魏芳兵

為了實現(xiàn)民辦高?；鶎狱h組織的科學(xué)化建設(shè)、實現(xiàn)民辦高?；鶎狱h組織力的提升，本文應(yīng)新形勢下民辦高校基層黨組織力建設(shè)的要求，通過總結(jié)以往文獻研究并結(jié)合分析現(xiàn)下民辦高校黨組織力建設(shè)中出現(xiàn)的不足，對新形勢下民辦高校基層黨組織力提升的方法和途徑進行研究。

一、引言

民辦高校的基層黨組織是黨在高校建設(shè)中的關(guān)鍵戰(zhàn)地，其主要任務(wù)是團結(jié)群眾、把控方向，其建設(shè)水平嚴重影響到黨在高校建設(shè)中的核心領(lǐng)導(dǎo)地位、新時代高校改革的新發(fā)展新進程以及全體高校師生的合法權(quán)益。以推動黨組織力提高為主要任務(wù)進行基層黨組織建設(shè)，有利于向基層全面普及并深化從嚴治黨、推進新時代高等教育革命，因此也對民辦高?；鶎狱h組織力的有效提升、高效落實提出了更高要求。

二、新形勢下民辦高?；鶎狱h組織力建設(shè)的基本要求

貫徹落實十九大報告提出的黨建精神，要求所有老師在教學(xué)計劃、教材編選、研討會議等重要項目落實及高校組織學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)人員培養(yǎng)等方面，自覺接受民辦高?；鶎狱h組織在政治上的嚴格審核。民辦高?；鶎狱h組織建設(shè)的最終目標是實現(xiàn)黨的主張、黨的政策在高校發(fā)展進程中的貫徹落實、協(xié)調(diào)發(fā)展，因此也對民辦高校黨組織的創(chuàng)新能力、團結(jié)能力、協(xié)調(diào)發(fā)展能力等提出較高要求。

三、新形勢下民辦高?；鶎狱h組織力建設(shè)存在的基本問題

（一）黨支部書記等領(lǐng)導(dǎo)班子選拔不合格，優(yōu)秀人才引進計劃未能落實

民辦高?；鶎狱h組織存在由工齡短、資歷淺、組織能力和號召能力差、經(jīng)驗匱乏的教員擔任黨支部書記的重大問題，這些教員大部分從事多項教學(xué)、科研甚至行政方面的工作，而不能積極有效的組織高?；鶎狱h組織工作，導(dǎo)致高校基層黨組織成員凝聚力不強、積極性不高，使得高?；鶎狱h組織的基本工作任務(wù)一直被敷衍而難以真正貫徹落實、甚至部分工作無法順利開展等問題長期存在。

民辦高校同樣是先進優(yōu)秀人才的聚集地，是高校突破瓶頸、創(chuàng)新發(fā)展的攻堅力量，然而擁有高素質(zhì)專業(yè)人才的優(yōu)勢并未在民辦高?；鶎狱h組織建設(shè)中體現(xiàn)半分，更重要的是高校基層黨支部書記作為領(lǐng)頭羊也未能發(fā)揮其高知識水平的優(yōu)勢，未能起到模范帶頭作用。

（二）民辦高?；鶎狱h組織的功能逐漸弱化

民辦高校的基層黨組織存在工作任務(wù)完成度低、政治功能逐漸弱化等嚴重問題，體現(xiàn)為理論與實踐教育的不匹配、形式主義非常嚴重、只求完成任務(wù)而缺乏能動性、教學(xué)行政等功能未能與基礎(chǔ)黨組織的功能有機結(jié)合并協(xié)調(diào)發(fā)展、畢業(yè)班級黨員占比高的人員分配不合理等現(xiàn)象。

（三）民辦高?；鶎狱h組織工作與人才培養(yǎng)中心工作的耦合度低

民辦高校同樣肩負著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的責任與使命，不同的民辦高校在不同的階段都有不一樣的教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案。但是目前民辦高校大多數(shù)存在黨務(wù)與教學(xué)、行政、科研等工作脫節(jié)的問題，無法有效發(fā)揮高?；鶎狱h組織在高校發(fā)展中應(yīng)當起到的政治作用。

四、提升民辦高?；鶎狱h組織力的方法和途徑

（一）重視高?；鶎狱h組織領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔，集結(jié)凝聚高水平優(yōu)秀人才

高校基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔很大程度上決定了基層黨組織能力的高低、建設(shè)水平的高低、業(yè)務(wù)能力的高低、成員模范帶頭作用的效果強弱等。因此，應(yīng)當凝聚高校頂尖人才，在防止優(yōu)秀人才流失的同時充分發(fā)揮先進高知識分子的聰明才智，為高?；鶎狱h組織的發(fā)展建設(shè)貢獻力量;在完成高校基層黨組織應(yīng)當完成的基礎(chǔ)任務(wù)的同時，要帶領(lǐng)全體黨員自主學(xué)習(xí)黨的先進理論、黨的方針政策，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上帶頭干實事以實現(xiàn)為人民服務(wù)的最終目標;充分發(fā)揮學(xué)生群體的主力軍作用，在專業(yè)化分工的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我價值的同時成功探索高效基層黨組織建設(shè)的新模式。

（二）標準化建設(shè)高?；鶎狱h組織

教師基層黨支部可以分別在教學(xué)組、科研組、行政組下設(shè)立，實現(xiàn)黨建任務(wù)與高校主要任務(wù)的有機高效結(jié)合。學(xué)生基層黨支部可以設(shè)置中國夢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)去向等不同主題的黨建活動，在豐富黨員學(xué)習(xí)活動形式的同時致力于將成果進行推廣以惠及全體師生。民辦高校基層黨組織建設(shè)實現(xiàn)標準化的具體工作任務(wù)有：基層黨支部結(jié)構(gòu)優(yōu)化、黨員知識教育和精神教育的同步發(fā)展、黨費繳納、學(xué)習(xí)強國平臺的合理運用、“兩學(xué)一做”和“三會一課”等貫徹落實，不斷執(zhí)行標準準則的同時不斷完善基層黨組織建設(shè)的標準與準則，使得整個體系更加科學(xué)、系統(tǒng)、完善，讓民辦高校基層黨組織煥發(fā)生機。

（三）實現(xiàn)高?；鶎狱h建活動創(chuàng)新開展

高校基層黨組織建設(shè)品牌的形成，有利于高校品牌的塑造并促進全體師生形成較強的凝聚力和自信心，大大便利了高?；鶎狱h組織政治工作的開展。結(jié)合高校的品牌優(yōu)勢打造獨特、專業(yè)的高?；鶎狱h支部，形成一批高質(zhì)量的民辦高校黨建品牌以及示范點，最后能夠讓高校與高?；鶎狱h組織實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展的雙贏局面。

（四）樹立積極上進、清正廉潔的高?；鶎狱h組織“黨建育人”的良好精神風(fēng)貌

首先，民辦高校基層黨組織要關(guān)注每一名黨支部黨員的成長與發(fā)展，關(guān)注其學(xué)習(xí)和日常生活，對其可能出現(xiàn)的心理問題進行及時的疏導(dǎo)，對其存在的經(jīng)濟困難問題及時對成員進行經(jīng)濟補助、資助，讓所有基層黨支部成員攜手共同健康前行。其次，加強民辦高校基層黨組織的精神建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用來讓全校師生共同學(xué)習(xí)先進精神。優(yōu)秀高校基層黨組織的建設(shè)，形成優(yōu)秀的高?；鶎狱h支部，領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀高校的建設(shè)。

五、結(jié)語

只有從實際出發(fā)、結(jié)合民辦高校發(fā)展特色、密切聯(lián)系民辦高校主要業(yè)務(wù)、凝聚民辦高校頂尖優(yōu)秀人才、團結(jié)基層黨支部全體黨員、從群眾的角度出發(fā)為群眾服務(wù)，才能夠從根本上實現(xiàn)民辦高?；鶎狱h組織力的提升。

（作者單位：廣州華南商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）