李迎稼

[關(guān)鍵詞]攝影攝像;教學(xué)問題;改革策略

引 言

課程改革是近年來的一個(gè)教育變化大趨勢，改革教學(xué)模式方法，給教學(xué)活動注入更強(qiáng)動力，這是新時(shí)期的重要變化，也是教師在教育教學(xué)中需要落實(shí)的根本任務(wù)。對于攝影攝像類課程教學(xué)而言，在教學(xué)模式上還存在一些問題。本文就針對這些問題做出分析，然后提出創(chuàng)新攝影攝像課程教學(xué)的具體策略，希望可以給相關(guān)教師提供一些參考。

一、當(dāng)前攝影攝像課程教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)內(nèi)容未能跟上時(shí)代發(fā)展

攝影攝像本身是在不斷發(fā)展的，設(shè)備在不斷更新，理念也在不斷變化，人們的實(shí)際需求也在發(fā)生改變。比如從目前實(shí)際來講，日常生活中人們攝影攝像不再依賴于專業(yè)的相機(jī)或是攝影機(jī)，一部手機(jī)就能滿足日常的攝影攝像需求。甚至一些專業(yè)人士，也能用手機(jī)拍出“大片”。從發(fā)展趨勢來講，手機(jī)的拍照攝像功能越來越強(qiáng)，在未來將會進(jìn)一步取代相機(jī)攝像機(jī)這類設(shè)備。因此，在教學(xué)中，就應(yīng)該增加手機(jī)攝影攝像這方面的內(nèi)容，甚至是劃分專門的知識章節(jié)。不過，目前這方面并未得到有效拓展，教學(xué)內(nèi)容還是局限于專業(yè)設(shè)備的攝影攝像教學(xué)，沒有跟上時(shí)代的發(fā)展。

（二）教學(xué)偏重理論技術(shù)實(shí)踐不足

攝影攝像教學(xué)，最重要的是實(shí)踐。學(xué)生能否擁有良好的攝影攝像技術(shù)，能否將相關(guān)的理論知識運(yùn)用攝影攝像中，這都需要通過大量實(shí)踐來達(dá)到對應(yīng)的教學(xué)效果。不過，結(jié)合當(dāng)前攝影攝像教學(xué)實(shí)際講，教學(xué)活動偏重理論的情況較為明顯，對技術(shù)的實(shí)踐不足，導(dǎo)致學(xué)生沒有對相關(guān)的攝影攝像技術(shù)形成靈活掌握，雖然理論水平較高，但實(shí)踐能力不行。而當(dāng)前社會需求的就是實(shí)踐性人才，理論水平高而沒有實(shí)踐能力，這并不符合當(dāng)前社會的需求，降低了人才培養(yǎng)效果。

（三）教學(xué)方式傳統(tǒng)不夠新穎靈活

除了以上兩點(diǎn)問題之外，攝影攝像類課程教學(xué)還存在一個(gè)問題，那就是教學(xué)方式較為傳統(tǒng)，不夠新穎靈活。目前，在信息化時(shí)代，出現(xiàn)了很多信息技術(shù)手段，催生了許多全新的媒介形式，這些都可以運(yùn)用到教學(xué)活動中，比如短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等等。然而在攝影攝像教學(xué)中，教學(xué)活動還是以傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽模式為主，沒有對新方法新技術(shù)進(jìn)行利用，也沒有體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，這并不符合當(dāng)前教育改革的宏觀形勢，造成教學(xué)效果不佳。

二、攝影攝像課程教學(xué)改革創(chuàng)新的具體策略方法

對于目前存在的相關(guān)問題，攝影攝像課程教師要清楚認(rèn)識，然后潛心研究思考，立足于時(shí)代形勢，對教學(xué)方法予以創(chuàng)新，構(gòu)建起更加靈活多樣的高效課堂。

（一）有效拓展教學(xué)內(nèi)容

對于教學(xué)內(nèi)容局限這個(gè)問題，在教學(xué)中需要進(jìn)行內(nèi)容拓展，將最新的攝影攝像技術(shù)引入課堂中。但是，要設(shè)立專門的知識章節(jié)或是課程體系，這個(gè)過程非常繁瑣，難度也較大。最好的方法，就是以拓展知識的形式，在課堂上設(shè)置拓展教學(xué)環(huán)節(jié)，每堂課引入一部分新知識，這樣一個(gè)學(xué)期下來也就能形成完善的拓展教學(xué)體系。比如，對于手機(jī)攝影攝像，就可以從理論知識、手機(jī)攝影和傳統(tǒng)攝影的區(qū)別聯(lián)系、手機(jī)攝影技術(shù)等方面出發(fā)，分別拓展教學(xué)內(nèi)容，將其和課堂教學(xué)對接起來。另外，需要注意的是，拓展教學(xué)并不僅僅是關(guān)注手機(jī)攝影攝像，還需要對無人機(jī)航拍、無人機(jī)攝影攝像等新技術(shù)新設(shè)備展開拓展介紹，讓攝影攝像課程教學(xué)更加豐富充實(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展。

（二）靈活創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動

攝影攝像教學(xué)如果局限于理論知識講解，那么學(xué)生的發(fā)展就會受到限制，只用通過大量實(shí)踐，讓學(xué)生對相關(guān)的攝影攝像知識實(shí)現(xiàn)運(yùn)用，那么才能提高教學(xué)有效性。首先，可以創(chuàng)設(shè)課內(nèi)實(shí)踐。在課堂內(nèi)，可以多多設(shè)置案例分析活動，引入一些實(shí)際的攝影攝像作品，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識，來分析這些作品的具體拍攝環(huán)境和技術(shù)手法。通過作品反推攝影攝像技術(shù)，這能有效提高學(xué)生的知識掌握水平。此外，還可以在課堂上構(gòu)建情境模擬實(shí)踐，構(gòu)建虛擬的攝影攝像情境，讓學(xué)生融入其中，思考具體的攝影攝像策略，并且寫出具體的方案。其次，可以組織課外實(shí)踐。除了在課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐之外，還需要組織學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)踐，可以到郊外采風(fēng)，也可以在校園內(nèi)組織攝影大賽，通過多樣化的實(shí)踐活動，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，提高學(xué)生的攝影攝像技術(shù)。

（三）多元教學(xué)提升趣味

在攝影攝像教學(xué)中，還需要注重教學(xué)方式的多元化構(gòu)建，提升課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生有效參與進(jìn)來展開學(xué)習(xí)。

1.可以對短視頻進(jìn)行運(yùn)用。

現(xiàn)如今，新媒體發(fā)展迅速，短視頻作為其中的一個(gè)主流形式，受到數(shù)以億計(jì)的用戶喜愛。在攝影攝像教學(xué)中，就可以通過短視頻，引入一些和攝影攝像相關(guān)的素材，由此展開教學(xué)，這樣便能提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教程輔助教學(xué)。

攝影攝像的愛好者很多，其中不乏一些專業(yè)水平很高的人士，他們可能會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布專門的攝影攝像教程，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。這些東西往往課本里沒有，但對于攝影攝像實(shí)踐又很有幫助。因此，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)的專業(yè)教程，將其引入課堂輔助教學(xué)，讓學(xué)生可以掌握更多的實(shí)踐技術(shù)。

結(jié) 語

對于攝影攝像課程教學(xué)目前尚且存在的一些問題，應(yīng)該對其加強(qiáng)研究分析，明確這些問題的原因和影響。然后，就可以從拓展教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)攝影攝像實(shí)踐以及多元化教學(xué)等方面切入，不斷創(chuàng)新攝影攝像教學(xué)模式，使其可以取得更好的教學(xué)效果。

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