張秀娟

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市第一小學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755000）

“磨老不殺麩”是流傳在寧夏地區(qū)得一句俗語。本意是指那種老式的磨面機(jī)用得久了，磨面的時(shí)候麩皮就會從破舊的篩子中脫漏。喻意是指人一旦上了年紀(jì)，體弱氣虛，震懾人的威力少了許多，別人不再怵。好多老同志往往拿這句話來當(dāng)作自己對工作不得力的解釋與自嘲。

但是，有個(gè)人卻讓我對這句話重新認(rèn)識。記得剛工作時(shí)，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教。有位臨近退休的女同事，她說話速度慢，走路速度滿，臉上多得是淡然和慈祥，笑笑的，靜靜的。孩子一下課就拽衣角的，拉手的，和她逗著玩，敞開口笑，她從不呵斥，也呵呵笑著，鬧騰的過了，也不過是假裝在小腦袋上輕輕拍拍，孩子們便鳥雀般散去。我有次好奇的問她，為什么孩子不怕她，她笑笑：“磨老不殺麩”。但是有次我去她班里聽課，發(fā)現(xiàn)課堂上的她照樣是細(xì)聲細(xì)語的說，善眉慈目的笑模樣，可是孩子表現(xiàn)的特別乖，課堂中師生交流互動(dòng)默契度極高，后來更讓我驚訝的是，她帶的課程，成績也是極好的。這老磨看來并非不殺麩?。?/p>

而當(dāng)時(shí)的我呢，因?yàn)槟贻p，聲嗓亮，臉子拉下來也有二兩鋼，走路說話都是一陣風(fēng)。獅子吼，再加上教鞭的威懾，孩子們不但上課不敢亂動(dòng)，即使下課了，膽小的見了我也是恨不得繞道走。起先我也覺得心里挺有成就感的，以為這就是師道尊嚴(yán)的威力。后來，一次我無意中聽到孩子們私下里把我就做閻王老師。最讓人頭疼的是雖然我在的時(shí)候風(fēng)平浪靜，一旦我不跟班，班里的小搗蛋干的壞事讓人始不及料……哎，這“新磨”也是漏洞百出！當(dāng)我在那位老教師面前抱怨的時(shí)候，她還是笑笑的模樣：“丫頭，這些小娃娃啊，別看他們小，心里啥都知道，你對他們好，他們就愿意聽你的。對孩子的教育，就要像對那小河的水，要疏要導(dǎo)，而不是打高壩。”

在以后的當(dāng)教師的日月里，我牢記著她的話！教育就是用愛育愛，教育就是疏通與引導(dǎo)。時(shí)光荏苒，很快的我也成了老教師。常年的咽炎致使聲音嘶啞，三天兩頭的當(dāng)藥罐子，氣力不足再也不能做獅吼之狀。但是，當(dāng)“老磨”的工作歲月照樣是融融樂樂。我的成功的經(jīng)驗(yàn)是：小故事也能講出大道理，“老磨殺麩”照樣行：與其用嚴(yán)格的規(guī)矩約束孩子——不如讓孩子懂得：為什么要這樣做!讓孩子記?。何冶仨氝@樣做。用小故事講大道理，能起到事半功倍的效果。

比如說有些孩子上課不管知道不知道從來不愛舉手回答問題。我就在課堂上給他們講了伯樂與千里馬的故事：古時(shí)候有一匹千里馬已經(jīng)老了，駕著裝鹽的車爬太行山。它的蹄子僵直了，膝蓋折斷了，尾巴被浸濕，皮膚也潰爛了，口水灑到了地上，汗水滿身流淌。被鞭打著爬到山路的中間，再也上不去了。此時(shí)遇見了伯樂，從車上跳下來，抱住它痛哭，并脫下自己的麻布衣服給它披上。一匹千里馬為什么到老了才被人發(fā)現(xiàn)重用呢？

原因是什么呢？它從來沒有主動(dòng)出擊，展示自我，爭取自己想要的東西。比如說你是一匹千里馬，你不能等著伯樂根據(jù)你的外形去挖掘然后給你策馬馳騁大展身手的機(jī)會而是自己去尋到機(jī)會給眾人跑一跑秀一秀你的實(shí)力，一傳十十傳百你日行千里的本事很快讓你名聲大噪。得到你應(yīng)該擁有的東西。假如你雖有一身本事，在那里默默等著有一天伯樂關(guān)注、你舉薦、你說不定就會懷才不遇一生蹉跎，要知道一個(gè)事實(shí)：千里馬常有而伯樂不常有呀。生活中等靠要的那雙手一定是蒼白或者污漬的，而自己去努力去爭取的雙手一定是蒼勁有力的。這番道理一講呀，還真管用，積極舉手的多了很多。

不但講書中的故事，我還講自己的故事。班里的一個(gè)孩子偷偷拿了別人的東西，班里的同學(xué)都不和他玩，還叫他“賊”。我講了自己小時(shí)候的故事，我上小學(xué)的時(shí)候經(jīng)不住棒棒糖的誘惑，偷偷的拿了姨媽的五角錢，雖然這件事情誰都沒有發(fā)現(xiàn)，但是讓我記了一輩子。一個(gè)是因?yàn)橐虌尣痪镁鸵驗(yàn)橐馔馊ナ懒?，我沒有認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會，沒有彌補(bǔ)的機(jī)會，我后悔了幾十年。另一個(gè)是偷拿東西的時(shí)候那種緊張的心里，和拿了錢之后的那種害怕與后悔的感覺，讓棒棒糖吃起來一點(diǎn)不香。從那以后，我再也沒有拿過別人的東西。西方有句名言，孩子犯錯(cuò)誤，連上帝都會原諒。每個(gè)人小的時(shí)候都會做錯(cuò)事，只要能改正，就還是好孩子。面對誘惑，一定要有抵御能力，一次小小的越軌，可能讓自己后悔一輩子。講自己的故事，從而讓孩子明白道理，遠(yuǎn)比把家長叫來大張旗鼓的談話，遠(yuǎn)比在班里義正言辭的批評教育管用的多。

有時(shí)候還講隨時(shí)發(fā)生的事情，活教材活用。元旦的時(shí)候同事聚餐，鄰桌是青春傲然的一群高中生，他們高興跑過來激動(dòng)的拉手叫老師，原來是六年前我教過的學(xué)生，現(xiàn)在都高二了。今天早上上課的時(shí)候，我就給孩子們講了這件事：那個(gè)叫向榮小時(shí)候雖然聰明可人，但是因?yàn)槠つw黑，老被調(diào)皮的小子們嘲笑，可人家現(xiàn)在女大十八變，真的很好看，高了白了美了，學(xué)習(xí)成績還很優(yōu)秀。黑是可以變白的。不要因?yàn)樽约和饷驳娜毕荻员?。還有一個(gè)叫佳寧的，小時(shí)候瘦小的樣子，而且按當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師發(fā)牢騷的話，腦子簡直是鋸子挫了，愚鈍的很。沒有想到她也考上了高中，而且陽光自信。我告訴孩子，不管今天的你是怎樣的，每個(gè)人都是蘊(yùn)含著巨大能力的個(gè)體，只要相信自己，努力做最好的自己，一切皆有可能。聽完這段話，我可到有個(gè)瘦小的肩膀一下子坐直了許多。

教育其實(shí)是一種生活，而不是生硬的教材，僵澀的說教。教育的過程中就如流淌的小河，蓄勢涌動(dòng)著那么多的不確定性：無時(shí)無刻不是愛與愛，智慧與智慧的交匯的感動(dòng)；常常會存在著正確與錯(cuò)誤，是與不是的碰撞。而最美好的境界是，疏通河道，樹蔭陪伴，花草點(diǎn)綴，星月映照，讓小河一路歡笑，快樂的愿意去流淌，愿意去清澈，賞春花之燦爛秋月之靜美……。多講小故事，用故事營養(yǎng)心靈，培育心智，怡情導(dǎo)行，“老磨也可殺麩”！