楊建臣 施玉娟 劉山領

“父母學堂”是具有傳統(tǒng)意義的一個稱謂，即父母學習的地方，在此特指我校開辦的家長學校。開設“父母學堂”的目的是指導父母系統(tǒng)學習科學的教育理念、教育方法，做合格、優(yōu)秀的家長，從而實現(xiàn)家校合育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

我?！案改笇W堂”建立了相應的領導組織機構，制訂了詳細的學習計劃，并組建了以主管領導、政教處教師及班主任為主體的師資團隊。近年來，“父母學堂”組織了一系列深受家長和學生歡迎的活動，收到了良好的教育效果。

“親子節(jié)”活動。學校先后邀請鄒越、李帥、王海勇等家庭教育專家來校開展大型親子教育活動，特別是2016年舉辦的“讓生命充滿愛”大型親子教育活動非常成功。在活動現(xiàn)場，上千學生擁抱著自己的父母，流下了或感恩或內疚的淚水?；顒咏Y束后，林更麗老師班的學生抱著林老師久久不愿放開，林老師也流下了欣慰的眼淚，這一幕感動了很多人。

“十大孝星”評選活動。從2009年開始，我們每年都會舉行“十大孝星”評選。初中部小衡同學就是我校今年剛評出的“十大孝星”之一。他的父親不幸去世，母親改嫁，他從小就與爺爺一起生活。小衡非常懂事，學習刻苦、成績優(yōu)異。他放學后要做家務，照顧年邁的爺爺，經常給爺爺洗腳、捶背……他的孝心故事感動了全校師生，也給所有學生和家長上了生動的一課。通過“十大孝星”評選活動，全校形成了“知恩、感恩、報恩，愛國、愛校、愛家”的良好氛圍。

“和諧家庭”評比活動。近年來，我們通過評比，選出家風好、關系和睦的家庭，在全校進行宣傳表彰。高中部小彤的家長經常利用節(jié)假日帶孩子參加“愛心志愿者”活動。通過和父母一起幫助別人，小彤同學變得更加開朗、更有愛心，家庭關系更加融洽。初中部小宇的家長在孩子學習時從來不看電視、不玩手機，而是靜靜地看書，經常陪孩子在小區(qū)里散步、聊天。小宇同學的家庭學習氛圍濃厚，家庭關系和諧，成為大家學習的榜樣。

順應社會的發(fā)展，我校“父母學堂”的教學模式正日益走向多元化、互動式：組織家長論壇、角色互換表演，使家長在溝通與碰撞中互相啟迪;啟動社會大眾傳媒和各種電子手段的宣傳教育機制，使家長不受時空局限，隨時隨地學習……

為了確?！案改笇W堂”各項工作的扎實有效，我們還采取問卷調查等形式，讓家長及時反饋“父母學堂”存在的問題，不斷改進工作?？傊?，我校“父母學堂”的開設，幫助家長認識到家庭教育的重要性和緊迫性，使他們掌握必要的家庭教育知識，幫助他們及時走出家庭教育的誤區(qū)，收到了良好的教育成效，實現(xiàn)了家庭教育、學校教育、社會教育的合作共贏。

（本文系2019年度河南省基礎教育教學研究室一般課題“開設中學‘父母學堂的實踐研究”的研究成果，課題編號：JCJYC19260178）

（責 編 曉 月）