諸紅威

（湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410151）

國(guó)家的發(fā)展和教育緊密相關(guān)，近年來，國(guó)家越來越重視高等教育的統(tǒng)籌，做好高等教育規(guī)劃，僅僅抓住發(fā)展機(jī)會(huì)，有效的推定高等教育健康和諧發(fā)展，是當(dāng)前的首要任務(wù)。高校的基本任務(wù)就是教書育人，將培養(yǎng)人才作為核心內(nèi)容，堅(jiān)持樹立正確的人生觀，不斷深化改革創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高校圖書館是學(xué)生的 “第二課堂”，屬于校園文化的重要組成部分，是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的重要場(chǎng)所，和學(xué)生的全面發(fā)展密切相關(guān)。只有充分發(fā)揮圖書館的文化育人功能，才能有效提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平，進(jìn)一步創(chuàng)建和諧的校園文化。

一、高校圖書館的育人功能

導(dǎo)向性。圖書館內(nèi)的文化資源對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)有著一定的影響作用，這種影響可以內(nèi)化為人的品質(zhì)。高校圖書館因?yàn)閮?nèi)涵豐富的人文資源，因此對(duì)大學(xué)生的思想道德具有一定的導(dǎo)向性作用，另外，圖書館長(zhǎng)期形成的規(guī)章制度對(duì)大學(xué)生的思想行為有著一定的引導(dǎo)和約束作用，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，這種約束作用會(huì)內(nèi)化成學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，支架參與大學(xué)生價(jià)值觀念和行為規(guī)范的自我調(diào)節(jié)和自我管理。比如，各高校圖書館內(nèi)部都會(huì)有語(yǔ)錄牌和名言警句，學(xué)生看書累了抬頭就能看見這些內(nèi)容，最后學(xué)生在圖書館不僅掌握了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人的道路，另外，圖書館內(nèi)書架布置合理，書籍排列有效，給學(xué)生養(yǎng)成了十分利于學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生在這樣的場(chǎng)合進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加注重社會(huì)公德。

參照性。各高校圖書館都十分重視知名校友事跡或著作的收藏，另外，學(xué)生在每個(gè)時(shí)期也會(huì)樹立相應(yīng)的典范事跡。這些事跡都會(huì)成為大學(xué)生行為的典范，影響大學(xué)生素養(yǎng)人格，提高道德水平，換句話來說，高校圖書館對(duì)大學(xué)生具有一定的參照作用。這里需要特別強(qiáng)調(diào)圖書館員的參照性，因?yàn)樵趫D書館，學(xué)生經(jīng)常接觸圖書館員，只有圖書館員認(rèn)真熱情的對(duì)待工作，無私的為學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)，才能為學(xué)生樹立良好的師德，進(jìn)而達(dá)到教育大學(xué)生的作用。

激勵(lì)性。在圖書館內(nèi)部，蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化資源，這些資源都凝聚著民族文化的靈氣，積淀了人們的智慧，充分體現(xiàn)了生命的互助互愛，富含人道主義情懷。這些都會(huì)對(duì)大學(xué)生的人格產(chǎn)生一定的影響，規(guī)范道德價(jià)值取向，規(guī)范日常行為。大學(xué)生接觸了這些文化和經(jīng)典，才有意愿去了解歷史，對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題進(jìn)行思考，實(shí)現(xiàn)更高的人文理想。

二、有效發(fā)揮館藏優(yōu)勢(shì)，積極探索育人途徑

（一）重視圖書館環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍

對(duì)于大學(xué)生來說，圖書館是除了教學(xué)樓以外的主要學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，圖書館在日常管理的過程中，必須注重自身環(huán)境的營(yíng)造，在向?qū)W生提供信息服務(wù)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想和精神也產(chǎn)生一定的熏陶和影響，圖書館環(huán)境營(yíng)造包含兩個(gè)方面：物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩個(gè)方面，其中物質(zhì)環(huán)境主要指圖書館各類書籍的收藏比例，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，合理調(diào)節(jié)這些內(nèi)容保證可以讓學(xué)生在濃厚的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的品味；另外，在圖書館內(nèi)部適當(dāng)張貼名言警句，不僅可以達(dá)到裝置圖書館的作用，還具有激勵(lì)學(xué)生志趣的作用。而圖書館的人文環(huán)境是有一定的潛力的，為了提升圖書館人文環(huán)境水平，必須有效提高圖書館員的綜合素質(zhì)。只有圖書館員表現(xiàn)的優(yōu)雅得體，對(duì)學(xué)生才能起到一定的示范和引導(dǎo)作用。

（二）開展信息素質(zhì)教育，提高獲取信息的能力

圖書館更像是一座信息中心，學(xué)生可以隨時(shí)調(diào)用其中的資源，有效的應(yīng)用圖書館資源，不僅可以提高學(xué)生知識(shí)技能水平，更能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，可以做好以下工作：一是開設(shè)文獻(xiàn)檢索課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用圖書館，讓學(xué)生自由的在知識(shí)的海洋中探索。二是培養(yǎng)學(xué)生的信息分析和處理技能，加強(qiáng)信息交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取信息的能力。三是開展信息道德教育，通過圖書館學(xué)習(xí)，讓學(xué)生遵守相關(guān)規(guī)范，學(xué)會(huì)尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，堅(jiān)決抵制違法行為的發(fā)生。

（三）積極開展讀者互動(dòng)交流，增強(qiáng)圖書館文化育人氛圍

為學(xué)生組織互動(dòng)交流活動(dòng)，讓學(xué)生可以充分的認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，進(jìn)而更加適應(yīng)的融入社會(huì)群體。對(duì)于圖書館來說，讀者是主體，只有在溫馨、愉悅的氣氛中借閱和閱讀書刊，才能有效改善讀者的閱讀體驗(yàn)。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某些圖書館員對(duì)工作存在著一定的懈怠心理，對(duì)大學(xué)生讀者表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，甚至還有個(gè)別圖書館員和學(xué)生發(fā)生言語(yǔ)沖突，另外部分學(xué)會(huì)因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)的原因，也可能和圖書館員發(fā)生摩擦，雖然這些都屬于個(gè)別現(xiàn)象，但是也影響高校圖書館形象，不利于學(xué)生發(fā)展。為了避免發(fā)生這些現(xiàn)象，不僅要加強(qiáng)圖書館員的素質(zhì)教育，還應(yīng)該深入到大學(xué)生內(nèi)部，了解他們真正的想法和真實(shí)的需求，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，如果發(fā)現(xiàn)心理問題的學(xué)生，必要時(shí)給與心理疏導(dǎo)和引導(dǎo)。所以，在設(shè)立圖書館各個(gè)部門，規(guī)劃各部門功能的過程中，必須做到以人為本，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓廣大大學(xué)生可以真正意義上享受精神熏陶。

三、結(jié)束語(yǔ)

高校圖書館的基本任務(wù)和核心任務(wù)都是育人。圖書館員雖然不在教學(xué)前線，但是也承擔(dān)著輔助育人的職責(zé)，其行為時(shí)刻影響學(xué)生成長(zhǎng)。所以，圖書館員在工作中必須做到以人為本，服務(wù)至上。為了有效提高自身素質(zhì)能力，必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平，為學(xué)生塑造良好的榜樣。另外，在規(guī)劃圖書館的過程中，也應(yīng)該將學(xué)生放在第一位，通過合理的布局為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。