謝水香

（江西省贛州市信豐縣古陂鎮(zhèn)黎明小學，江西 贛州 341611）

新的教育環(huán)境形勢下，建設(shè)以學生為本的課堂是廣大教師的目標，學生素質(zhì)的培養(yǎng)是教學的關(guān)注重點，而小學數(shù)學課堂教學的實效性是提升教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，高效的課堂會提升學生的學習興趣和成就感，發(fā)展學生的創(chuàng)新性思維，因此，小學數(shù)學教師要結(jié)合教材要求，深入了解學生學習情況，選擇學生樂于接受的教學模式，并不斷探索新的教學手段。

一、制定明確的教學目標

教學目標的設(shè)置對于數(shù)學教學的實效性有著直接的影響，因此，教師在準備教案時，要準確把握教學內(nèi)容，結(jié)合學生的學習水平，制定明確的課程教學目標，同時教師應(yīng)認識到，教學目標不是一旦設(shè)定就不會更改，應(yīng)該是隨著實際情況和教學任務(wù)的完成而不斷調(diào)整，這樣才能針對性的進行課堂教學，實際提升教學的效率和教學的效果。例如在教學三位數(shù)的乘法時，根據(jù)教學目的讓學生在兩位數(shù)乘法計算法則的基礎(chǔ)上自主探索，教師在進行指導(dǎo)，讓學生在實踐中掌握計算方法，教師還要在課堂中滲透相應(yīng)的數(shù)學思想，在有效的完成教學目標提升課堂實效性的同時，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學的能力的提升。

二、生動的導(dǎo)入，吸引學生注意力

課堂導(dǎo)入的成功與否，對于教學實效性有著重要的影響，一個精彩的課堂導(dǎo)入會抓住學生的關(guān)注，使學生快速進入學習環(huán)境，因此，教師要注重對導(dǎo)入進行的設(shè)計，立足于小學生心理特點和興趣使其參與到課堂教學，提升學習的效率。例如，在學習分數(shù)的意義和性質(zhì)時，與學生的生活實際相結(jié)合，教師給出這樣的一個情景：爸爸媽媽和你三個人在吃披薩，爸爸說要吃6/9的，媽媽說要吃4/6的，你要吃2/3的，那么是誰要吃的多呢？這樣的導(dǎo)入使課堂與生活貼近，學生更加容易融入學習環(huán)境，讓學生先思索，在自然的開始新課學習，會達到激發(fā)學生興趣進而自主學習的目的。另外，小學階段的學生對游戲和故事都有著天然的熱愛，教師也可以通過設(shè)置趣味性的課堂游戲來引起學生的注意，使教學達到高效的提升。

三、構(gòu)建問題情境，引導(dǎo)學生探索

好的問題是引起學生思考的前提也是學習的開端，小學生對新鮮的事物充滿好奇心，也有著強烈的探究的心理，因此教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)小學數(shù)學以教師講代學生學的教學方式，重視問題情境的設(shè)置，用適當?shù)膯栴}來訓(xùn)練學生的自主思考和探究。這便要求教師在課堂準備時預(yù)設(shè)所有問題提出時學生法人反應(yīng)，選取最有代表性的問題，除此之外還可以讓學生之間進行提問溝通，增加學習效率，構(gòu)建實效性課堂。例如在學習三角形的知識時，教師可以通過創(chuàng)建問題情境來促進學生進行思考，為使學生對三角形有初步的認識，提出這樣的問題：同學們指導(dǎo)三角形在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男?yīng)用的實例嗎？然后讓學生展開討論，使學生對三角形有大致的了解，在學習時不難融入課堂之中。在課堂中更進一步的探討三角形特征的時候，給學生提一些觀察性的問題，三角形有幾個頂點、幾條邊，怎么判斷三角形，三角形有哪些種類呢？通過學生的觀察思考討論，再輔佐以教師對基礎(chǔ)知識的講解，使學生形成自己的知識，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，學生積極參與課堂，也提高課堂的實效性。

四、結(jié)合信息技術(shù)，豐富教學資源

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，給教學也提供了新的思考，信息技術(shù)的信息容量大、表現(xiàn)力豐富以及能夠結(jié)合音視頻和圖片對學生形成多感官的刺激的優(yōu)勢，會給學生興趣，也能以學生易接受的方式來接收知識，達到對內(nèi)容的理解，因此，在小學數(shù)學教學時，教師要及時運用信息技術(shù)，為學生呈現(xiàn)更多的資源，開拓學生的眼界，為學生創(chuàng)造智慧型課堂。例如在學習圓形運動這一課時，單憑借教師講解，學生無法理解這較抽象的內(nèi)容，教師可以運用微課，課前錄制動畫，讓學生看到圓形的運動軌跡和運動的概念，培養(yǎng)學生空間思維能力，在學習軸對稱知識時，也可以利用多媒體展現(xiàn)學生常見的軸對稱事物并動態(tài)展示其的軸對稱性。這樣的教學會使學生直觀的了解晦澀的概念，有助于學生形成數(shù)學思想，提升課堂教學的實效性。

五、注重課堂回顧與反思

在課堂結(jié)束后進行對教學進行回顧和反思也是提升教學質(zhì)量的一個重要的方面，但是一些教師在教學完成任務(wù)后就不管課堂好壞，不管學生的學習程度，開始進行之后的模塊，這是極為不合理的一種態(tài)度，沒有反思就沒有進步，教師要注重課堂效果才會產(chǎn)生實效性的課堂。教師要是不進行回顧反思，只看學生成績不論其發(fā)展，會使學生停滯不前，得不到發(fā)展也就沒有了課堂的實效性。

結(jié)束語：

教師要不斷吸收新的教育理念，解讀課改的實際要求，積極主動去學習新鮮的方式，認真挖掘教材內(nèi)容，綜合了解班級同學，巧妙設(shè)計課堂教學，虛心回顧教學的優(yōu)劣，注重學生數(shù)學素養(yǎng)的提升，落實課堂的實效性，讓學生得到全面的發(fā)展。