戴通 劉寧凌
摘? 要:在現(xiàn)代大學(xué)生高校競技排球比賽中,陣容配備的確定影響著隊(duì)伍的技戰(zhàn)術(shù)打法以及風(fēng)格特點(diǎn),陣容配備的確定就顯得至關(guān)重要,通過教練員既定的方案確定上場的最佳陣容,最佳的戰(zhàn)術(shù)配合來發(fā)揮隊(duì)員的最大潛力,舉全隊(duì)的力量,從而達(dá)到競賽中最好的效果。因此比賽中,陣容配備和人員選擇是教練員確保比賽勝利的首要環(huán)節(jié)。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生? 排球比賽? 陣容配備? 戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用? 研究
中圖分類號:G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-2813(2019)10(c)-0231-02
排球比賽是集體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理和智能于一體的復(fù)雜比賽過程[1]。隨著世界排球水平越來越高,我國雖然在近些年取得過比較好的成績,但是不能故步自封,還是需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展,確保我國世界排球一流強(qiáng)隊(duì)的地位。要把隊(duì)伍的所有力量都組織起來,合理地采用適合本隊(duì)隊(duì)員的陣容配備,把每個(gè)隊(duì)員的特長和作用最大的限度發(fā)揮出來,最大限度的追求比賽地勝利。我國高校排球發(fā)展十分迅速。在國內(nèi)大學(xué)生比賽中,各大高校也都有各自旗幟鮮明的打法和特點(diǎn)。大學(xué)生超級聯(lián)賽是國內(nèi)大學(xué)生高水平隊(duì)伍的比賽,是國內(nèi)大學(xué)生排球界的標(biāo)桿,是代表著中國大學(xué)生排球的最高水平。最常見的有“三三配備”“四二配備”“五一配備”這3個(gè)陣容配備在大學(xué)生排球比賽中使用頻繁。本文通過觀看大學(xué)生排球超級聯(lián)賽的錄像,研究各隊(duì)所運(yùn)用的陣容配備,尋找歸納規(guī)律和特點(diǎn),為更多的高校排球隊(duì)提供借鑒參考。
1? 國內(nèi)外排球隊(duì)使用陣容配備的情況分析
1.1 國外的情況分析
國外排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的比較成熟和完善,國外專業(yè)排球隊(duì)對于陣容配備的選擇都經(jīng)過精心打造?!拔逡慌鋫洹币恢币詠硎窃谑澜绺鲊鴧⒓优徘虮荣愔惺褂眠^最多、最廣泛的陣容配備。“五一配備”一直被世界各國反復(fù)創(chuàng)新,使得“五一配備”在世界排球界登上一個(gè)又一個(gè)高峰。世界各國,尤其是歐美等國排球隊(duì)依靠力量和身高等特點(diǎn),采用的是高度和力量型進(jìn)攻,運(yùn)用強(qiáng)攻占據(jù)絕對優(yōu)勢。對使用“五一配備”較為突出的世界強(qiáng)隊(duì)有意大利、美國、荷蘭、塞爾維亞等,這些國家對“五一配備”陣容的研究十分透徹,運(yùn)用的熟練程度在世界上處于領(lǐng)先地位。國外排球隊(duì)對“四二配備”陣容的研究,體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)行了細(xì)致地改進(jìn)與創(chuàng)新,最具代表性是古巴女排,古巴女排對于扣球技術(shù)的培養(yǎng)超過對傳球技術(shù)的培養(yǎng),每個(gè)隊(duì)員身材高大,使用“四二配備”經(jīng)驗(yàn)豐富,鮮有敗績,在世界排球界威名赫赫。古巴女排從來都不缺乏優(yōu)秀的主攻手,每個(gè)隊(duì)員都具有十分強(qiáng)的進(jìn)攻能力,包括其二傳的扣球高度都達(dá)到了3m20以上,個(gè)人的能力也十分的強(qiáng),而對于戰(zhàn)術(shù)配備卻沒有太多的講究,直接高舉高打。對于古巴女排來講“四二配備”陣容對她們來說是最合適的。依照目前世界各國陣容配備的使用情況來看,使用“四二配備”陣容的國家相對比較少。
1.2 國內(nèi)的情況分析
我國專業(yè)排球隊(duì)一直是使用傳統(tǒng)的“五一配備”陣容為主流。我國排球發(fā)展的歷史比較短暫,但我國男排在20世紀(jì)70年代末至80年代初也有過輝煌的戰(zhàn)績,創(chuàng)新了一系列的技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用到比賽中,如“拉三”“拉四”“背飛”“前飛”等快攻戰(zhàn)術(shù),是取得比賽勝利的關(guān)鍵,尤其是“網(wǎng)上飛人”汪嘉偉的空間差扣球技術(shù)最具代表性,奠定我國男排形成了一套快速多變、以巧制勝的技戰(zhàn)術(shù)打法[2]。但是在近些年中國男排一直沉迷在低谷中,因?yàn)椴捎脗鹘y(tǒng)的“五一配備”既沒有創(chuàng)新和改進(jìn),還一度選擇效仿歐美國家憑借高度、力量的打法,鑒于我國隊(duì)員的身體、力量等因素,不適合學(xué)習(xí)西方排球隊(duì)伍的這種打法。我國女排,自從2013年郎平教練接手中國女排后,根據(jù)我國女排每一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行觀察和實(shí)踐分析,整理出每一個(gè)隊(duì)員的特點(diǎn)與打法和各個(gè)隊(duì)友之間的配合默契,對我國傳統(tǒng)、陳舊、無特點(diǎn)的“五一配備”打法進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新。在“五一配備”中采用了雙二傳戰(zhàn)術(shù),中國女排的技戰(zhàn)術(shù)打法,成為了世界各國及國內(nèi)球隊(duì)學(xué)習(xí)的榜樣。近些年,在國內(nèi)一些大型排球比賽中,“四二配備”陣容被采用的也比較多,“四二配備”存在著明顯的優(yōu)勢,“插上”進(jìn)攻是“四二配備”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系中最大的優(yōu)勢,每輪都可采用“插上”進(jìn)攻,后排二傳插上傳球使得前排二傳退到6號位可充當(dāng)攻手,保證了每輪前排都有3個(gè)進(jìn)攻點(diǎn),能充分體現(xiàn)了我國快速多變的快攻打法。
2? 我國高校大學(xué)生排球隊(duì)陣容配備的情況調(diào)查
隨著我國的經(jīng)濟(jì)迅速的發(fā)展,排球在我國發(fā)展的趨勢也逐漸普及起來,排球比賽在各大高校隨處可見,最具代表的是每年的大學(xué)生排球超級聯(lián)賽,也代表著我國大學(xué)生排球的最高水平。在排球比賽中,戰(zhàn)勝對手的關(guān)鍵需要教練員選取適合本隊(duì)隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)和陣容配備。最佳的人員配備和恰當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)運(yùn)用能最大化的發(fā)揮隊(duì)員的技戰(zhàn)術(shù)潛能,整合發(fā)揮全隊(duì)的力量,這是排球比賽中教練員最應(yīng)該優(yōu)先考慮的[3]。
我國一直都是使用“五一配備”的傳統(tǒng)國家,對于“五一配備”的了解和運(yùn)用是十分成熟的,“五一配備”指的是1名二傳和5名攻手(其中1名隊(duì)員的身份是“接應(yīng)二傳”),我國排球隊(duì)在排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格是以快速多變的打法為特點(diǎn),速度和靈活的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是主要的得分手段。通過觀看2018—2019年大學(xué)生排球超級聯(lián)賽北方賽區(qū)決賽的錄像(中國石油大學(xué)VS西北工業(yè)大學(xué)),中國石油大學(xué)排球隊(duì)和西北工業(yè)大學(xué)排球隊(duì)采用的都是“五一配備”。在觀看“中國石油大學(xué)VS西北工業(yè)大學(xué)”排球比賽中,雙方的進(jìn)攻特點(diǎn)都是以高度和力量為主要的進(jìn)攻手段,得分點(diǎn)過于單一,與中國排球傳統(tǒng)的打法并不符合。在高校大學(xué)生超級聯(lián)賽中,選取“五一配備”的陣容,主要目的就是要以靈活的快攻打法,發(fā)揮出“五一配備”陣容的優(yōu)勢?!八亩鋫洹标嚾菰诟咝4髮W(xué)生比賽中比較常見,“四二配備”存在著明顯的優(yōu)勢,“插上”進(jìn)攻是“四二配備”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系中最大的優(yōu)勢,每輪都可采用“插上”進(jìn)攻,后排二傳插上傳球使得前排二傳退到6號位可充當(dāng)攻手,保證了每輪前排都有3個(gè)進(jìn)攻點(diǎn),充分的發(fā)揮了我國傳統(tǒng)的靈活和速度的進(jìn)攻打法。在高校普通排球比賽中采用“四二配備”也比較多,他們不具備排球高水平,對手也不是那么強(qiáng)大,所以在比賽中對二傳的要求并不需要太高。這樣的“四二配備”在高校中就比較通俗易懂了。
“三三配備”是排球初學(xué)者比賽中所采用最多的陣容,也是最容易操作的陣容配備,即3名能攻的隊(duì)員與3名能傳的隊(duì)員間隔站位,對于二傳的傳球水平也不需要太高,但攻手要熟悉二傳的傳球風(fēng)格和特點(diǎn),使每一輪次都有傳有扣。有利于組織“插上”和“兩次球”戰(zhàn)術(shù),并且能防止陣容錯(cuò)亂和搶球現(xiàn)象,能讓初學(xué)者發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。
3? 大學(xué)生排球戰(zhàn)術(shù)陣容配備實(shí)踐分析
3.1 五一配備分析
“五一配備”指的是1名二傳隊(duì)員,5名攻手(與二傳站對角位置的亦稱為“接應(yīng)二傳”)。為了彌補(bǔ)1名二傳隊(duì)員在后排防守的缺陷,通常會(huì)在二傳對角的位置配備一名接應(yīng)二傳,同時(shí)具備較強(qiáng)的進(jìn)攻能力。為了使攻手達(dá)到有效的進(jìn)攻,在此情況下5名進(jìn)攻隊(duì)員只需要熟悉1名二傳隊(duì)員傳球的習(xí)慣和特點(diǎn),更加容易配合之間的默契。在位置輪換過程中,二轉(zhuǎn)隊(duì)員在后排及時(shí)插上傳球,是大學(xué)生“五一配備”的難點(diǎn)與重點(diǎn),如若順利解決問題,應(yīng)該具有很好的攻擊性,為比賽奠定戰(zhàn)術(shù)要求保障。
3.2 四二配備分析
“四二配備”指的是場上2個(gè)二傳隊(duì)員、4個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員(其中兩個(gè)主攻手、兩個(gè)副攻手),2名二傳隊(duì)員的位置相對分配在3號位和6號位。每輪位置輪換都能確保有1名二傳隊(duì)員在前排,避免了前排二傳位置空缺。每輪都可采用“插上”進(jìn)攻,后排二傳插上傳球使得前排二傳退到6號位可充當(dāng)攻手,每一個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員必須熟悉2個(gè)二傳隊(duì)員的傳球習(xí)慣和風(fēng)格,而每位二傳隊(duì)員都要熟悉各個(gè)扣手扣球的高度和特點(diǎn),因此在平時(shí)的訓(xùn)練中必須保證多交流、多溝通,達(dá)成默契。
3.3 三三配備分析
“三三配備”指的是場上3名能進(jìn)攻的攻手和3名能傳球的二傳間隔站位,使每次位置輪換都有傳有扣,“三三配備”更加容易讓初學(xué)者在排球比賽中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢,并且防止了陣容錯(cuò)亂、隊(duì)友站位錯(cuò)誤和搶接球,“三三配備”是大學(xué)生初學(xué)排球比賽中運(yùn)用最多的的陣容配備,最大的優(yōu)點(diǎn)就是每一位二傳只需要給與自己搭配的扣手傳球,而每一位扣手就只需要適應(yīng)一位二傳的傳球,相比“三三配備”比“五一配備”“四二配備”更加容易讓排球初學(xué)者掌握。
4? 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
(1)“五一配備”陣容是大學(xué)生高水平排球比賽中使用頻率最多的。大學(xué)生高水平隊(duì)伍對“五一配備”陣容的打法使用的淋漓盡致,充分的發(fā)揮了“五一配備”中的插上進(jìn)攻、快攻和梯次進(jìn)攻的打法,同時(shí)也對“五一配備”陣容打法還在不斷地創(chuàng)新中。
(2)“四二配備”陣容主要出現(xiàn)在大學(xué)生體育院系比賽中,“四二配備”擁有2個(gè)二傳隊(duì)員,2個(gè)主攻隊(duì)員,2個(gè)副攻隊(duì)員,在比賽中操作簡單,每次位置輪換都有二傳在前排,避免了前排二傳位置空缺。同時(shí)可后排二傳插上,這就在每一輪都能同時(shí)擁有三個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)。綜合上述“四二配備”在大學(xué)生體育院系比賽中比較實(shí)用。
4.2 建議
(1)“四二配備”在大學(xué)生體育院系排球比賽中仍需改進(jìn),不能固定死前排只有2個(gè)攻手,2個(gè)二傳隊(duì)員都需要具備進(jìn)攻能力,每次位置輪換后排二傳需要靈活地插上傳球,使前排擁有3個(gè)進(jìn)攻點(diǎn),選用靈活和速度的打法,讓對手猝不及防。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對排球陣容配備和戰(zhàn)術(shù)打法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。
(2)“三三配備”雖然在大學(xué)生排球初學(xué)者比賽中實(shí)用,但不能固步自封。在比賽中多使用快攻、背飛、外繞打法。必須嘗試“五一配備”和“四二配備”陣容,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對排球陣容配備和戰(zhàn)術(shù)打法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。
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