江先琴

（重慶市江北中學校，重慶 北碚 400714）

一個優(yōu)秀的班集體離不開班主任的良好管理，不同的班主任管理同一階段的學生，有的班主任可以取得較大的成功深受學生的喜歡，而有的班主任卻成為學生避而遠之的對象，其根本原因還在于班主任在管理工作當中是否體現(xiàn)出了智慧以及藝術(shù)。班主任的管理工作是相當重要的，班主任的管理是讓班級成為團體的好辦法，沒有恰當?shù)墓芾碇粫е逻@個班級一片混亂。

一、班主任藝術(shù)管理辦法

（一）為人師表，以身作則

要想給學生陽光，班主任自身就要擁有太陽，作為班主任的我們要想管理好學生先要管理好自己。這樣才能以身立教體現(xiàn)管理當中的藝術(shù)，以自己的人格魅力以及學識魅力去感染學生影響學生。

在道德素質(zhì)方面，班主任要擁有高尚的情操以及高尚的道德修養(yǎng)。以自身較高的道德素質(zhì)以德服人，做一個善良正直的人，廉潔從教，認真做好教學管理工作，在學生心中樹立威信。在平時的教學當中，班主任成為學生學習的楷模以及典范，以自身高尚的道德情操去感染學生。比如班主任可以經(jīng)常參加各種公益活動，告訴學生參加活動的心得體會，讓學生感受到人間的真愛。這樣班主任在學生心目當中的形象自然就會高大許多。班主任同樣也可以舉辦活動提升學生的道德素質(zhì)，做好班主任管理工作當中的德育工作。比如班主任可以舉辦獻愛心的公益活動，鼓勵學生把自己不用的書籍玩具捐贈給有需要的山區(qū)兒童。這些小活動的舉辦不僅可以提升學生的道德素質(zhì)，還可以間接提升班主任在學生心目中的形象。

在工作態(tài)度方面，班主任要擁有愛崗敬業(yè)的精神，以嚴謹認真的態(tài)度對待班級管理工作。班主任的工作態(tài)度決定著管理工作的成敗，班主任的一言一行不僅影響班主任的工作效果更影響著學生的行為以及品格。班主任如果以一種隨意的態(tài)度管理班級，學生同樣會以隨意的態(tài)度回應班主任的管理。班主任以認真的態(tài)度工作相信假以時日學生也會以同樣的方式回報我們班主任辛苦付出。班主任的管理藝術(shù)就得到了很好的體現(xiàn)。

（二）關(guān)愛學生，攻心為上

所謂三十六計攻心為上，在班主任的管理工作當中最恰當?shù)墓芾矸绞酵瑯邮歉鶕?jù)學生的內(nèi)心需要去制定班級的管理制度。學生作為有思想有個性的群體，任何被迫或者強迫的東西都是他們難以接受和強烈抵觸的。因此，作為班主任尤要重視學生的心理，主動關(guān)愛學生，讓他們從內(nèi)心深處接受班主任，認可班主任的管理方式，這樣班主任的工作才能取得成功。

為了進一步了解班級所有學生的動態(tài)以及生活，班主任要主動伸出友誼之手，經(jīng)常與學生交流談心。與學生尋找共同語言，讓學生感受到班主任的親切感。班主任可以主動與學生談心，成為學生的傾聽者，并給予他們適當?shù)拈_導以及鼓勵。比如舉行秘密交換大會等等活動也是非常有意義的，班主任講一個自己的秘密，學生講一個自己的秘密，這樣的活動也能在無形之中拉進學生與班主任心與心之間的距離。括而言之，當班主任與學生之間取得心理上的互相信任之后，班級管理工作實施起來就會順利很多，班級管理當中的藝術(shù)就得以很好的體現(xiàn)。

（三）恩威并施，嚴慈相濟

班主任在針對學生的管理方面決不能一味地采取嚴厲的態(tài)度，同樣也不能一直采取溫柔容忍的態(tài)度。班主任時時刻刻嚴肅，板著臉會讓學生產(chǎn)生畏懼心理，這樣學生看似服從班主任的一切安排，對班主任聽之任之，實則非常畏懼班主任甚至厭惡班主任的做法。更有甚者，班主任整天不茍言笑會讓學生處于極度壓抑和緊張的學習氛圍當中，這對于學生的身心發(fā)展會產(chǎn)生不好的影響。

當然如果班主任一直以容忍的態(tài)度去管理學生，學生可能就是因為有了教師的忍讓仁慈而得寸進尺。尤其針對比較調(diào)皮的學生，他們不服從班主任的管教，對班主任所制定的規(guī)章制度不予理睬。班主任如果一味地寬容他們，他們只會不思進取不斷犯錯，屢教不改，因此針對此類學生班主任有必要采取嚴肅的管理態(tài)度。

一直嚴厲的管理方式不可取，一直寬容的管理方式同樣不可行。所以，班主任要采用科學的管理方式體現(xiàn)管理的藝術(shù)，針對班級管理要恩威并施，嚴慈相濟。做到溫柔但不放任，嚴肅但不刻板。同時，針對不同的學生班主任要采取不一樣的方式去管理，對于調(diào)皮淘氣的學生班主任更多的應該采用剛中帶柔的管理方式，而針對認真乖巧的學生班主任應該偏重柔中帶剛的管理方式。括而言之，作為班主任的我們一定要做到松弛有度，以人性化的管理方式體現(xiàn)管理當中的藝術(shù)。

（四）選舉班干部幫助班主任管理

班主任畢竟是人而不是神，班主任也有自己的生活有自己的事情。因此，班主任很多時候不能時刻關(guān)注到班級當中的每一個學生。這時候，選舉班干部幫助班主任管理就顯得非常有必要了。班主任可以選舉班長幫助自己處理班級的事務，選舉生活委員反應學生生活情況，選舉學習委員反應班級的學習情況，選舉文藝委員負責班級活動的舉辦等等。這樣當班干部都各司其職之后，班級的管理工作就會顯得有條不紊。當然，在選舉班干部的時候班主任必須采取公平公正的方式，尊重學生的意見給予每一個學生施展的空間。決不能以成績?nèi)ズ饬亢驮u價學生。班主任公平公正的管理方式才能使學生信服。此外，為了鍛煉每一個學生的能力，班主任也可以運用班干部輪換制，讓每一個學生都有施展的平臺以及鍛煉的空間。

二、班主任管理工作的重要性以及藝術(shù)管理的重要性

班主任沒有合理的管理制度就會導致整個班集體成為一盤散沙沒有任何秩序可言，學生的學習以及教師的教學都會深受影響。因此，班主任的管理工作的重要性是不容置喙的。班主任要重視自己的管理工作更要懂得管理當中的藝術(shù)。班主任不懂得管理當中的藝術(shù)只會讓一個班級停滯不前甚至一團糟一團亂。班主任懂得管理當中的藝術(shù)才能給學生打造一片舒適安逸的學習環(huán)境，學生才能快樂的學習快樂的成長。

綜上所述，作為班主任的我們責任重大，不僅要負責班級的教學任務更擔負著管理好班級的重要任務。班主任要重視自己的管理工作，提升自己的能力以及素質(zhì)，體現(xiàn)出管理當中的智慧。