@上海特級(jí)教師李春華：“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”，這是很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子時(shí)的寫(xiě)照。其實(shí)，真正能教育好孩子的，都是有耐心的家長(zhǎng)。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)且復(fù)雜的過(guò)程，家長(zhǎng)不能心急，除了陪著孩子學(xué)習(xí)外，還要抽出時(shí)間陪孩子玩，適當(dāng)玩耍并不會(huì)影響學(xué)習(xí)。

@孫云曉：建議廣大父母和教師變“三個(gè)消極”為“三個(gè)積極”，即變消極解釋為積極解釋?zhuān)兿麡O運(yùn)動(dòng)為積極運(yùn)動(dòng)，變消極生活為積極生活。這些都是有心理學(xué)理論依據(jù)的。簡(jiǎn)而言之，要相信孩子潛能巨大，讓孩子在希望中發(fā)展;要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，以運(yùn)動(dòng)強(qiáng)心健體;要以豐富多彩的生活體驗(yàn)，激發(fā)孩子的生存智慧。

@教育之武宏偉：學(xué)教育又不想當(dāng)老師是一定不會(huì)做好教育的，即使是搞研究，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究也是空中樓閣、無(wú)本之木;沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究，無(wú)論成果有多少，有多么顯著，都是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。

@張沼峰：教育要放在人生的高度、生活的廣度、生命的溫度、科研的精度上來(lái)，也就是說(shuō)，要有價(jià)值夢(mèng)想，有文化氛圍、有人性關(guān)懷、有專(zhuān)業(yè)水平教學(xué)成績(jī)。這四度，看起來(lái)要求多，其實(shí)做全了反而比追求單一更簡(jiǎn)單。

@俞敏洪：很多時(shí)候，我們都意識(shí)不到自己真正的優(yōu)勢(shì)在何處。但其實(shí)每個(gè)人身上都藏著“金礦”，需要反復(fù)思考，找到自己最有優(yōu)勢(shì)和最喜歡做的事情。同時(shí)，也要意識(shí)到自己的短處并去改正，這樣才能讓生命更加充滿意義。

@雨佳博客：教養(yǎng)是衡量一個(gè)民族整體素質(zhì)的一張X光片！教養(yǎng)不是天生的，除了學(xué)校教育，也包括家長(zhǎng)的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。