楊伏全

水冶鎮(zhèn)歷史悠久，具有深厚的文化底蘊，是古代先賢藺相如、韓琦的故里。水蔣（水冶、蔣村）一體化行政區(qū)劃整合已經(jīng)實施近兩年，兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育區(qū)劃也將整合，大水冶教育藍圖正在繪就。

2014年春，鎮(zhèn)中心校秦和平校長經(jīng)過多方調(diào)研，決定開展“語文主題學(xué)習(xí)”實驗。為此，我鎮(zhèn)選派優(yōu)秀語文教師到山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解到“語文主題學(xué)習(xí)”實驗最核心的理念就是課內(nèi)大量閱讀，強調(diào)課外閱讀課內(nèi)化，課內(nèi)閱讀課程化。要求老師課堂上簡簡單單地教，把更多的時間留給學(xué)生，逐步達到用1/3課堂時間學(xué)教材，剩余2/3時間讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，圍繞單元主題自主閱讀。

在大語文時代，這是一項圍繞語文課程標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、使學(xué)生提升語文素養(yǎng)的實驗活動。經(jīng)過逐步推廣，目前鎮(zhèn)里的5所初中、21所小學(xué)， 全部參與“語文主題學(xué)習(xí)”實驗，做到了課內(nèi)閱讀課程化。

2014年第八屆全國“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)觀摩研討會在林州召開，水冶鎮(zhèn)80余名教師慕名前往觀摩課堂、聆聽報告，第一次零距離接觸“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的課堂?！罢Z文是學(xué)生讀出來的，不是老師教出來的”“課外閱讀課內(nèi)化，課內(nèi)閱讀課程化”等理念引發(fā)了我們的深度思考，大家在思索中感悟，在交流中碰撞，最終形成了新語文觀。當(dāng)年，水冶鎮(zhèn)舉辦了“語文主題學(xué)習(xí)”實驗啟動會，命名了13所實驗校并授牌，邀請全國“語文主題學(xué)習(xí)”名師團成員作了精彩展示課，340余名中小學(xué)校長和語文教師參加了觀摩學(xué)習(xí)。從此，水冶鎮(zhèn)拉開了語文課程改革的序幕。

2014—2017年間，小東關(guān)、南固現(xiàn)、南關(guān)、東北街等多所實驗校和林州市的二小、三小、八小、九小等學(xué)校積極開展結(jié)對幫扶活動，通過常態(tài)化的研討交流，提高了教師教學(xué)水平。2015年11月，安陽縣小學(xué)語文主題閱讀現(xiàn)場觀摩研討會在小東關(guān)小學(xué)隆重舉行，助推了水冶鎮(zhèn)“語文主題學(xué)習(xí)”實驗向縱深發(fā)展。

2018年年初，鎮(zhèn)中心校王海峰校長上任后更加重視“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的發(fā)展。鎮(zhèn)里不斷選派骨干教師先后多次到山東濰坊、臨沂等名校學(xué)習(xí)交流，按照專家引領(lǐng)的方法進行單元整合教學(xué)，集體備課課型越來越豐富，方法越來越靈活。我鎮(zhèn)教師還主動和外校聯(lián)合教研，組織同課異構(gòu)交流匯報會。2018年12月，晉、豫、陜、皖四省的專家、名師蒞臨水冶考察“語文主題學(xué)習(xí)”實驗，大家在賽課活動中給予水冶鎮(zhèn)課改很高評價。

目前，水冶鎮(zhèn)師資力量好的小東關(guān)小學(xué)、正心小學(xué)、南固現(xiàn)小學(xué)實驗進程較快，教師成長迅速，學(xué)生變化顯而易見。已經(jīng)成熟的單元整合備課的課型有：整合預(yù)習(xí)課、主題識字課、精讀引領(lǐng)課、略讀實踐課、口語交際課、閱讀分享課、主題實踐課、特色展示課等十幾種。二年級孩子基本背誦了整本《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，積累100多首古詩;多數(shù)四年級以上學(xué)生能寫詩和優(yōu)美散文。今年以來，我鎮(zhèn)以“語文主題學(xué)習(xí)”實驗作為語文課改主戰(zhàn)場，掀起了課改工作新高潮。小東關(guān)小學(xué)、南固現(xiàn)小學(xué)被安陽市教育局授予“語文主題學(xué)習(xí)”實驗示范校。王曉紅、賈向華校長，程霞、陳楠、李魏魏等多名教師多次到外地進行“語文主題學(xué)習(xí)”培訓(xùn)指導(dǎo)。幾年來，水冶鎮(zhèn)語文教學(xué)成績斐然：南關(guān)小學(xué)的國家級課題“新經(jīng)典誦讀”順利結(jié)題;小東關(guān)、南固現(xiàn)申報了“群文閱讀”國家級課題;東北街“多元閱讀”成為中小學(xué)特色項目;水冶鎮(zhèn)中心校獲全國“漢語達人”大賽優(yōu)秀組織獎;第四屆“經(jīng)典照亮人生”誦讀比賽，小東關(guān)小學(xué)榮獲河南省二等獎、安陽市一等獎，中心校獲區(qū)級優(yōu)秀組織獎;多名語文教師在國家、省、市優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎……如今，我們更渴望不斷學(xué)習(xí)名師的實踐經(jīng)驗，從而打造出更優(yōu)秀的教師隊伍，使學(xué)生的語文素養(yǎng)進一步提升。

取得成績的同時，實驗中也存在一些問題，如部分老教師觀念更新不到位、代課教師流動性大、有些指導(dǎo)方法不到位、學(xué)段斷層等。針對上述問題，我鎮(zhèn)及時成立了“語文主題學(xué)習(xí)”實驗名師工作室，確保名師團隊引領(lǐng)、輻射作用。今后，我們要以集體備課為主要抓手，繼續(xù)開展主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)及現(xiàn)場說課、示范課展示活動。