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        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法

        2019-12-17 21:15:54賈乙鵬
        魅力中國 2019年50期

        賈乙鵬

        (河北省廊坊市固安縣禮讓店鄉(xiāng)沙河口小學(xué),河北 廊坊 065500)

        數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法在數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)中,占據(jù)重要的一部分,一般情況下,數(shù)學(xué)方法,指的是對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行有效解決的方法,解答數(shù)學(xué)問題能夠在對數(shù)學(xué)知識有所了解的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識,進(jìn)而對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行有效的解決。數(shù)學(xué)思想能夠指導(dǎo)人們開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,進(jìn)而提高學(xué)生的解題能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

        一、在課前準(zhǔn)備中對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行滲透

        (一)分析教材

        在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,數(shù)學(xué)教材是教學(xué)活動開展的最基本的依據(jù),為了能夠更好的研究數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,應(yīng)該在研究教材的基礎(chǔ)上,對教材內(nèi)容進(jìn)行積極有效的分析,并從中提煉出必要的教學(xué)方法。同時,對數(shù)學(xué)教材進(jìn)行分析能夠幫助數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)工作,在這個過程中,教師對教材內(nèi)容加深理解,就能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予正確的指導(dǎo),這樣才能夠在教學(xué)內(nèi)容中對教學(xué)思想進(jìn)行有效提煉,進(jìn)而幫助教師更好的開展教學(xué)工作。

        (二)樹立教學(xué)目標(biāo)

        在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,需要建立有效的教學(xué)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這個過程中,想要提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作的質(zhì)量,就需要在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,建立一套適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo),教師能夠針對教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)工作,進(jìn)而實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的更好開展。在建立必要的教學(xué)目標(biāo)的過程中,數(shù)學(xué)教師需要對教學(xué)內(nèi)容有一個有效的把握,針對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行有效的分析,使得數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想并重發(fā)展,進(jìn)而能夠在教學(xué)過程中有效掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

        (三)在預(yù)習(xí)中滲透數(shù)學(xué)思想

        在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,課前預(yù)習(xí)工作是十分必要的,預(yù)習(xí)能夠為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的過程,教師在這個過程中,能夠?qū)崿F(xiàn)對數(shù)學(xué)思想的有效培養(yǎng),并能夠在學(xué)生預(yù)習(xí)階段,針對教學(xué)內(nèi)容,制定預(yù)習(xí)內(nèi)容,使得學(xué)生達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作能夠得到充分地發(fā)展。例如:某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在學(xué)生課前預(yù)習(xí)中,教會學(xué)生必要的預(yù)習(xí)技巧,這樣就讓學(xué)生在這個過程中,掌握了更多的數(shù)學(xué)知識,促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。

        二、在教學(xué)過程中對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行滲透

        (一)創(chuàng)設(shè)必要的教學(xué)情境

        在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,進(jìn)行情境教學(xué),能夠針對數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性,創(chuàng)設(shè)一種必要的情境,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,小學(xué)生對抽象的數(shù)學(xué)知識往往沒有一個有效的了解,這就需要教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景時,一定要合理、簡單。利用情境法開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能夠更加直觀的反映出數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識有一個充分地了解。例如:某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解物體長短的過程中,將數(shù)與形進(jìn)行了緊密的結(jié)合,并在解答數(shù)學(xué)問題的過程中,從實物入手,來對物體的長短進(jìn)行比較,這樣就能夠讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有一個有效的理解,并能夠在這個過程中對數(shù)學(xué)思想加以深刻的運(yùn)用。

        (二)滲透新知識進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,需要在對數(shù)學(xué)知識有一個充分地理解和掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。對于小學(xué)生來說,抽象的數(shù)學(xué)知識的理解難度比較大,在這種情況下,教師就能夠運(yùn)用具體的教學(xué)方法開展教學(xué)工作,并能夠?qū)?shù)學(xué)思想應(yīng)用在教學(xué)工作中,也就加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力,便于學(xué)生的記憶和理解。同時,教師還可以通過必要的時間操作來對數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行滲透,對于一些抽象的教學(xué)方法,想要更好的理解,就需要教師運(yùn)用數(shù)學(xué)理解進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的記憶和掌握能力,這樣就能夠讓學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)新知識,提高的數(shù)學(xué)成績。

        (三)利用數(shù)學(xué)思想解決數(shù)學(xué)問題

        數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個主動的學(xué)習(xí)過程,在這個過程中,應(yīng)該對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行有效的講解,學(xué)生通過對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí),能夠從中發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題。教師在這個過程中,應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生來認(rèn)識問題和解決問題,并能夠給學(xué)生一些機(jī)會,要積極引導(dǎo)學(xué)生來主動解決各種問題。同時,也需要在解決問題的基礎(chǔ)上,對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行有效滲透,并能夠?qū)?shù)學(xué)思想灌輸給學(xué)生,讓學(xué)生能夠更好的掌握數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。例如:某小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在對數(shù)學(xué)定理的講解過程中,會將定理的推導(dǎo)過程告知學(xué)生,這樣就加強(qiáng)了學(xué)生的記憶能力。在對正方形面積的計算公式的推導(dǎo)過程中,讓學(xué)生做一些例題,并將長方形與正方形的面積計算做對比,在此基礎(chǔ)上,找到推導(dǎo)出正方形的面積計算公式,這樣就加深了學(xué)生的記憶能力,使得學(xué)生能夠?qū)D形面積有一個全面的了解,也能夠在此基礎(chǔ)上推導(dǎo)出更多圖形的面積計算公式。

        三、結(jié)語

        總而言之,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,將數(shù)學(xué)思想滲透其中,能夠在讓學(xué)生充分了解數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上,開展教學(xué)工作,這樣就加強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的了解程度,也能夠強(qiáng)化現(xiàn)實生活中,學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識程度,幫助學(xué)生解決一些實際生活的問題,讓學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際經(jīng)驗,理解數(shù)學(xué)思想,進(jìn)而有效運(yùn)用數(shù)學(xué)思想來解決實際生活問題。

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