◎何燕

一、把握音樂中的情景變化

在欣賞音樂作品的時候，我們首先感受到的是音樂的旋律，其次是音樂的力度，最后是演奏的樂器。人們在欣賞過程中，腦海中總會不由自主地去猜想音樂所描繪的畫面，但卻很少考慮到音樂作品中的音樂基本要素，以至于對音樂作品的理解只停留在較淺的表層，而未形成深入的體會，在對音樂的感覺上也比較模糊。

對于這一問題，我們在欣賞音樂作品的時候，應當有意識地把握其中的情景變化，分析其中音樂基本要素的轉變。

比如在欣賞音樂作品《蝶戀花·答李淑一》的時候，欣賞者可以較為明顯地感受到音樂基本要素在隨著音樂情景變化。從歌詞“我失驕楊君失柳”開始，營造出了一種滿懷思念的氣氛，隨后激烈的感情高幅度迸發(fā)，加強了對于思念之情的表達。“問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒”以問答的方式抒發(fā)了柔緩、悠遠的情感，音樂力度變化十分鮮明，整體上達到了收發(fā)自如的效果。接著由以飄逸溫婉的旋律描繪出了嫦娥起舞的美妙情景，令人心向往之，卻又不免有些寂冷之感。隨后一句“忽報人間曾伏虎”，音樂力度突然加大，情感振奮，最后的“淚飛頓作傾盆雨”鏗鏘有力，激情澎湃，如浪涌巨濤一般撲面而來，震撼心靈，使人久久回味，難以忘懷。

通過對這一音樂作品的賞析，我們可以清晰地認識到，音樂欣賞不只要看其內容，想其畫面，更要深入感受音樂基本要素的變化，通過不同音樂節(jié)奏、力度所表現出來的情景變化。

二、體會音樂中的情感變化

從心理學的角度來講，情緒與情感既緊密聯(lián)系，又有所區(qū)別。情緒涉及的范圍更加廣泛，但不如情感變化更加持久和強烈。情緒與情感皆是基本的審美特征，音樂作品的欣賞過程則是欣賞者體會其中情感的過程，也是感受音樂基本要素的變化過程。音樂是情感的載體，比起其他的藝術形式更具表現力和感染力。在欣賞音樂時，情緒變化與情感變化經常會同時產生，使我們被音樂作品深深地打動。情緒的變化通常比較直接，較少受到主觀意識的控制，但情感的變化不僅需要聆聽，更需要用心去領會音樂要素的變化，才能獲得更加深刻持久的體驗。

以音樂作品《歡快的農民集會》為例，該作品選自貝多芬的《第六田園交響曲》第三樂章，具有鮮明的寫實性與風俗性，這部音樂作品本身幾乎已經為我們表現出了一個活靈活現的場景。它以一段三拍舞曲開始，曲調呈反復式、歡快性發(fā)展，為我們營造出了歡樂愉悅的鄉(xiāng)村舞蹈氛圍，接著是一段牧歌旋律，由雙簧管演奏，在聆聽的時候，我們仿佛看到一個德國人在拿著樂器吹奏。然后是三拍子旋律，音樂風格更加歡快活潑，我們通過這一段仿佛能夠感受到農民們欣喜興奮的情緒，但不久突然傳來了雷鳴聲，歡樂的聚會被打斷，農民們各自走開了。從前面的歡快愉悅，到后面的倉皇而散，通過音樂基本要素的變化，形成了音樂作品前后的對比和轉變，為欣賞者帶來了獨特的情感體驗。

三、欣賞不同的音樂體裁

音樂作品的體裁形式非常豐富，比如協(xié)奏曲、舞劇、歌劇、交響樂、合唱等。如果只對其中的一兩種類型有所了解，那么對音樂基本要素的認知也會比較模糊。我們對各種不同音樂體裁的作品的欣賞，能夠通過其間的對比更加準確地把握音樂的基本要素。比如音樂作品《重整山河待后生》，全曲以其聲音階G高調式旋律為主，且音域包含了從低音la到高音sol的變化，旋律中以京韻大鼓的聲調為主，欣賞者能夠感受到濃郁的京韻大鼓風格。

結語

在欣賞音樂作品的過程中，感悟和分析音樂基本要素具有重要的意義，是從音樂角度去思考和感受音樂作品的關鍵。在音樂作品欣賞中把握音樂基本要素，對于我們音樂欣賞水平、審美能力、判斷能力等方面的提高都有著很大的幫助，能夠使我們更好地了解音樂作品中的情景變化、情緒和情感的表現以及對不同音樂體裁形式的了解，不僅會形成美的體驗，更是一種心靈上的享受。