朱大琴

（貴州省遵義市習(xí)水縣習(xí)酒鎮(zhèn)中學(xué)，貴州 遵義 564622）

一、當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）資金投入不足。盡管現(xiàn)在新課標(biāo)已經(jīng)推行很久，但是由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響深遠(yuǎn)，在初中體育方面的資金投入上，仍舊存在很大的不足，這就嚴(yán)重影響了體育教學(xué)項(xiàng)目的開(kāi)展，尤其是由于資金不足，造成標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)一再推遲。甚至部分學(xué)校相關(guān)的體育設(shè)施嚴(yán)重匱乏，教學(xué)器材因老舊廢棄而不能使用，使學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行受到嚴(yán)重的影響。

（二）學(xué)生的體能素質(zhì)差。初中學(xué)生進(jìn)行適量的體育鍛煉是很有必要的，這樣有助于學(xué)生體質(zhì)的提高。然而目前的初中生在長(zhǎng)跑半途經(jīng)常出現(xiàn)暈倒、在仰臥起坐出現(xiàn)坐不起來(lái)、籃球、排球、羽毛球等的體育活動(dòng)完全不在行。正是由于學(xué)生的體能差，老師出于安全方面的考慮，也不敢組織高強(qiáng)度的體育教學(xué)，久而久之教師的體育訓(xùn)練方式太過(guò)于單一、學(xué)生也對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩、恐懼心理。

（三）學(xué)生體育觀念存在問(wèn)題。主觀上樂(lè)于進(jìn)行體育訓(xùn)練的學(xué)生居少。在體育課堂上，只要一遇到跑步訓(xùn)練、仰臥起坐等體育訓(xùn)練，很多學(xué)生都會(huì)以身體不舒服為由躲過(guò)，不少學(xué)生表示這些訓(xùn)練他們承受不住。從而致使請(qǐng)病假的學(xué)生數(shù)量大。尤其是在當(dāng)前，安全教學(xué)理念的推行，導(dǎo)致初中體育課上，很多的學(xué)生因?yàn)樯眢w素質(zhì)不行選擇和班主任請(qǐng)假休免體育課，這種現(xiàn)象非常普遍。很多班主任表示學(xué)生的身體素質(zhì)不行，長(zhǎng)跑、曬太陽(yáng)等都會(huì)收到不良影響。

二、影響初中體育課堂教學(xué)的因素

（一）外部原因。初中體育現(xiàn)狀蕭條與當(dāng)前的初中教學(xué)環(huán)境有很大的聯(lián)系，首先，目前的初中生正飽受著應(yīng)試教育的折磨，應(yīng)試教育讓學(xué)生背負(fù)著沉重的包袱，學(xué)生每天想的都是怎樣增加分?jǐn)?shù)提升成績(jī)，根本沒(méi)有精力去好好鍛煉身體。其次，學(xué)校的影響。學(xué)校為了提升學(xué)生的成績(jī)只顧眼前利益而忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校每周的體育課只有一兩次，學(xué)生根本沒(méi)機(jī)會(huì)享受體育課。

（二）內(nèi)部原因。首先教師方面，很多初中不重視體育這一課程，所任用的體育教師一般都是代課教師或者體育專(zhuān)業(yè)水平較低的教師，這樣的教師根本設(shè)計(jì)不出高質(zhì)量的體育課堂；其次初中學(xué)校的體育設(shè)施太差，很多體育課需要用到的體育器材學(xué)校根本沒(méi)有，理想的體育教學(xué)根本沒(méi)辦法實(shí)施；最后就是體育安全的問(wèn)題，目前學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子非常重視，社會(huì)以及學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題也極其擔(dān)憂，因此教師沒(méi)辦法設(shè)計(jì)出理想的體育課堂。

三、單元設(shè)計(jì)教學(xué)的原則

（一）實(shí)用性原則。目前初中的體育課非常少，因此體育教師應(yīng)該在課堂上設(shè)計(jì)出對(duì)學(xué)生有實(shí)用性的教學(xué)方案。例如體育教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，努力設(shè)計(jì)出學(xué)生喜歡而又對(duì)學(xué)生有用的體育教學(xué)方案。初中學(xué)生的壓力非常大，因此體育教師應(yīng)該以放松學(xué)生身心、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)出發(fā)，比如設(shè)計(jì)一些體育游戲、組織學(xué)生進(jìn)行一些小范圍的體育比賽等。

（二）適應(yīng)性原則。體育教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，還必須注意到兩個(gè)問(wèn)題，第一各是學(xué)生的身體素質(zhì)。另一個(gè)是學(xué)校的體育器材。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身體情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，例如不能讓學(xué)生進(jìn)行過(guò)于劇烈的運(yùn)動(dòng)、也不能設(shè)計(jì)太簡(jiǎn)單、死板的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生失去興趣；另一方面，教師在組織教學(xué)時(shí)要考慮到體育器材問(wèn)題，如果學(xué)校沒(méi)有足夠的體育器材或者器材過(guò)于破損，應(yīng)放棄該活動(dòng)。

四、樹(shù)立科學(xué)教育觀念

新課程標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有對(duì)課程的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)給予明確的建議，也沒(méi)有詳細(xì)的體育教學(xué)內(nèi)容，這在無(wú)形之中賦予初中體育教師更多的自主權(quán)，從而更加有利于充分發(fā)揮初中體育教師的自身優(yōu)勢(shì)。而體育單元教學(xué)對(duì)我們來(lái)講是一種全新的教學(xué)理念，其要求初中體育教師必須以一種不同于以往的教育觀念來(lái)指導(dǎo)開(kāi)展日常教學(xué)。

（一）樹(shù)立正確的課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，有利于單元設(shè)計(jì)這一教學(xué)方法的順利推行。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生青少年時(shí)期特殊的生理和心理特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)制定有別于傳統(tǒng)教學(xué)的全新教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，按照學(xué)生的體制的不同層次以及不同的年齡段，來(lái)分別設(shè)置具有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)。這樣科學(xué)化的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，符合當(dāng)前初中體育教學(xué)的實(shí)際情況，可以在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，更好的提高學(xué)生體質(zhì)，從而全面提高學(xué)生綜合能力。

（二）注重課程難點(diǎn)把握。由于初中體育項(xiàng)目存在這一定的難度，這就造成教學(xué)過(guò)程中一些學(xué)生的畏難思想，在面對(duì)高難度、高強(qiáng)度的體育項(xiàng)目的時(shí)候，往往會(huì)選擇逃避，以此來(lái)達(dá)到逃避高強(qiáng)度訓(xùn)練的目的。之所以出現(xiàn)這種狀況，一方面是因?yàn)橹饔^思想上存在問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。更主要的是因?yàn)樵隗w育教學(xué)課程的設(shè)計(jì)上存在問(wèn)題。

總之，初中體育教學(xué)具有提特殊性。在教學(xué)過(guò)程中，一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采取先進(jìn)的教學(xué)措施，進(jìn)行合理化的教學(xué)安排，將單元設(shè)計(jì)這一全新的教學(xué)方法，全面應(yīng)用于初中體育教學(xué)的細(xì)節(jié)中去。這樣才能有效的改變當(dāng)前初中體育教學(xué)的落后局面，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能全面提高當(dāng)前的體育教學(xué)質(zhì)量，才能全面提高學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生綜合能力，為進(jìn)一步深化教育打好基礎(chǔ)。