文/晤歌

人間最高貴的善良，是對(duì)生命的致敬。懂得敬畏生命，才是孩子一生的福氣。

生命在許多孩子眼中無(wú)足輕重

前幾天，新華網(wǎng)更新了一條讓人揪心的微博：女孩與家人鬧矛盾后跳樓，被消防小哥死命地抱住拉回。

在視頻中可以看到，女孩一度雙腳騰空，整個(gè)人靠著消防員的手臂苦苦支撐，這著實(shí)讓人大捏了一把汗。慶幸的是，女孩最后被安全救下。

像這類的新聞近年發(fā)生的實(shí)在太多?！白詺ⅰ薄疤鴺恰薄拜p生”等字眼不斷沖擊著家長(zhǎng)的心，而孩子們對(duì)死亡的輕視也讓我們震驚不已。

根據(jù)北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所發(fā)布的《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告》顯示，平均每5 個(gè)中學(xué)生中就有1人曾考慮過自殺，而為自殺做過計(jì)劃的占6.5%。

不知為何，生命在許多孩子眼中這樣無(wú)足輕重，甚至變成一件可以隨意嘗試結(jié)束的事情。

當(dāng)一個(gè)人失去對(duì)生命的敬畏時(shí)會(huì)變得肆無(wú)忌憚

不畏懼生命帶來(lái)的惡果，遠(yuǎn)不止于此。

詩(shī)人蘇東坡在鳳翔府當(dāng)官時(shí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫章 的朋友。

有一次他倆結(jié)伴旅行，碰到一條深澗，澗上有一塊極窄的木板，下臨百尺深淵。

章 提議從這塊木板上走過深澗，到對(duì)面的巖石上題字。蘇東坡一看很危險(xiǎn)，表示不愿意。

章 微微一笑，坦然走過那條窄木板，又抓住一根青藤蕩到對(duì)面巖石上，在石上寫下六個(gè)大字：蘇軾章 游此。而后攀藤、走木板橋回來(lái)。

回來(lái)后，他一臉得意地等待蘇東坡對(duì)他的稱贊。蘇東坡卻拍拍他的肩膀感慨道：“總有一天，你會(huì)殺人不眨眼的?！?/p>

章 驚訝地問為什么。

“把自己的生命不當(dāng)一回事的人，自然也不會(huì)把別人的生命當(dāng)一回事?！碧K東坡說。

果不其然，后來(lái)章 官拜相位，殘忍地殺害了不少人。

當(dāng)一個(gè)人失去對(duì)生命的敬畏時(shí)，往往會(huì)變得肆無(wú)忌憚，喪失底線。這樣的人不僅自己不惜命，還會(huì)對(duì)他人造成嚴(yán)重危害。

這樣的教訓(xùn)我們剛剛才經(jīng)歷過——

2018 年11 月2 日，轟動(dòng)全國(guó)的重慶公交墜江案終于水落石出：

一名女乘客坐過站后要求半途下車，遭拒后動(dòng)手毆打司機(jī)，導(dǎo)致方向盤失控，全車14 人因?yàn)樗膶M葬送了性命。

看著這樣驚心動(dòng)魄的事件，我們既對(duì)肇事者充滿憤怒，也不免陷入沉思。

如果我們能更加重視“敬畏生命”這堂課，這些悲劇是不是就能少發(fā)生一些呢？

感受過死亡帶來(lái)的悲傷才會(huì)珍惜生活的美好

“死亡”這兩個(gè)字在傳統(tǒng)文化中一直諱莫如深，很少有家長(zhǎng)愿意跟孩子聊這個(gè)話題，更不愿讓孩子面對(duì)死亡。

馬東就曾在《奇葩說》中說過：如何面對(duì)生死這件事，是我們漢文化缺失的一課。

若想讓孩子學(xué)會(huì)敬畏生命，必須先從認(rèn)識(shí)死亡開始。

劉墉女兒過4 歲生日那天，朋友送了他一卷名為《雪人》的卡通錄影帶。在影片最后，雪人被陽(yáng)光融化，只剩帽子和圍巾留在地上。

片子放完后，女兒失落地問劉墉：“雪人為什么不見了？還會(huì)不會(huì)回來(lái)呢？”

劉墉回答說：“他不會(huì)再回來(lái)了。在世界上，很多我們心愛的東西有一天都會(huì)不見?！?/p>

女兒似懂非懂，在惆悵中睡去了。

后來(lái)劉墉問朋友為什么要做這么傷感的卡通給小孩看。

朋友說：“我們給孩子養(yǎng)小寵物，先教他們有愛心，然后就是教他們傷心。當(dāng)寵物死去的時(shí)候，他們會(huì)傷心得不得了，第一次了解什么是死，死就是再也不回來(lái)?！?/p>

因?yàn)楦惺苓^死亡帶來(lái)的傷悲，孩子們才會(huì)知道沒有一種生存是理所當(dāng)然的。

就像作家梭羅每天早晨做的第一件事，就是對(duì)自己說：能活在世間是多么幸運(yùn)的事啊。

只有面對(duì)過死亡的孩子，才會(huì)珍惜生活的美好，從而感謝生命，敬畏生命。

當(dāng)孩子沒有共情能力時(shí)會(huì)對(duì)其他生命熟視無(wú)睹

之前在網(wǎng)上看到一則視頻：

一位媽媽教導(dǎo)孩子做連線題，媽媽說：“狼吃羊，快把它倆連上?！?/p>

小孩委屈地說：“不行，狼愛吃青草?！?/p>

媽媽說：“狼就愿意吃羊?！?/p>

小孩此時(shí)哭出聲來(lái)：“狼不吃羊，太疼了。”

最后媽媽妥協(xié)了，讓孩子把狼和青草連上。

視頻播出之后，廣大網(wǎng)友紛紛為媽媽的行為點(diǎn)贊。

確實(shí)，相比于正確答案，孩子對(duì)于其他生命的共情才更值得表?yè)P(yáng)，也更需要大人的呵護(hù)。

人之初，性本善。

孩子對(duì)其他生物的共情能力是與生俱來(lái)的，但若是不加以強(qiáng)化，很容易就在成長(zhǎng)的過程中消磨殆盡。

在我家孩子的班上，有個(gè)學(xué)生是出了名的“熊孩子”，平時(shí)就喜歡霸占位置，欺負(fù)弱小。

最可怕的是，當(dāng)他和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，總是惡狠狠地說一句：“我要打死你！”

這種狠話從孩子口中說出來(lái)，不禁讓我們做家長(zhǎng)的覺得毛骨悚然。

當(dāng)一個(gè)孩子沒有共情能力時(shí)，真的會(huì)對(duì)其他生命熟視無(wú)睹，對(duì)別人的需求置之不理。

所以在日常生活中，我們要教會(huì)孩子不對(duì)他人惡語(yǔ)相向，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)站在別人角度看待問題，這樣可有效地避免孩子變得冷漠和自私。

不止要尊重人類的生命還應(yīng)對(duì)世界萬(wàn)物珍惜

德國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》中寫道：

他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可貴和神圣。

敬畏生命，不止是尊重人類的生命，還包括對(duì)世界萬(wàn)物的珍惜，對(duì)宇宙的敬畏。

一位美國(guó)教師在中國(guó)醫(yī)學(xué)院講了這樣一個(gè)故事：

在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一位男士在海邊散步，注意到沙灘上有許多被暴風(fēng)雨卷上來(lái)的小魚。

過不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被太陽(yáng)蒸干，小魚也會(huì)干涸而死。

就在這時(shí)，這位男士發(fā)現(xiàn)海邊有一個(gè)小男孩不停地從淺水洼里撿起小魚，扔回大海。

男士禁不住走過去：“孩子，這水洼里有幾千條小魚，你救不過來(lái)的。”“我知道?！毙∧泻㈩^也不回地回答。“哦？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”

“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔還大海。

泰戈?duì)栐?jīng)說過：“我們要培養(yǎng)孩子面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷。”

對(duì)其他生物的珍惜，最容易喚醒孩子們?nèi)诵灾械纳屏肌?/p>

豐子愷就曾勸告小孩子不要肆意用腳去踩螞蟻，他認(rèn)為那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開來(lái)，以致駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。

勿以惡小而為之。

所以家長(zhǎng)們?cè)趲Ш⒆幼哌M(jìn)大自然的時(shí)候，記得認(rèn)真告訴他們，動(dòng)物植物和人類的生命一樣寶貴，我們不能隨意踐踏和采摘。

孩子若能從小就對(duì)其他生物充滿慈悲，自然也會(huì)更加珍惜自己的性命，在任何時(shí)候都不會(huì)用輕生來(lái)解決問題。

電影《我不是藥神》里有句臺(tái)詞：人間最高貴的善良，是對(duì)生命的致敬。

懂得敬畏生命，這是孩子一生的福氣。