梁燕

（國網(wǎng)湖北省電力有限公司大悟縣供電公司，湖北 孝感 432800）

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場競爭越來越激烈，為了更好的提升企業(yè)市場競爭力，需要加強企業(yè)文化建設，從而更好的提升企業(yè)的軟實力，促進企業(yè)的發(fā)展。

一、基于學習型組織理論的企業(yè)文化建設的必要性

根據(jù)彼得·圣吉的解釋，學習型組織理論五項核心及其意義如下：

1.系統(tǒng)思考：系統(tǒng)思考工作是創(chuàng)造學習型組織的核心工作。

2.自我超越：學習如何擴展自己的能力，創(chuàng)造出想要的成果，并且塑造出一種組織環(huán)境，鼓勵所有成員自我發(fā)展，實現(xiàn)自己選擇的目標和愿景。

3.心智模式：它是根深蒂固地存在于成員的心中、影響成員如何了解這個世界以及如何采取行動的許多思維模式、假設、成見甚至印象等。

4.共同愿景：“愿景”是一種共同的愿望、理想或目標。

5.團隊學習：是發(fā)展成員整體搭配與實現(xiàn)共同目標能力的過程。

根據(jù)學習型組織的內(nèi)容與要求，企業(yè)文化建設的必要性主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）企業(yè)文化創(chuàng)新與發(fā)展的要求

把創(chuàng)新這個內(nèi)核植入企業(yè)文化建設的全過程，培育全體員工的創(chuàng)新精神，使創(chuàng)新成為企業(yè)的品質(zhì)。根據(jù)市場環(huán)境不斷變革、善于創(chuàng)新，才能獲得持續(xù)發(fā)展的機會。因此，企業(yè)文化要繼承豐富的歷史積淀，以市場為導向，積極借鑒國內(nèi)外先進的管理思想和企業(yè)文化的優(yōu)秀成果，對現(xiàn)有的企業(yè)文化進行整合和創(chuàng)新，促進企業(yè)的發(fā)展。

（二）企業(yè)提高核心競爭力的要求

1.企業(yè)面對激烈的市場挑戰(zhàn)，在全球經(jīng)濟一體化、信息化的過程中，必須提高企業(yè)自身的競爭力。企業(yè)文化是企業(yè)本質(zhì)的外在表現(xiàn)，它蘊含的適應時代要求的價值理念可以激勵企業(yè)員工積極參與市場競爭，不斷增強企業(yè)的綜合實力。因此要建設具有世界先進水平的企業(yè)，富于創(chuàng)新、超越精神的企業(yè)文化建設必不可少。

2.企業(yè)對人才需求和員工全面發(fā)展的要求。社會的進步和科技的飛速發(fā)展，使人類受教育的程度不斷地提高，人的智慧逐漸成為最重要的資源。企業(yè)應牢固樹立以人為本的觀念，按照現(xiàn)代企業(yè)制度要求，圍繞企業(yè)整體發(fā)展目標，制定人才發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)各類專業(yè)技術人才，實現(xiàn)專業(yè)技術人才隊伍的科學、健康、可持續(xù)發(fā)展。關注員工的全面發(fā)展，為員工設計職業(yè)生涯規(guī)劃，尊重職工的個人理想，使個人的奮斗目標符合崗位的技能要求，提高員工的技能，為企業(yè)的發(fā)展和穩(wěn)定提供強有力的保證。

二、基于學習型組織的企業(yè)文化建設存在的問題

（一）建設學習型企業(yè)認識弱化

突出表現(xiàn)為沒有深刻理解學習型企業(yè)的含義，理論認識不深，缺少針對性的研究，導致學習型企業(yè)建設浮于表面、流于形式。有的企業(yè)開展創(chuàng)建工作事前不搞論證，不分層次、對象，照搬照抄，未尋找適合的理念作為導入點，忽視了員工的實際接受能力，脫離了企業(yè)自身素質(zhì)和實際需求。有的企業(yè)將日常工作貼上學習型組織創(chuàng)建標簽，套上學習型組織的帽子，其實卻是“換湯不換藥”。有的企業(yè)建設學習型企業(yè)的目的是利用先進理論維護企業(yè)形象，趕時髦、湊熱鬧。還有的企業(yè)雖然注重了團隊學習的形式，但卻忽視了學習內(nèi)容的實效性。這些問題的存在，造成了企業(yè)工作被動和效益流失。

（二）建設學習型企業(yè)氛圍淡化

有的企業(yè)建設學習型企業(yè)急功近利，不能做到循序漸進和持之以恒，存在“運動化”傾向，雖然初期轟轟烈烈，但是很快就平平淡淡，導致內(nèi)部氛圍不濃，員工參與意識不強。有的企業(yè)將建設學習型企業(yè)等同于員工培訓，認為抓好企業(yè)培訓，搞好員工教育，就是在建設學習型企業(yè)，培訓與學習未能有機統(tǒng)一，個人自主學習與團隊學習、臨時學習與終身學習、業(yè)務學習與職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的結合力度也不夠，沒有根據(jù)自身發(fā)展戰(zhàn)略不斷探索新型的學習培訓方式，以致于不能很好地吸引員工廣泛參與。

三、基于學習型組織的企業(yè)文化建設途徑

（一）樹立學習型價值觀

企業(yè)要成為真正的學習型組織，首先要使全體成員達成學習的共識，樹立把企業(yè)建設成為學習型組織的價值追求，使學習成為每一個員工的自覺行為和習慣。企業(yè)要樹立學習型價值觀，必須使員工時刻保持強烈的競爭意識和學習能力，并在員工中倡導鼓勵學習、崇尚創(chuàng)新的價值觀念和行為取向 從而促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展以及增強企業(yè)的核心競爭力。

（二）建立共同愿景，提煉鮮明的核心價值觀

根據(jù)學習型組織理論建立共同愿景對企業(yè)凝聚力的形成和強化具有重大影響。因此企業(yè)要積極培育、總結和提煉鮮明的核心價值觀。當前，企業(yè)職工思想上的多元化、價值取向的偏移等問題，歸根結底還是核心價值觀的問題。核心價值觀在企業(yè)的文化體系中處于核心地位，是一個企業(yè)的靈魂。一個符合企業(yè)特質(zhì)的核心價值觀可以占據(jù)職工思想陣地，凝聚職工對企業(yè)的忠誠，凝聚旺盛的人氣凝聚人與人之間互助和諧的關系。

（三）要在繼承傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新企業(yè)文化

學習型組織的企業(yè)文化建設是對現(xiàn)有文化的改造與融合，而不是另起爐灶建立一種新文化。學習型組織要激發(fā)人的主動性就要對現(xiàn)存各種文化進行揚棄與有機融合，而不是平地起高樓。要積極開展企業(yè)文化專題調(diào)研，對企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)有文化基礎、內(nèi)外部文化環(huán)境及企業(yè)未來發(fā)展方向進行全面和詳細的診斷、梳理，深入挖掘企業(yè)以及各基層企業(yè)的企業(yè)文化精髓，通過不斷總結、提煉 再造 用發(fā)展的觀點和創(chuàng)新的思維賦予其新的時代內(nèi)涵。