秦 鵬

（山東省濰坊市昌樂縣工人文化宮，山東 昌樂 262400）

一、音樂指揮的作用和意義

樂團(tuán)的主管者通常都是音樂指揮人，指揮人不僅要保證整個(gè)樂團(tuán)的演奏效果，還要對(duì)整個(gè)表演的流程進(jìn)行合理規(guī)劃，所以指揮人在樂團(tuán)中起著極為重要的作用。在整個(gè)交響樂團(tuán)中音樂指揮就是藝術(shù)指導(dǎo)，有效的藝術(shù)指導(dǎo)能夠使排練、曲式演奏、演奏者定位、和聲以及合唱等方面發(fā)揮最好的樂團(tuán)效果，同時(shí)通過指揮者的音樂指導(dǎo)，增強(qiáng)了樂團(tuán)中眾多演奏者之間的默契感，對(duì)樂團(tuán)成員具有極大的協(xié)調(diào)作用。

二、音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格形成的主要因素

（一）音樂作品的創(chuàng)作者

對(duì)音樂作品進(jìn)行全面的了解是音樂指揮者在日常排練和演出時(shí)必要的考慮條件，要想演奏出高水準(zhǔn)的作品就必須對(duì)作者的情感和思想進(jìn)一步的挖掘，只要這樣音樂指揮人在進(jìn)行演奏指揮的過程中，才能指導(dǎo)出具有作者靈魂、作者藝術(shù)風(fēng)格的作品。音樂指揮者通過不斷的排練與演出，結(jié)合自身的藝術(shù)情節(jié)融入了作者的藝術(shù)風(fēng)格，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新和完善，逐漸形成了具有作者特色的音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格。

例如：在演奏貝多芬c小調(diào)第五號(hào)交響曲“命運(yùn)”的過程中，首先音樂指揮應(yīng)該了解作者貝多芬的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作處境，然后再進(jìn)行樂團(tuán)排練，同時(shí)結(jié)合自身的音樂指揮經(jīng)驗(yàn)，才能將命運(yùn)交響曲的作品內(nèi)涵在演奏的過程中得以顯現(xiàn)出來。

（二）音樂作品的內(nèi)容

由于音樂指揮者個(gè)體存在著差異的因素，音樂指揮對(duì)作品內(nèi)容的理解角度并不相同，所以在演奏同一個(gè)音樂作品的時(shí)候不同的音樂指揮所表現(xiàn)出來的音樂風(fēng)格完全不同，音樂這門藝術(shù)的欣賞途徑主要是通過認(rèn)的感知和想象，音樂指揮在實(shí)際的演奏指揮中需要將各種各樣的樂器進(jìn)行協(xié)調(diào)組合，并結(jié)合不同的曲式曲調(diào)為人們演奏出一個(gè)能夠符合人們感觀想象的音樂作品，然后通過自身對(duì)音樂作品內(nèi)容的理解，形成一系列的指揮動(dòng)作，長(zhǎng)此以往音樂指揮就會(huì)形成一種作品內(nèi)容與自身指揮特點(diǎn)相融合的藝術(shù)風(fēng)格。

例如：在演奏“黃河大合唱”的過程中，音樂指揮對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行了全面的了解，能夠感受到作品中所帶有的奔騰氣息，體會(huì)到黃河的壯闊，然后結(jié)合了自身的指揮特點(diǎn)進(jìn)行黃河大合唱的演奏，使音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格變得振奮激昂。

（三）音樂指揮自身的藝術(shù)特點(diǎn)

每個(gè)音樂指揮在步入樂團(tuán)前都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教育經(jīng)歷以及音樂氛圍，所以音樂指揮的個(gè)體差異受人文環(huán)境直接的影響，有著不同的三觀認(rèn)知，而且指揮者的生活習(xí)慣和性格都各不相同，使得在實(shí)際的交響樂演奏指揮中每個(gè)音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格都不相同。音樂指揮在了解作品內(nèi)容后結(jié)合自己內(nèi)心對(duì)作品的詮釋進(jìn)行演奏指揮，同時(shí)根據(jù)自己的動(dòng)作指揮習(xí)慣將音符與節(jié)拍為觀眾表達(dá)出來，使自身的藝術(shù)風(fēng)格在樂團(tuán)演奏的過程中顯現(xiàn)。

（四）外在因素的影響

音樂指揮者在進(jìn)入樂團(tuán)演出之前都經(jīng)歷了不同的生活閱歷，而且有的音樂指揮家庭中都是世代搞音樂的，這樣以來對(duì)孩子成長(zhǎng)的熏染就特別大，孩子會(huì)隨著父母對(duì)音樂的理解而將自己對(duì)音樂的理解定型，同時(shí)不同的生長(zhǎng)環(huán)境和不同的教學(xué)水平都影響到了音樂指揮對(duì)音樂的認(rèn)知和理解，有些時(shí)候音樂指揮常常將自己內(nèi)心的情感、對(duì)生活的感悟、對(duì)國(guó)家的熱愛、對(duì)歷史事件的憤慨等等融入到音樂中去，這樣經(jīng)過長(zhǎng)久的樂團(tuán)排練自然就出現(xiàn)了具有音樂指揮自身特點(diǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。

（五）樂團(tuán)管理

我們大都了解交響樂的樂團(tuán)演奏人數(shù)很多，有小提琴手、鋼琴手、大提琴手、薩克斯手、還有合唱團(tuán)，這樣一個(gè)龐大的樂團(tuán)在場(chǎng)上共同演出，難免會(huì)出現(xiàn)配合不齊的現(xiàn)象，所以在樂團(tuán)中制定了音樂指揮這一職位，主要的目的就是讓演出更為完美，使樂團(tuán)眾多演奏者的配合更為默契。

三、音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格的大致含義

音樂指揮的藝術(shù)風(fēng)格取決于指揮者對(duì)音樂作品的背景、內(nèi)容以及指揮者自身的思想認(rèn)知和人格特點(diǎn)，一個(gè)成功的交響樂演奏不僅能夠體現(xiàn)出作者的思想感受和作品意境，同時(shí)還能夠表達(dá)出指揮者的個(gè)性修養(yǎng)和氣質(zhì)格調(diào)，指揮藝術(shù)風(fēng)格的形成源于音樂指揮者對(duì)作品原創(chuàng)作者時(shí)代背景的了解，對(duì)曲式曲調(diào)不同的表達(dá)方式，經(jīng)過漫長(zhǎng)的演奏積累與多次的樂團(tuán)排練而形成的一種藝術(shù)特性。音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格不僅對(duì)音樂藝術(shù)進(jìn)行了較為獨(dú)特的演繹，而且使作品的內(nèi)在思想和指揮者的指揮特色得到了很高的體現(xiàn)，從一定意義上可以說音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格是指揮者自身靈魂與音樂作品靈魂的各位一體。

四、結(jié)語

總而言之音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格通常都是指揮者對(duì)音樂作品的詮釋，影響音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格的因素還有很多，例如指揮者周圍的環(huán)境、樂團(tuán)的總體演奏特點(diǎn)、排練過程中所發(fā)生的事物、以及當(dāng)前指揮者和樂團(tuán)成員的文化程度等等，這些因素都屬于外在的影響因素，而內(nèi)在的影響因素主要就是指揮者對(duì)作品內(nèi)容和背景的理解，以及指揮者自身的人格特點(diǎn)。音樂指揮藝術(shù)風(fēng)格是一種具有指揮者個(gè)人特色的藝術(shù)風(fēng)格，指揮者通過對(duì)作品的理解、在演奏中融入自己內(nèi)心的體會(huì)，以及對(duì)作品原創(chuàng)者的模仿和自身對(duì)作品的感情，將自己的藝術(shù)表達(dá)風(fēng)格逐漸的創(chuàng)新完善，完善藝術(shù)風(fēng)格的過程實(shí)質(zhì)上就是藝術(shù)風(fēng)格形成的過程。