靳浩振

（河北省永清縣里瀾城鎮(zhèn)中學，河北 永清 065600）

隨著新課改的推進，各個學科在教學方面都在進行改革，體育學科也不例外。對于任何學科而言，都離不開興趣，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能調動學生學習的主觀能動性，像游戲教學法就可以給學生帶來樂趣。當然，如果將游戲教學法有效地應用于初中體育教學之中，學生就會充滿熱情地參與課堂活動，從而大大提高體育教學質量。因此，初中體育教師應從學生的實際情況出發(fā)，科學合理地利用游戲教學法，以便最大限度地提高體育教學效率。

一、游戲在初中體育教學中的作用

俗話說：“興趣是最好的老師”，即只有產(chǎn)生興趣，人們才會樂意地進行學習或工作，而游戲則是一種令人產(chǎn)生興趣的最佳途徑。如果把游戲有效地應用于體育教學中，一方面可以激發(fā)學生對體育果堂的興趣，激發(fā)學生練習那些需要反復練習、枯燥的技術動作，從而收到良好的練習效果，提高體育教學質量；另一方面可以促進學生心理健康發(fā)展，由于難度較大的體育技能容易給學生造成害怕、焦慮、反感等心理壓力，而充分利用游戲教學法就可以很好地化解這種問題，從而讓學生在十分放松的心態(tài)下進行鍛煉，增強學生的自信心。此外，游戲還可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，比如體育課堂上運用集體性游戲可以最大限度地培養(yǎng)學生的自律行為，打造體育團隊的凝聚力。

二、游戲教學法在初中體育教學中的應用策略

（一）充分調動學生的學習興趣

提高初中體育教學質量，有效地運用游戲教學法，首先要充分調動學生的體育學習興趣，激起學生學習體育的熱情，增強學生對體育課堂的喜歡程度。當然，這對初中體育教師就有了一定要求，即初中體育教師必須以身作則，摒棄陳舊的教學方法，緊跟時代步伐，努力轉變過去教學中的“以教師為主導”的課堂角色，而是要與學生產(chǎn)生一種和諧平等的師生關系，盡量與學生互動，傾聽學生的心事，清楚初中學生的心理需求，善于觀察學生的日常行為表現(xiàn)，及時調整學生的心態(tài)，確保學生在游戲活動中能夠切身感受到體育課堂的極大樂趣，從而為游戲教學法的成功實施打下良好基礎。

（二）基本活動中的游戲教學法

在初中體育教學的基本活動中，通過教師的示范后，學生在練習中初步了解了體育技術動作，緊接著就是游戲的設計內(nèi)容。以體育籃球運球教學為例，為了準確檢測學生的投籃技能，可以設計彈鋼琴的游戲，比如：讓學生圍成一個圓圈，并按順序報數(shù)，編號包括單數(shù)和雙數(shù)；然后，體育教師站在圓圈的中間位置，用手隨意抽出一個單數(shù)或雙數(shù)，如果抽的是單數(shù)，就由編號為單數(shù)的學生蹲下低運球，雙數(shù)學生則高運球；如果抽的是雙數(shù)，就由編號為雙數(shù)的學生蹲下低運球，單數(shù)學生則高運球。為了避免錯誤，同學們一直緊盯著體育教師的手，這樣就獲悉了運球教學中學生常常出現(xiàn)的低頭看球錯誤。再比如：在籃球傳球教學中開展傳球接力游戲，可以增加難度，以此鞏固學生的技術動作，激發(fā)學生的參與積極性，增強教學效果。當然，體育教師設計游戲時，一定要依據(jù)教學內(nèi)容，難度要適中，這樣才能實現(xiàn)預期的體育教學效果。

（三）準備活動中的游戲教學法

在進行新體育知識前，體育教師一定要帶領學生做好準備活動，確保學生的身體機能可以適應劇烈的體育運動，只有學生的身體器官進入良好狀態(tài)，才能有效防止因劇烈運動而產(chǎn)生的確身體不適現(xiàn)象，而游戲教學法在體育準備活動中具有較強的適用性，合理地使用游戲教學法，能夠促使學生積極參與準備活動。比如：初中體育教師可以把學生組織起來，可以進行換位跑游戲、跳皮筋游戲等等，以這樣的方式來開展體育課堂準備活動，一方面可以達到熱身訓練的目的，另一方面還有助于提高體育教學準備活動的趣味性，大大提高學生學習體育知識的有效性。

（四）結束活動中的游戲教學法

一般來說，體育教學活動結束時，體育教師不應當讓學生再進行技能訓練，而要有效地調節(jié)學生的身心情狀態(tài)，為學生進行下一步文化課的學習做好準備工作。實際上，在體育課堂教學結束時，如果有效地使用對游戲教學法，同樣可以取得良好的教學效果，而這個階段的游戲教學主要以“趣味性”、“放松性”為主。具體地講，經(jīng)過劇烈的體育運動之后，學生的身心往往處于疲憊狀態(tài)之中，這時盡量采取比較緩和的游戲教學法，就可以產(chǎn)生更好的學習效果，比如：可以讓學生進行舞蹈活動、猜謎語活動、智力競賽活動等等，這一切都有助于學生在輕松的學習氛圍中結束體育課堂。

三、結束語

總之，游戲教學法在初中體育教學中的應用，可以大大提高體育教學水平，真正達到增強學生體質的育人目的。作為現(xiàn)代初中體育教師，一定要轉變教學觀念，與時俱進，結合學生的實際情況，有效應用游戲教學法，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。在今后的體育教學實踐過程中，初中體育老師還要不斷摸索、不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮游戲教學法在初中體育教學中的作用，從整體上促進我國學校體育的健康與持續(xù)發(fā)展。