□王立強 四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校

舞蹈作品以人的肢體為主要表現(xiàn)手段，在作品中非?？剂垦輪T的綜合能力，要求舞者既要熟練地掌握基本功技術(shù)技巧，把握動作力度，還要保證舞蹈動作的流暢性與呼吸的配合度，從未使表演的作品具有很強的表演性、觀賞性。優(yōu)秀的舞蹈演員會在編導(dǎo)的指導(dǎo)下完成高難度的舞蹈動作，更能夠在熟練地掌握這些舞蹈動作后根據(jù)自己對作品的理解進行二度創(chuàng)作，對作品有更深層次的把握，這也是體現(xiàn)舞蹈演員表現(xiàn)力的重要方面。

一、如何在舞蹈中提升表現(xiàn)力

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)都能在相應(yīng)的領(lǐng)域有所創(chuàng)新。這期間藝術(shù)類專業(yè)也得到了大力地發(fā)展，許多藝術(shù)門類經(jīng)一代代老藝術(shù)家的發(fā)展、凝練，得以傳承下來，如戲曲、音樂、影視、舞蹈等都不斷養(yǎng)育出一代又一代優(yōu)秀的表演藝術(shù)家，這些老藝術(shù)家不僅技藝精湛，而且擁有非常突出的個人表演能力，如梅蘭芳、馬連良、彭麗媛、李谷一、唐國強等，都為我國藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展貢獻出了自己的一份力量[1]。

眾所周知，舞蹈在眾多藝術(shù)門類中發(fā)展較晚，中華人民共和國成立以后，藝術(shù)家們不斷地向國外學(xué)習(xí)先進的舞蹈教學(xué)理論，并把這些理論與我們國家的實際情況結(jié)合起來，整理出了適合我們自己國家的一套舞蹈教學(xué)與表演的方法，如今更是把這些優(yōu)秀的舞蹈理論與教學(xué)方法普及到了全中國。到了新時代我們正面臨著新要求、新挑戰(zhàn)，從事舞蹈的工作者更要加強自身理論與實踐的學(xué)習(xí)，從而更好地促進舞蹈事業(yè)的發(fā)展。一位優(yōu)秀的舞蹈演員要具備多種能力，那么，我們要從哪些方面來提升舞蹈的表現(xiàn)力呢？筆者認為，我們可以從以下三個方面做起。

（一）在課堂教學(xué)中注重舞蹈的表現(xiàn)力

舞蹈的表現(xiàn)力不僅僅是在演出時才需要表現(xiàn)，在日常的課堂教學(xué)中也要注重培養(yǎng)。舞蹈需要舞者通過自己的表情傳遞出作品的情感內(nèi)涵，舞者只有做到形神兼?zhèn)洳拍荏w現(xiàn)編導(dǎo)的意圖。同理，在課堂教學(xué)過程中，教師也要時刻注重將表現(xiàn)力運用到舞蹈中來。例如，在教學(xué)藏族舞蹈單元課時，教師就要引導(dǎo)學(xué)生體會藏族舞蹈的動律與風(fēng)韻，情感表現(xiàn)時而奔放時而含蓄，時而熱情時而沉著；節(jié)奏表現(xiàn)時而明快時而緩慢，強調(diào)氣息帶動膝部屈伸貫穿全身舞姿，形成流動性與延續(xù)性的美感。教師只有把課堂單元課組合動作與舞蹈的表演相結(jié)合，才能使學(xué)生真正感受到表現(xiàn)力為舞蹈帶來的美，從而在課堂教學(xué)中提升舞蹈表現(xiàn)力。

（二）在劇目排練中突出舞蹈的表現(xiàn)力

通常，劇目排練是舞者最煎熬的過程，其需要一遍又一遍地編排動作，熟悉動作，更改動作又熟悉動作，還要一遍又一遍地規(guī)范動作，周而復(fù)始地重復(fù)這一過程，甚至排完以后編導(dǎo)會全部推翻之前的方案又重新開始編排。因此，在這樣反反復(fù)復(fù)的排練中，舞者往往只是記住每一環(huán)節(jié)的動作，而忽視每一套動作的情感表現(xiàn)，以至于編導(dǎo)反復(fù)觀賞過后無痛無癢，激蕩不起心里一點點情感的漣漪。由此可見，舞者在從一開始編排舞蹈時就需要有情感帶入，要深刻地把每一次動作與情感相結(jié)合，并將其融入主題故事中來，突出舞蹈的表現(xiàn)力，使作品具有深刻內(nèi)涵；在舞蹈作品全部排完以后，再細細打磨每一處動作與情感表現(xiàn)應(yīng)該如何處理，從而編出一出非常動人的舞蹈作品。

（三）在舞臺表演中展現(xiàn)舞蹈的表現(xiàn)力

前面提到的課堂教學(xué)與劇目排練都屬于舞蹈的前期工作，舞蹈表演最終都是在舞臺上呈現(xiàn)一出優(yōu)秀的視覺盛宴，因此，在舞蹈表演中，表演者就更應(yīng)該充分展現(xiàn)出舞蹈的魅力。通常我們把表情分為喜悅的、微笑的、可愛的、憤怒的、哀傷的、嚴肅的、死相的、沮喪的、神色淡然的、痛哭流涕的、憤世嫉俗的、眉開眼笑的、斗志昂揚的等。在這么多類別的表情中，舞者要提煉出符合自己作品的情緒，并且跟隨劇情的變化熟練地轉(zhuǎn)換表情，只有善于控制自己的情緒，并將其與舞蹈動作相結(jié)合才能使作品具有感染力。例如，舞蹈作品《羚羊的外套》就是非常具有感染力的作品，作品揭示了人類對野生動物殘酷的暴行。在作品中懷孕的藏羚羊被獵人的獵槍打中，鮮紅的血液從它肚子里流出，一旁如同現(xiàn)代工業(yè)的傳輸帶上一排排羚羊的肉皮正被加工成一件件昂貴的外套，群羊們在吶喊，在恐懼，在彷徨，在掙扎……每當看到這些畫面，觀眾總能引起情感共鳴，演員們只有能把自己當成舞蹈中的藏羚羊一樣深刻地體會羚羊們此刻的心聲，才能在舞臺表演中展現(xiàn)如此優(yōu)秀的作品。

二、舞蹈表現(xiàn)力對作品的重要性

（一）通過演員的表現(xiàn)力展現(xiàn)舞蹈作品的情感內(nèi)涵

一出優(yōu)秀的舞蹈作品必須是經(jīng)過編導(dǎo)團隊多次的打磨，具備優(yōu)秀的演員，優(yōu)秀的服裝設(shè)計，符合作品主題的編曲，豐富的燈光舞美設(shè)計的藝術(shù)表現(xiàn)。舞蹈不同于美術(shù)作品和音樂作品，舞蹈轉(zhuǎn)瞬即逝，在短短幾分鐘的舞蹈作品中，只表達一個主題，故事線相對較少，又因為是現(xiàn)場表演，非?？简炍枵叩谋硌莨αΓ虼宋覀冋f一位具有深厚表演功力的舞者一定是一名優(yōu)秀的舞蹈演員，其能通過自己的表現(xiàn)力展現(xiàn)出舞蹈作品的情感內(nèi)涵。

（二）通過演員的表現(xiàn)力使觀眾引起情感上的共鳴

好的作品需要優(yōu)秀的演員、跌宕起伏的劇本、出色的編導(dǎo)甚至還需要能慧眼識劇的觀眾。為什么會這么說呢？因為再好的作品如果沒有觀眾能看懂，那就失去了作品本身想達到的意義。綜觀近些年涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品，能耳熟能詳?shù)?，歷歷在目的，都是能引起觀眾情感上共鳴的舞蹈，如鏗鏘有力的《士兵與槍》、千變?nèi)f化的《千手觀音》、感人肺腑的《中國媽媽》等，都是用心打造的優(yōu)秀作品，每一個作品都能使觀眾達到情感上的共鳴。

（三）通過演員的表現(xiàn)力展示作品的靈魂

舞蹈是通過人的身體動作來表現(xiàn)的，對演員本身有著較高的要求。一位優(yōu)秀的舞蹈演員往往都是經(jīng)過多年的專業(yè)訓(xùn)練，對作品有著較強的領(lǐng)悟能力。這樣的演員會深入研究每個角色，包括每個眼神、每個動作都能處理得當，并且形神兼?zhèn)洌铎`活現(xiàn)地表現(xiàn)作品的靈魂。例如，舞蹈《孔乙己》中，蘊含了許多與眾不同的舞蹈風(fēng)格，編導(dǎo)編創(chuàng)的舞蹈語匯主題鮮明，恰到好處地表現(xiàn)出作品的內(nèi)在情感。舞者孫科用舞蹈向觀眾展示了封建社會的窮酸文人形象，個性突出，舞蹈表現(xiàn)力極強，是近年表現(xiàn)力極其豐富的古典舞作品。

結(jié) 語

舞蹈是綜合性藝術(shù)，表現(xiàn)力在舞蹈中不可或缺。舞蹈工作者要善于在舞蹈教學(xué)、舞蹈排練、舞蹈表演中展現(xiàn)出舞蹈的表現(xiàn)力。演員的表現(xiàn)力能展現(xiàn)舞蹈作品的情感內(nèi)涵，使觀眾引起情感上的共鳴，并充分展示作品的靈魂。要做好這項工作需要舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教師、舞蹈演員們共同努力，一起為舞蹈事業(yè)貢獻一點點力量。