黃 磊

（銅山中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州 221100）

一、歌唱語(yǔ)言在中職聲樂(lè)情感表達(dá)教學(xué)的重要性分析

聲樂(lè)中的情感表達(dá)，歌唱語(yǔ)言是非常重要的。在情感表達(dá)的過(guò)程中每個(gè)字或者每個(gè)詞若表達(dá)不夠準(zhǔn)確，會(huì)很大程度上對(duì)聲樂(lè)作品所蘊(yùn)含的思想感情產(chǎn)生影響。歌者在表達(dá)作品情感過(guò)程中很大程度需要借助語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)出故事情節(jié)，只有當(dāng)語(yǔ)言細(xì)膩具有形象時(shí)，聲樂(lè)中的情感表達(dá)才會(huì)更加具有感染力。情感表達(dá)不是模仿，而是內(nèi)在的生活體驗(yàn)。詞曲家根據(jù)生活來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)歌曲情感的表達(dá)是離不開(kāi)生活的。例如：中職聲樂(lè)教學(xué)《生死相依我苦戀著你》時(shí)，為了更好的讓學(xué)生感受作品中所要表達(dá)的情感，可以在教學(xué)開(kāi)始階段播放電視片《共和國(guó)之戀》，這樣學(xué)生就很容易將自身的情感融入其中。感人心者，莫過(guò)于情，所以在聲樂(lè)演唱時(shí)必須要具有良好的心態(tài)，若具有怯場(chǎng)心理是難以將思想集中在情感表達(dá)方面。因此中職聲樂(lè)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱心理，這樣學(xué)生才能夠更加準(zhǔn)確的把握聲樂(lè)中所蘊(yùn)含的情感，在演唱時(shí)才能夠更容易感染觀眾。除此之外，在演唱過(guò)程中還需要注意自我調(diào)整個(gè)，把握好情感表達(dá)的尺度，只有這樣才可以讓聲樂(lè)作品中的人物、故事情節(jié)更加具體真實(shí)。

二、聲樂(lè)演唱中演唱技巧與情感表達(dá)之間的關(guān)系分析

（一）演唱技巧是情感表達(dá)的方式

在聲樂(lè)演唱中演唱技巧與情感表達(dá)有著密切的關(guān)系，為了讓聲樂(lè)引發(fā)觀眾的共鳴，展現(xiàn)出聲樂(lè)所具有的魅力，需要將演唱技巧與情感表達(dá)有機(jī)結(jié)合在一起。聲樂(lè)演唱最終的目的是為了傳達(dá)感情，需要運(yùn)用演唱技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)。演唱技巧越熟練，其情感及藝術(shù)表現(xiàn)力也就越強(qiáng)。聲樂(lè)表現(xiàn)的魅力在于情感表達(dá)，而清晰的咬文吐字是情感表達(dá)最主要的途徑，只有兩者具備才能夠讓聲樂(lè)作品變得更加生動(dòng)。

（二）情感表達(dá)是演唱技巧的宗旨

音樂(lè)實(shí)際上是在人們的生活勞動(dòng)中所產(chǎn)生的，人們?yōu)榱司徑馄谂c情感交流，就會(huì)從內(nèi)心發(fā)出某種呼聲，在時(shí)間的推動(dòng)下邊產(chǎn)生了聲樂(lè)。從聲樂(lè)的發(fā)展史來(lái)看，聲樂(lè)是為了人們抒發(fā)自己情感而產(chǎn)生的，與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)。聲樂(lè)演唱實(shí)質(zhì)上是情感表達(dá)的藝術(shù)，通過(guò)節(jié)奏、音色、旋律等來(lái)講作品所蘊(yùn)含豐富的情感表達(dá)出來(lái)，在聲樂(lè)表演中聲音往往能夠引發(fā)人們情感上的共鳴，直接作用于人心，喚醒人們內(nèi)心所具有的情感。

三、演唱技巧對(duì)于中職聲樂(lè)教學(xué)的作用分析

中職學(xué)生在之前雖然會(huì)接觸較多的音樂(lè)，但是具體演唱的過(guò)程中卻難以到位，究其原因是缺乏演唱技巧。聲樂(lè)中的演唱技巧并非一朝一夕就可以練就的，若學(xué)生未能經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí)，是難以有效控制音色與節(jié)奏，同時(shí)也難以唱好顫音及斷音等，更別說(shuō)靈活運(yùn)用演唱技巧進(jìn)行演唱。聲樂(lè)演唱技巧中最基礎(chǔ)的為呼吸技巧，有句話叫做：“誰(shuí)懂得呼吸，誰(shuí)就會(huì)唱歌”，只有在飽滿的氣息之下，才能夠讓聲音變得更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。如意大利傳統(tǒng)音樂(lè)就非常重視演唱呼吸技巧，若在演唱的過(guò)程中出現(xiàn)呼吸失誤是很容易導(dǎo)致嗓音失真的現(xiàn)象，進(jìn)而影響到聲樂(lè)演唱的實(shí)際效果。關(guān)于演唱呼吸的論述，我國(guó)在很早之前就有相關(guān)的研究。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，中職聲樂(lè)教師需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)收氣“弱收、平收、強(qiáng)收”等技巧，這樣學(xué)生在演唱的過(guò)程中就可以根據(jù)聲樂(lè)的長(zhǎng)短自由的進(jìn)行換氣，若樂(lè)句過(guò)長(zhǎng)則需要學(xué)會(huì)搶氣，若演唱的歌曲較為平緩，則需要運(yùn)用平緩的氣息來(lái)進(jìn)行演唱。除此之外，在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，中職聲樂(lè)教師必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)打開(kāi)喉嚨，若在聲樂(lè)演唱的過(guò)程中喉嚨未打開(kāi)，很容易產(chǎn)生疲勞的現(xiàn)象，甚至?xí)?dǎo)致氣息不流暢及聲音顫抖等問(wèn)題。因此可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)喉嚨練習(xí)，這樣學(xué)生在后續(xù)的演唱中聲音也會(huì)變得更加動(dòng)聽(tīng)，才可以通過(guò)演唱技巧更好的將聲樂(lè)中的情感表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而展現(xiàn)出音樂(lè)的魅力。

四、聲樂(lè)教學(xué)中情感表達(dá)與演唱技巧的融合

演唱技巧并非短時(shí)間內(nèi)就可以得到有效提升的，在訓(xùn)練的過(guò)程中教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到演唱技巧與情感表達(dá)的關(guān)聯(lián)性，只有兩者有效融合在一起才可以提高聲樂(lè)演唱的實(shí)際效果。若想完美的呈現(xiàn)出讓人印象深刻的聲樂(lè)表演，需要演唱者對(duì)作品具有更加深層次的理解。首先需要根據(jù)歌曲來(lái)理解作者內(nèi)心的情感，在聲樂(lè)演唱時(shí)將自己代入到作者當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境之中，同時(shí)再運(yùn)用演唱技巧將作者的情感表達(dá)出來(lái)。中職聲樂(lè)教學(xué)需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到演唱技巧與情感表達(dá)的內(nèi)在聯(lián)系，聲樂(lè)表演最終的目的就是為了通過(guò)技巧將歌曲中所蘊(yùn)含的情感表達(dá)出來(lái)，進(jìn)而得到觀眾的認(rèn)可與支持。所以在平常的練習(xí)過(guò)程中需要加強(qiáng)兩者之間的融合，并不能單獨(dú)開(kāi)展教學(xué)，若片面強(qiáng)調(diào)情感的重要性，忽略演唱技巧的實(shí)際應(yīng)用，既是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，同時(shí)也是不尊重聲樂(lè)藝術(shù)的行為。若只追求演唱技巧，忽略情感表達(dá)，那么作品將會(huì)表達(dá)蒼白空洞，沒(méi)有渲染力，聲樂(lè)的學(xué)習(xí)也會(huì)失去意義與價(jià)值。演唱技巧越熟練，也越容易表達(dá)出作品所蘊(yùn)含的情感，藝術(shù)表現(xiàn)力也會(huì)更強(qiáng)。聲樂(lè)教學(xué)的魅力在于既離不開(kāi)表演者的演唱技巧，同時(shí)也離不開(kāi)演唱者的情感表達(dá)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職聲樂(lè)教學(xué)中情感表達(dá)與演唱技巧是非常重要的內(nèi)容。情感是音樂(lè)的靈魂，但是情感表達(dá)是需要通過(guò)演唱技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此中職聲樂(lè)教學(xué)需要充分提升學(xué)生的演唱技巧及情感表達(dá)能力，加強(qiáng)演唱技巧與情感表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)，將兩者有效融合在一起，讓學(xué)生能夠更好的展現(xiàn)出音樂(lè)所具有的獨(dú)特魅力。