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        讓數學與生活互動
        ——淺析高中數學教學的生活化研究

        2019-12-17 21:34:46劉娜
        魅力中國 2019年37期
        關鍵詞:生活化教學方式生活

        劉娜

        (遼寧省錦州市黑山縣第四高級中學,遼寧 錦州 121000)

        數學教師應該更多的引導學生運用數學知識去解決生活中的問題,引導學生在日常生活中發(fā)現數學的奧秘,體會數學知識所帶來的快樂。本文以高中數學為研究方向,結合多年教學經驗和事例探討如何讓高中數學教學生活化。

        一、傳統(tǒng)高中數學的教學方式

        高考對于每位學生都至關重要,高中階段的數學成績也就自然而然的被很多家長和學生所關注,很多教師一味追求數學成績,導致數學教學課堂死板、教條,脫離學生也脫離了生活實際。在數學課堂上,缺少教師與學生之間的互動,更沒有學生與學生之間的互動。不停的進行灌輸式、填鴨式教學,課堂在一定程度上則缺少活力與互動,使學生越來越厭煩數學,數學成績得不到顯著提高。一些教師為了追求講課速度,在課堂上搶時間,多灌輸一些數學知識點,完全按照教案上的知識點進行傳授知識,沒有從中進行擴展,聯(lián)系生活實際,導致學生不能夠很好的理解知識點。傳統(tǒng)的教學方式,忽略了數學來源于生活,回歸于生活這一根本目標,忽視了培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,也不關注學生是否會用數學知識去解決生活中所遇到的問題。

        二、高中數學生活化教學的方法

        (一)利用教材中知識點,加強教材與生活的融合

        要想學好一門學科,一定離不開教材中所提到的知識點。學生通過教材中的文字學習數學知識,理解知識點的概念,是數學教學中不能缺少的一個步驟。要想在高中階段把數學教學生活化,高效的學習教材當中的知識點,加強教材與生活的融合是非常重要的一種方法。在數學課本中,每一個知識點、每一個章節(jié)都會有相應的習題進行鞏固與練習,這些習題基本都會來源于生活中的實例,使數學知識更加直觀化,生活化,讓學生更好的理解和鞏固知識點。

        (二)利用不同教學手段,增強學生學習趣味性

        傳統(tǒng)的數學教學方式,教師在課堂上進行灌輸式、填鴨式教學,學生在課堂中被動的接受數學知識,教師在黑板上寫知識點,學生在下面記知識點,學生與教師在課堂上沒有互動,這種傳統(tǒng)的教學模式無法使學生真正喜歡上數學這門學科。隨著社會的發(fā)展,教育水平的不斷提高,教師整體素質的上升,多樣的現代化教學手段逐漸被引進課堂,一些教師會選擇多媒體課件和與知識點相關的小動畫進行教學,提高學生的學習興趣,吸引學生的課堂注意力,活躍課堂氛圍,將數學知識與生活更好的相結合。

        (三)善于創(chuàng)造生活情境,提高學生的學習興趣

        教師傳授數學知識時,學生會認為枯燥,不愛學,當教師善于利用生活中的情境引導學生學習時,就會收到良好的效果。在生活中,有很多數學知識,教師根據課本中的知識點,結合生活中的案例,將生活帶入到數學中,帶入到課堂中,能夠大大提高教學質量。教師可以進行生活情境教學,例如:我們在逛商場購物時,商家會推出多種促銷手段,是打折合適,還是滿減合適,這時學生就可以積極調動自己的數學知識,進行計算,選出最合適的一種辦法。在超市購物卡儲值時,是每次直接消費打折合適,還是多存多贈合適?這些實際生活中的問題都可以運用數學知識去解決。當教師在課堂上給予學生情境教學時,學生會很自然的融入到情境中,帶著愉快的心情去解決問題,也能夠在解決問題中找到成就感,激發(fā)起學生學習的樂趣,促使學生主動學習,主動找到問題,主動動腦思考解決問題,激起學生對數學知識的渴望,從而提高數學成績。教師通過這樣的引導,使學生能夠清楚的認識到,生活中處處有數學,數學也離不開生活。

        三、高中數學生活化教學的意義

        高中數學是學生整個學習數學階段壓力最大的時期,也是最看重數學成績的一個階段,高中數學知識點多、瑣碎,所涉及到的知識點也更抽象,難度大,不好理解。教師在課堂上急于講解知識點,很容易忽視課堂教學的趣味性和互動性,一些學生容易產生厭學的心理。所以,高中數學教學生活化就顯得極其重要,教師把生活中學生能感受到的事物與課堂數學知識點相結合,學生理論聯(lián)系實際,提高他們的學習興趣和動力,進而能夠提高學生的數學成績。

        結束語:

        任何一門學科都是來源于生活,也回歸于生活,數學這門學科更是如此,生活中每時每刻都有數學知識的運用。例如:商場里貨物的標簽,給予我們計算的靈感。把在數學課堂上所學到的知識融入到生活中,與生活相聯(lián)系,能很大程度提高學生對數學知識的理解,增強學生學習數學知識的興趣,提高學生在生活中運用數學知識解決問題的能力,讓數學知識更加的生活化,進而提高學生的學習成績。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步,數學教學方式應該更加貼近生活,找到合適的教學方式,能夠很大程度上高效的提高學生的數學成績。讓數學與生活互動,高中數學教學生活化研究,是所有數學教師應該不斷追求的目標,如何讓學生在繁重的高中學習中,喜歡上數學,愿意努力去學習數學知識,成為所有數學教師應該不斷探索的問題。

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