萬(wàn)曉玲

摘 要：從當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)得到了迅猛地發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的需求大幅度增加。在這樣的背景環(huán)境下，加強(qiáng)職業(yè)教育工作開(kāi)展，提升職業(yè)教育質(zhì)量，對(duì)于滿足當(dāng)下企業(yè)用人的實(shí)際需要，這個(gè)對(duì)促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步都具有十分重要的意義。針對(duì)于職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)，為了更加有效地提升職業(yè)教育質(zhì)量，本文注重將多媒體教學(xué)與職業(yè)教育工作進(jìn)行緊密地結(jié)合，借助于多媒體教學(xué)，為職業(yè)教育工作開(kāi)展創(chuàng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生積極地參與到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量，更加有效地培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，提升學(xué)生職業(yè)技能水平，以滿足企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);信息技術(shù);職業(yè)教育

在開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)工作過(guò)程中，由于學(xué)生素質(zhì)較低，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中與教師缺乏溝通和交流，從而導(dǎo)致職業(yè)教育質(zhì)量不高，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)效果較差。針對(duì)于這一情況，職業(yè)教育工作開(kāi)展，要立足于當(dāng)下信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)以及職業(yè)教育自身的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與職業(yè)教育工作的緊密結(jié)合，以更加有效地提升職業(yè)教育效果和教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)工作地開(kāi)展，要加強(qiáng)多媒體技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)工作的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者之間的相互融合發(fā)展，以便于有效地提升職業(yè)教育的效果和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能水平的提高，更好地滿足企業(yè)用人的需要。

1 職業(yè)教育信息化發(fā)展觀分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)與教育教學(xué)工作進(jìn)行了更加緊密地結(jié)合。在開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)工作過(guò)程中，對(duì)多媒體信息技術(shù)的有效應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，并且能夠創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生與教師進(jìn)行有效地溝通和交流，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和掌握，并且借助于動(dòng)態(tài)化、形象化的教學(xué)工作，能夠進(jìn)一步提升職業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)技能水平。立足多媒體教學(xué)，提升職業(yè)教育的質(zhì)量，要注重樹(shù)立職業(yè)教育信息化發(fā)展觀念，將多媒體信息技術(shù)在職業(yè)教育教學(xué)工作中進(jìn)行切實(shí)、有效地應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)于職業(yè)教育信息化發(fā)展觀的把握，要注重結(jié)合多媒體信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)多媒體信息技術(shù)與職業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合。職業(yè)教育信息化發(fā)展觀的把握，應(yīng)注重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。

1.1 突出教學(xué)目標(biāo)，變革教育理念

新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，職業(yè)教育得到了快速的發(fā)展，這種發(fā)展注重立足于經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)以及企業(yè)的實(shí)際需要，使職業(yè)教育為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出更多的實(shí)用型人才，以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使企業(yè)能夠更加有效地面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。多媒體教學(xué)與職業(yè)教育發(fā)展的結(jié)合，目的在于提升教學(xué)效率，開(kāi)拓學(xué)生的教學(xué)視野，使教師對(duì)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法進(jìn)行有效把握，實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展。

同時(shí)，立足于教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教育理念的變革還考慮到了職業(yè)教育的學(xué)校發(fā)展需要、社會(huì)實(shí)際需求。一是學(xué)校層面，注重提升教育教學(xué)質(zhì)量。二是社會(huì)層面，使人才培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，滿足企業(yè)“拿來(lái)就用”的用人理念。通過(guò)對(duì)多媒體信息技術(shù)的有效應(yīng)用，更好地滿足教育主體的個(gè)性化需求。針對(duì)于多媒體信息技術(shù)對(duì)于職業(yè)教育發(fā)展的重要影響和作用，對(duì)多媒體信息教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，要注重突出“服務(wù)于需求”的價(jià)值取向和根本需求，在思想、政策、機(jī)制、內(nèi)容等多方面做好科學(xué)、合理地安排，以全面、有效地提升職業(yè)教育效果和教學(xué)質(zhì)量。

1.2 立足教育形勢(shì)，明確發(fā)展思路

職業(yè)教育信息化發(fā)展觀的確定，突出了對(duì)多媒體信息技術(shù)的關(guān)注，加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)與職業(yè)教育的緊密結(jié)合。在這一過(guò)程中，多媒體教學(xué)模式與職業(yè)教育的緊密結(jié)合，要做好職業(yè)教育形勢(shì)的把握，做好調(diào)研和分析，把握多媒體教學(xué)模式對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)生的重要影響，從而深化多媒體教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，以加快職業(yè)教育發(fā)展，更加有效地提升職業(yè)教育質(zhì)量。在這一過(guò)程中，對(duì)教育形勢(shì)的分析和把握，要突出職業(yè)教育的特殊位置，使職業(yè)教育面向全社會(huì)，并把握職業(yè)教育在新形勢(shì)下面臨的新變化，將其看作是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)，突出職業(yè)教育在當(dāng)下發(fā)展的重要性。

此外，考慮到職業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，再教育工作的開(kāi)展，職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生的數(shù)量得到了大幅度的提升。這一過(guò)程中，多媒體教學(xué)在滿足職業(yè)教育質(zhì)量提升需要方面，起到了重要的作用。同時(shí)，信息化發(fā)展也是企業(yè)適應(yīng)形勢(shì)變化，實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵。這一過(guò)程中，信息化發(fā)展為學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠更好地把握形勢(shì)需要，不斷地對(duì)自身的能力進(jìn)行提升。通過(guò)利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更加全面地發(fā)展和進(jìn)步。

2 立足多媒體教學(xué)，提升職業(yè)教育質(zhì)量的對(duì)策分析

多媒體信息技術(shù)對(duì)于促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量提升起到了至關(guān)重要的影響。在這一過(guò)程中，為了更好地促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展和進(jìn)步，要對(duì)多媒體信息教學(xué)技術(shù)進(jìn)行把握，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與職業(yè)教育的緊密結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能和作用，以全面地提升職業(yè)教育效果和教育質(zhì)量。關(guān)于多媒體教學(xué)模式在職業(yè)教育中的應(yīng)用對(duì)策，具體內(nèi)容如下。

2.1 明確戰(zhàn)略定位，為多媒體教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)造有利條件

結(jié)合當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)以及國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略來(lái)看，確定了以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略，針對(duì)于政策形勢(shì)，在職業(yè)教育工作開(kāi)展過(guò)程中，要樹(shù)立信息化發(fā)展理念，借助于教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。多媒體信息技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用，要將通訊網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體等技術(shù)進(jìn)行有效地融合，從而促進(jìn)職業(yè)教育的宏觀改革，并對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)生微觀影響，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)方式、方法的改變，突出教學(xué)的效率和質(zhì)量。在這一過(guò)程中，注重體現(xiàn)教育信息化的發(fā)展水平，加強(qiáng)信息化教學(xué)實(shí)踐。因此，多媒體教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)把握職業(yè)教育的發(fā)展需要，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行搜集和利用，開(kāi)拓教師的教學(xué)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)相關(guān)技術(shù)、理論知識(shí)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的理論認(rèn)知和實(shí)踐能力。

2.2 注重理念轉(zhuǎn)變，認(rèn)真處理好多媒體與職業(yè)教育的關(guān)系

多媒體教學(xué)與職業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)理念產(chǎn)生了較大的沖擊，在這樣背景環(huán)境下，教師要對(duì)多媒體教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行把握，加快教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，把握多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。職業(yè)教育工作開(kāi)展過(guò)程中，突出了就業(yè)導(dǎo)向這一發(fā)展目標(biāo)。職業(yè)教育對(duì)多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用，就要考慮這一發(fā)展態(tài)勢(shì)，使多媒體教學(xué)工作的重要性得以突出，并在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)針對(duì)性的教學(xué)工作。多媒體與職業(yè)教育關(guān)系的處理，要注重對(duì)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，并把握教育工作與多媒體信息技術(shù)之間的關(guān)聯(lián)性，做好信息資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育信息的共享，從而滿足教育及學(xué)生發(fā)展的動(dòng)態(tài)平衡，更好地結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，使職業(yè)教育工作開(kāi)展具有針對(duì)性和適應(yīng)性。

2.3 強(qiáng)化政策引導(dǎo)，推進(jìn)多媒體教學(xué)發(fā)展

多媒體教學(xué)模式在職業(yè)教育發(fā)展中起到了重要的作用，對(duì)于滿足實(shí)際教學(xué)需求方面，表現(xiàn)出重要的作用。這一過(guò)程中，職業(yè)教育教學(xué)工作地開(kāi)展，要對(duì)多媒體教學(xué)的發(fā)展需要做好把握，突出政策引導(dǎo)，使職業(yè)教育的質(zhì)量得到有效地提升。主要體現(xiàn)在如下三個(gè)方面：這一過(guò)程中，首先要加強(qiáng)政策引導(dǎo)。突出政府主導(dǎo)，學(xué)校、社會(huì)主體參與配合，使多媒體信息化教學(xué)模式進(jìn)行有效地落實(shí)和應(yīng)用，制定多媒體教學(xué)模式發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃，使職業(yè)院校在多媒體信息技術(shù)設(shè)備方面，切實(shí)滿足實(shí)際需要。同時(shí)，注重對(duì)資源進(jìn)行合理優(yōu)化配置，保障多媒體教學(xué)工作能夠順利開(kāi)展。其次注重對(duì)多媒體教學(xué)模式應(yīng)用措施進(jìn)行強(qiáng)化。構(gòu)建信息化評(píng)估體系，對(duì)信息技術(shù)裝備的標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握其中存在的問(wèn)題和不足，使多媒體教學(xué)模式與職業(yè)教育工作進(jìn)行緊密地結(jié)合。最后通過(guò)政策引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)體制創(chuàng)新。提升多媒體教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在發(fā)展機(jī)制層面，加強(qiáng)政府、學(xué)校、企業(yè)三者的有機(jī)結(jié)合，突出職業(yè)教育的目的。在運(yùn)行機(jī)制方面，加強(qiáng)信息資源共享，把握多媒體應(yīng)用機(jī)制。在建設(shè)模式方面，進(jìn)一步深化校企合作發(fā)展機(jī)制，本著互惠互利的發(fā)展原則，提升多媒體教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)論

綜上所述，職業(yè)教育信息化發(fā)展成為當(dāng)下職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要形勢(shì)，對(duì)于提升職業(yè)教育的效果和質(zhì)量來(lái)說(shuō)，具有十分重要的意義?；谶@一形勢(shì)，要把握多媒體教學(xué)模式的內(nèi)涵，使多媒體教學(xué)工作立足于關(guān)鍵需求，全面地提升多媒體教學(xué)的效果和質(zhì)量，以滿足職業(yè)發(fā)展需要，更加有效地提升學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)用型人才，以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能和作用。

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