就使得其在演唱的過程中,能夠通過原音的改變使演唱更加流暢。因為民族唱法與美聲唱法演唱的語言不同,在咬字技巧方面也存在著很大差異,所以民族唱法通常比較高亢和響亮,而美聲唱法在演唱時則更加圓潤飽滿。
民族唱法演唱的過程中,除了要保證氣息的悠長之外,還需要注意氣息的轉(zhuǎn)換,若氣息的轉(zhuǎn)換處理不好,會對演唱效果有著重要影響,而在該方面美聲唱法能夠起到很好的訓(xùn)練促進作用,美聲唱法在呼吸方面比較看重氣息、聲音和共鳴的協(xié)調(diào)性,在演唱時,主要通過橫膈膜的擴張來保持氣息的穩(wěn)定。因此在進行呼吸方面的訓(xùn)練時,可以將民族唱法與美聲唱法結(jié)合在一起,民族唱法的呼吸訓(xùn)練,能夠增強聲音的悠長持續(xù)性,美聲唱法的呼吸訓(xùn)練,則能夠幫助學(xué)生在增強氣息的同時,增強聲音的洪亮感和飽滿感,這樣能夠幫助學(xué)生更好地進行演唱及情感的表達。
美聲唱法和民族唱法都需要做到氣沉丹田、放下喉頭、保持高音位置等,美聲唱法則利用氣息,發(fā)出純凈美好而圓潤的聲音,充分調(diào)動身體各器官,使聲音更具穿透力和影響力,在沒有任何音響設(shè)備的情況下,也能發(fā)出完美的聲音。民族唱法因咬字更加靠近口腔后部,聲音共鳴相對較小,在美聲唱法傳入我國之前,民族唱法在創(chuàng)作上就以高音為主,判斷一個人聲音的好壞也基本取決于其音色的高低,美聲唱法中氣息運用及位置對演唱者的基本功要求極高,這對我國民族聲樂具有很強的借鑒意義,美聲唱法中共鳴腔體的運用,對民族唱法的影響也非常大,傳統(tǒng)民族唱法的頭腔共鳴較多,胸腔共鳴較少,而美聲唱法則對于不同音區(qū)都有著側(cè)重的腔體,表現(xiàn)得更加全面和有針對性,對聲音的要求較為統(tǒng)一,使音色更加完美。
我國民族聲樂大多是勞動號子及長調(diào)等,而美聲除了抒情之外,還有華彩、花腔等形式,美聲唱法在共鳴方面也有著明顯的優(yōu)勢,美聲唱法在演唱時十分強調(diào)頭腔共鳴和胸腔共鳴,要求能夠?qū)崿F(xiàn)氣息、聲音和共鳴的協(xié)調(diào),所以在演唱的過程中能夠發(fā)現(xiàn),美聲唱法的演唱更加具有共振和共鳴效果,能夠給人以厚重感,民族聲樂在演唱的過程中,更加注重的是丹田,在發(fā)音時,身體器官部位的共鳴相對較小,主要以口腔及頭腔局部共鳴為主,所以在演唱時,共鳴效果和共振效果都相對較小。因此在聲樂教學(xué)的過程中,我們聲樂教師可以在民族唱法教學(xué)的過程中適當(dāng)借鑒美聲唱法,借鑒美聲唱法的發(fā)音和共鳴技巧,從而增強民族唱法中的共鳴效果,提高民族唱法的音色圓潤度。
總之,美聲唱法和民族唱法各有各的優(yōu)勢及特點,在演唱的過程中,兩者都有各自的可借鑒之處,在現(xiàn)代聲樂演唱的過程中,單純的美聲唱法和單純的民族唱法,雖然能夠體現(xiàn)出各自聲樂的藝術(shù)美感,但是若將兩者的優(yōu)勢進行互補,卻能夠帶給聽眾更好的聽覺享受,在聲樂教學(xué)中要讓學(xué)生明白美聲唱法和民族唱法的區(qū)別以及二者可借鑒之處,學(xué)生在演唱的過程中,若能夠?qū)烧哌M行有效結(jié)合,充分發(fā)揮出各自的優(yōu)勢,相信一定能在聲樂道路上越走越遠。