劉 力

（湖北科技學院，湖北 咸寧 437100）

全面發(fā)展的教學思想觀念促使我國高校學生教育培養(yǎng)開始越發(fā)重視對學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，這推動了鋼琴教學在我國高校學生教育培養(yǎng)中的實施。在以往的鋼琴教學中，教師往往更加重視西方音樂的教學應用，這往往會造成學生更加重視西方音樂錯誤思想觀念的產(chǎn)生，因此近年來，我國開始有部分高校將中國民族民間音樂應用到鋼琴教學中。但就目前來看，中國民族民間音樂在高校鋼琴教學中的應用仍面臨一定的問題，還要求教師能采取有效的策略將其融入到教學中。

一、中國民族民間音樂在高校鋼琴教學中應用面臨的問題

（一）對中國民族民間音樂的應用缺乏充足認識

就目前來看，對中國民族民間音樂在鋼琴教學中應用缺乏充足的認識是現(xiàn)階段高校鋼琴教學中民族民間音樂應用面臨的最為主要問題之一，而其中最為突出的表現(xiàn)就是鋼琴教師未能給予中國民族民間音樂的運用充足的重視，這也在很大程度上造成了學生對民族民間音樂錯誤認識的產(chǎn)生。也正因為教學中對中國民族民間音樂的應用缺乏充足的認識，也在很大程度上影響了高校鋼琴教學的全面性，并造成了學生錯誤學習思想觀念的形成，導致鋼琴教學的質(zhì)量效果一直無法得到有效的提升，給學生的全面發(fā)展帶來了一定限制。

（二）中國民族民間音樂內(nèi)容的不足

從現(xiàn)實層面來看，我國鋼琴的發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了相對較長的時間，在這段時間內(nèi)，我國也有部門的音樂家創(chuàng)作了符合我國民族文化特征的民族民間鋼琴作品，但從現(xiàn)實層面來看，現(xiàn)有的民族民間鋼琴作品并不足以支撐高校鋼琴音樂教學要求，可見現(xiàn)階段高校的鋼琴教學仍存在明顯的民族民間音樂內(nèi)容不足的問題，這也是為什么我國高校鋼琴教學仍大量采用西方音樂的主要原因之一。盡管從現(xiàn)實層面來看，針對民族民間在鋼琴教學中的運用會進行相應的改變，但就改變的作品來看并無法與鋼琴演奏之間形成有效的切合，這也在很大程度上影響了教學的質(zhì)量效果。

（三）鋼琴教學缺乏完善的教學體系

盡管我國有部分高校已經(jīng)認識到了中國民族民間音樂在鋼琴教學中的必要性，但就具體的教學實施來看，西方音樂仍然是我國高校當前鋼琴教學中采用的主要內(nèi)容，而并未能有效針對中國民族民間音樂在鋼琴教學中的實施構(gòu)建相應的教學體系。也正因為缺乏完善的鋼琴教學體系，使得高校鋼琴教學中中國民族民間音樂的運用缺乏有力的依據(jù)，使得高校的鋼琴教師和學生均未能基于中國民族民間音樂充足的重視，而在很大程度上影響了其教學作用的發(fā)展，同時對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播也存在一定的不利影響。

二、中國民族民間音樂在高校鋼琴教學中應用的策略

（一）提高對中國民族民間音樂應用的認識

要想將中國民族民間音樂有效應用在高校的鋼琴教學中，首先就必須要保證高校的鋼琴教學對其應用有充足的認知，究其原因主要是因為，教師自身的觀念認識不僅直接影響教學的實施，同時對學生的思想觀念也往往有著潛移默化的影響?；诖?，為促進中國民族民間音樂在高校鋼琴教學中的應用，就要求能提高高校鋼琴教師的認識，確保教師在實際的教學過程中能夠基于民族民間音樂的應用充足的重視，以在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)對高校傳統(tǒng)鋼琴教學的改革，并有效轉(zhuǎn)變高校學生的鋼琴學習思想觀念，進而更為有效的利用鋼琴教學來對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。

（二）豐富高校鋼琴教學的民族民間音樂教學內(nèi)容

就中國民族民間音樂在高校鋼琴教學中的應用來看，為確保教學的有效實施也要求有充足的教學內(nèi)容作為支撐，基于此，豐富高校鋼琴教學的民族民間音樂教學內(nèi)容就顯得至關(guān)重要。一方面，針對民族民間鋼琴教學內(nèi)容的豐富，首先要求能重視進行符合民族民間音樂鋼琴教學內(nèi)容的創(chuàng)編，以在此基礎(chǔ)上為民族民間音樂在高校鋼琴教學中的應用提供充足的教學內(nèi)容保障；另一方面，為確保鋼琴教學的有效實施，針對中國民族民間音樂在高校鋼琴教學中的應用還應重視進行相應教材的創(chuàng)編，以通過教材來為教學的實施提供有力的支撐，進而為教學的質(zhì)量提供有力保障。

（三）完善高校民族民間音樂鋼琴教學體系

中國民族民間音樂在鋼琴教學中的有效實施，也要求高校能夠針對民族民間音樂的運用構(gòu)建完善的鋼琴教學體系，以在此基礎(chǔ)上為教學的實施提供有力的依據(jù)，以在此基礎(chǔ)上為教學的有效實施提供有力的保障?；诖耍咝ｄ撉俳虒W中中國民族民間的應用就必須能重視針對民族民間音樂以形式、內(nèi)容以及難度等為依據(jù)來進行劃分，以在此基礎(chǔ)上將其合理有效的運用到高校的鋼琴教學中并形成相應的教學體系，來為教學的有序?qū)嵤┨峁┯辛Φ谋Ｕ稀４送?，基于民族民間音樂的有效運用還應充分明確其對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的作用，確保在此基礎(chǔ)上對相應的教學體系進行完善。

三、結(jié)語

綜上所述，將中國民族民間音樂運用到高校的鋼琴教學中，不僅能有效實現(xiàn)對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的傳播，同時還能充分提高高校鋼琴教學的價值意義，在培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上強化學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知，為學生的全面發(fā)展提供有力的保障?；诖耍咝５匿撉俳處熅捅仨氁匾曋袊褡迕耖g音樂在教學中的應用，確保能采取有效的方式將其應用到鋼琴教學中，以確保其教學培養(yǎng)作用得到充分的發(fā)揮。