朱曉婉

（遼寧省盤錦市盤山縣高升學(xué)校，遼寧 盤錦 124123）

體育教學(xué)是以各種身體練習(xí)為主的實(shí)踐活動(dòng)，能起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，塑造學(xué)生健康體魄的作用，其在初中學(xué)科教育中占有重要位置。切實(shí)提高初中體育教學(xué)的有效性是教師亟待研究和探索的重要教育課題。隨著素質(zhì)教育的不斷貫徹和落實(shí)，當(dāng)前初中體育教學(xué)取得了巨大成效，但在實(shí)際教學(xué)過程中也存在著諸多問題，不利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升。那么如何提高初中體育教學(xué)的有效性？值得我們深思和探討。

一、注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的興趣，將會(huì)使學(xué)生自主地開展學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。在初中體育教學(xué)過程中，學(xué)生能否產(chǎn)生興趣是衡量體育教學(xué)是否有效的重要標(biāo)志。體育教師在教學(xué)過程中，要注重各種教學(xué)方式和方法的選擇，無論是教學(xué)的理論內(nèi)容還是組織活動(dòng)，都要盡可能地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量以生動(dòng)活潑，能夠吸引學(xué)生注意的方式開展和進(jìn)行。

二、建立輕松和諧的課堂氛圍

在一些老師的心里面，將教師和學(xué)生的身份分得如楚河漢界一樣清楚，在為人師表、樹立威信的思想驅(qū)使下，許多教師在學(xué)生面前不茍言笑，經(jīng)常擺出一副嚴(yán)肅刻板的面孔。這樣的表情在學(xué)生看來，課堂氣氛就會(huì)顯得很緊張。事實(shí)上，過于嚴(yán)肅的體育教學(xué)不利于學(xué)生與教師的溝通，更不利于調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。從這一角度來說，要想提高初中體育教學(xué)的有效性，在課堂氣氛的營(yíng)造上就要改變?cè)瓉淼奶幚矸绞健?/p>

初中新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要把和諧的師生關(guān)系作為有效開展教學(xué)活動(dòng)的重要推動(dòng)因素。初中生的自尊、自立意識(shí)正在逐漸增強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)也更加渴望能夠得到老師的尊重。因此，教師在處理此階段師生關(guān)系的時(shí)候，應(yīng)該更加重視這一點(diǎn)。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意考慮學(xué)生的感受，語(yǔ)言上不能諷刺挖苦，要讓學(xué)生感覺到老師對(duì)自己的尊重。而且，教師在體育教學(xué)中要時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，在學(xué)生取得進(jìn)步的時(shí)候適當(dāng)表?yè)P(yáng)，為學(xué)生提升自信心，從而提高體育教學(xué)的促進(jìn)力。另外，建立輕松和諧的課堂氛圍，除了尊重和表?yè)P(yáng)，教師還要懂得關(guān)心、幫助學(xué)生，學(xué)生有困難的時(shí)候能夠伸出援手，不論是學(xué)習(xí)上的還是生活中的困難，只要老師們能夠幫助的地方，就應(yīng)該多關(guān)心一些，讓學(xué)生在輕松和諧的課堂環(huán)境中更加尊重老師，以確保初中體育教學(xué)的有效開展。

三、從學(xué)生的需要出發(fā)，因材施教

教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，進(jìn)行課堂教學(xué)就要從學(xué)生的需要出發(fā)，這是進(jìn)行課堂教學(xué)的前提。發(fā)展體育教學(xué)要重視學(xué)生的全面參與和結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，讓學(xué)生在參與的過程中體會(huì)到快樂的同時(shí)，各方面都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。處在課程改革的今天，在初中體育教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，因材施教。具體可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)去：1、實(shí)施分層教學(xué)：學(xué)生都參與到教學(xué)中這是體現(xiàn)學(xué)生在體育課堂教學(xué)中主體性的指標(biāo)。學(xué)生是獨(dú)立的人體，學(xué)生之間有著不同的個(gè)體特點(diǎn)，教學(xué)中，教師就要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用分層教學(xué)，也就是根據(jù)學(xué)生的水平設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性。2、實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)：體育教學(xué)中學(xué)生的參與使得課堂教學(xué)更具有魅力，學(xué)生也能在活躍的課堂中不斷的接受新知識(shí)。在體育教學(xué)中要重視教師的引導(dǎo)以及學(xué)生的主動(dòng)參與。學(xué)生參與程度的高低對(duì)體育教學(xué)效果有很大的影響。例如，教師可以多向?qū)W生提問，多提供練習(xí)讓學(xué)生在思考中自主學(xué)習(xí)。初中體育教學(xué)只有真正的結(jié)合學(xué)生的需要，因材施教，才能真正的體現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值，也才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的有效性。

四、教學(xué)有效性策略之重要組成——豐富多彩的課外活動(dòng)

除了體育課堂教學(xué)，課余的體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)體育興趣、鍛煉身體機(jī)能、發(fā)展身心健康也有很重要的作用。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)既有聯(lián)系又有區(qū)別。一方面，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的鞏固與延伸，二者共同完成教學(xué)要求，相輔相成、不可分割。另一方面，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，更符合學(xué)生的興趣愛好，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，更能發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。課外活動(dòng)作為學(xué)校體育的重要組成部分，與課堂教學(xué)相輔相成，共同達(dá)成體育教學(xué)目的。作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理地安排好課外活動(dòng)，將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，共同作為體育教學(xué)的組織形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)。因此，教師要積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、體育水平。

總而言之，初中體育教學(xué)有效性是體育教學(xué)的生命與精神。要提高有效性，就要注重體育課堂教育，提高課堂效率，使學(xué)生攝入的知識(shí)與技能最大化。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，建立和諧的師生關(guān)系，有效發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，與課外活動(dòng)相結(jié)合。只有這樣，才能貫徹落實(shí)科學(xué)的教學(xué)策略，踐行合理的教學(xué)方法，適應(yīng)發(fā)展的教學(xué)體制，把握先進(jìn)的教學(xué)理念，樹立正確的教學(xué)觀點(diǎn)，真正做到有效性教學(xué)。