馬克實

（南昌師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，江西 南昌 330032）

鋼琴在進(jìn)入中國百年時間內(nèi)，從以前的小眾性和職業(yè)性，成為現(xiàn)在人們司空見慣的樂器。如今，學(xué)習(xí)群體對于鋼琴教學(xué)的要求，不單單是為了提升演奏技藝，更是讓鋼琴演奏技藝同現(xiàn)在的孩童心理和學(xué)習(xí)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材是課堂教學(xué)活動的基本要素，也是教學(xué)質(zhì)量的保障，一本優(yōu)秀的教材能夠最大程度的幫教師進(jìn)行教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。在筆者實踐教學(xué)的過程中，曾用過《拜厄》、《湯普森簡易鋼琴教程》、《巴斯蒂安鋼琴基礎(chǔ)教程》這幾套教材。不同的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會選用不同的教材，但是因為每個機(jī)構(gòu)及鋼琴教師在鋼琴教學(xué)方式與教材的選用上對于學(xué)習(xí)個體差異認(rèn)識的局限性，所以將同一套教材教給不同特點的學(xué)生，會使得學(xué)生自身優(yōu)勢得不到良好的發(fā)揮。還有一個是鋼琴趣味性的問題?！芭d趣是促使人順利完成學(xué)習(xí)和工作的重要基礎(chǔ)與前提，亦是保障一切創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神生成的重要因素?！盵1]演奏技藝和培養(yǎng)孩童的鋼琴學(xué)習(xí)熱情在諸多教學(xué)實踐認(rèn)知中，后者的重要性愈發(fā)突出。筆者之前所用的《拜厄》《湯普森簡易鋼琴教程》都是一些較早出版的初級教程使鋼琴教育工作者在教學(xué)過程中讓孩童心理和生理感受到枯燥無聊，它們將鋼琴教育的目的和著重點放于鋼琴技藝的提升忽視了孩童心理和生理在學(xué)習(xí)過程中的需求。所以筆者選擇了兩本都是以快樂學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的《巴斯蒂安鋼琴教程》為對象進(jìn)行分析和研究，深入了解教材的教學(xué)特點與教學(xué)方式，讓鋼琴教師在選擇和使用初級教材上有更多的了解，并使用于教學(xué)中。

一、《巴斯蒂安鋼琴教程》簡介

《巴斯蒂安鋼琴基礎(chǔ)教程》是由美國鋼琴家、教育加巴斯蒂安夫婦編寫而成的。巴斯蒂安夫人現(xiàn)在活躍于教壇，她在圣迭戈開辦了家庭工作室，她認(rèn)為，只有直接接觸孩子才能寫出他們喜歡彈的曲目。詹姆斯?巴斯蒂安先生任教于多所大學(xué)，以及暑假學(xué)校和密執(zhí)安州國家音樂營；并在奧爾良和華盛頓特區(qū)開辦了家庭工作室。現(xiàn)在也在圣迭爾教授兒童鋼琴?！?/p>

《巴斯蒂安鋼琴教程》這套教程以程度深淺分為5套共24冊，第一套主要有四本教程——《基礎(chǔ)》、《樂理》、《演奏》和《技巧》，從第二套開始，加入《視奏》。該套教材以《基礎(chǔ)》為核心，每冊之間相輔相成。《基礎(chǔ)》綜合地介紹了樂理知識與演奏技巧，為學(xué)生掌握每一階段的音樂基本概念提供了比較完整的材料。這套教材生動有趣全面，是專門為鋼琴初學(xué)者設(shè)計的。教材的版面設(shè)計全彩附有插畫，不僅能夠提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，還能集中兒童的學(xué)習(xí)注意力。

二、《巴斯蒂安鋼琴教程》的特點

（一）識譜特點

兩種教材的學(xué)習(xí)方法在總體上都在入門學(xué)習(xí)時運用黑鍵起始再逐步增多鍵盤數(shù)量的方式，進(jìn)而在單手支撐向雙手互換再向雙手同步的進(jìn)度上漸進(jìn)發(fā)展?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭废冉淌诤阪I上的彈奏再引入五線譜及譜號，利用音程的級進(jìn)、跳進(jìn)、重復(fù)學(xué)習(xí)識譜，以認(rèn)識音的高低和鋼琴鍵盤開始，先學(xué)習(xí)中央C的位置，學(xué)習(xí)了c-g和c1-g1。根據(jù)音的走向和位置采用漸進(jìn)的學(xué)習(xí)法。通過對G手位的學(xué)習(xí)加入了G-B和a1-d2的識譜。在第一套教程中教了四個八度中的所有黑白鍵，并且使用了加線。在后四套《巴斯蒂安鋼琴教程》當(dāng)中，不斷鞏固了前一套中所學(xué)習(xí)的音符，還根據(jù)不同手位的學(xué)習(xí)和樂理知識的深入加入了新的音符。為了處理孩童鋼琴教育的困難、培養(yǎng)孩童鋼琴學(xué)習(xí)的熱情和興趣，《巴斯蒂安鋼琴教程》不像往常教材一樣圍繞五線譜，反而另辟蹊徑讓孩童直接學(xué)習(xí)手指所對應(yīng)的鍵盤演奏，使孩童更好的領(lǐng)會自身所彈奏出的音符和技巧。

（二）彈奏特點

很多家長和老師認(rèn)為初期最重要是對音符的熟悉，因此忽略了鋼琴技巧在鋼琴演奏中的作用，使得很多的學(xué)生的演奏水平在之后的學(xué)習(xí)道路上很難得到質(zhì)的提高。實際上，鋼琴曲目的演繹與音樂性的正確表現(xiàn)是需要通過鋼琴彈奏技巧來達(dá)成的兩套教材在前三冊的教材中雖然都包括了手指的觸鍵、基本彈奏方法、音階和琶音、音程、和弦、踏板的使用等彈奏技巧的教學(xué)，但是在教學(xué)上的安排確是不盡相同的?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭肥紫让鞔_了坐姿、手指編號和彈奏位置。與其他教材不同的是，它把鍵盤作為切入點，優(yōu)先學(xué)習(xí)節(jié)奏，跳過五線譜直接進(jìn)入節(jié)奏學(xué)習(xí)再根據(jù)節(jié)奏和手指的編號直接彈出樂曲?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭钒堰B奏放在了第一冊的“基礎(chǔ)”分冊里明確的提出來了，并且單獨設(shè)為一課進(jìn)行教學(xué)。第一冊涉及的彈奏法有：單音斷奏、單音連奏、雙音斷奏、和弦斷奏、旋律音程、和聲音程、和弦、二度和三度音程、跳奏、樂句。

（三）節(jié)奏特點

把握節(jié)奏不穩(wěn)定導(dǎo)致所表現(xiàn)的音樂性缺失和樂曲風(fēng)格特點的準(zhǔn)則是許多鋼琴學(xué)習(xí)入門者遇到的共同難題，因此在鋼琴演奏的學(xué)習(xí)中節(jié)奏和節(jié)拍有著極大的作用。《巴斯蒂安鋼琴教程》中巴斯蒂安夫婦在簡單的介紹了構(gòu)成鋼琴的基本要素之后，第一課的學(xué)習(xí)便是《音樂的節(jié)奏——氣球人》，可想而知，在鋼琴啟蒙課程中“節(jié)奏”的訓(xùn)練有著重要意義和作用。作者將歌詞中的每一個字母對照每一個音符，通過嘴與手的合作使兒童更能深刻的理解節(jié)奏的變化。五線譜的學(xué)習(xí)在入門階段并沒有提及，而是從四分音符到全音符，由慢到快的基本節(jié)奏入手，并且在節(jié)拍的初次教學(xué)中表明了拍號上下兩個數(shù)字的意義。這套教材不但教授了拍號與音符的時值，也將休止記號與連音線包括在了節(jié)拍與節(jié)奏的練習(xí)當(dāng)中。在兒童鋼琴啟蒙的教學(xué)中，因為教師總是在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)曲目的音準(zhǔn)，注重旋律的線條感，所以常常忽略了對節(jié)奏的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，導(dǎo)致節(jié)奏一直是國內(nèi)兒童鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)的弱項。正確的節(jié)拍概念應(yīng)該是在兒童學(xué)琴的一開始就進(jìn)行訓(xùn)練，對于兒童來說《巴斯蒂安鋼琴教程》中提到的“拍手視唱”就是一種相對有效的訓(xùn)練方法?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭返谝粌詫W(xué)習(xí)了2/4、3/4、4/4拍，引入了二分音符、四分音符、附點二分音符、全休止、二分休止、四分休止，在第一冊的結(jié)尾部分引入八分音符。

（四）樂理特點

基本樂理與演奏是相輔相成密不可分的，總體看來《巴斯蒂安鋼琴教程》每一冊都把“樂理”設(shè)為單獨的分冊，與“基礎(chǔ)”冊同步使用，理論知識在每一冊都有分布，而且將樂理知識與彈奏緊密相連，幾乎同時進(jìn)行。在和弦與調(diào)式方面《巴斯蒂安鋼琴教程》在第一冊的《樂理》分冊中以專題的形式講解了二度到五度的音程，并詳細(xì)的教授了音程的走向和結(jié)構(gòu)。通過音程的鋪墊和學(xué)習(xí)再加入和弦，以C和弦為例對和弦的演奏方法及構(gòu)成進(jìn)行講解。

三、對于兒童鋼琴入門教材選用的幾點建議

（一）因材施教

在鋼琴教學(xué)中應(yīng)該針對學(xué)生不同的心理特征和不同的生理特征展開不同的教學(xué)模式與教材選用。在如何激發(fā)鋼琴學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣方面，《巴斯蒂安鋼琴教程》有很好的體現(xiàn)，在教材編配上都非常的生動活潑?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭芬浴翱鞓穼W(xué)習(xí)”為核心，在教學(xué)的互動方面具有多樣性在后面的和聲學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自己進(jìn)行伴奏創(chuàng)編，使得教師變成引導(dǎo)者，而非主導(dǎo)者。目前我國兒童鋼琴啟蒙的年齡大概在4到7歲之間，此年齡段是學(xué)琴的黃金時期。但另一方面，這個年齡段的兒童在認(rèn)知能力、注意力、自主性都有著一定的限制。《巴斯蒂安鋼琴教程》更適用于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，大腦機(jī)能發(fā)育較成熟的兒童。

（二）理性選用教材

“鋼琴教學(xué)中看似簡單的啟蒙教學(xué)，其實在學(xué)生的學(xué)琴過程當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用?！盵2]受到了我國初級教材使用的傳統(tǒng)，現(xiàn)在許多的老師都選擇了《湯普森鋼琴簡易教程》。及時的更新教學(xué)思路和教學(xué)觀念，理性的選擇鋼琴教材就常常被忽略?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭犯嗟捏w現(xiàn)了綜合素養(yǎng)的重要性，在寶寶的視覺、聽覺、觸覺上都有覆蓋，而且教材版面豐富多彩得到了社會的廣泛認(rèn)可。所以教師在選擇教材時應(yīng)該具有前瞻性，應(yīng)該對兒童鋼琴初級教材的發(fā)展趨勢具有一定把握，并結(jié)合學(xué)生自身的差異性，科學(xué)的、理性的選用合適的教材?！?/p>