常莎

【摘要】馬克思主義中國化理論是結(jié)合中國國情對馬克思主義的繼承和發(fā)展，這一理論是結(jié)合具體問題進行具體分析，對于大學生的學習和實踐具有重要的指導意義。并且，馬克思主義中國化理論在高校的思政教育中是十分重要的，對如何將馬克思主義中國化理論與高校思政教育相結(jié)合進行講解。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義中國化理論 思政教育 融合

馬克思主義中國化理論與中國高校的思想政治相結(jié)合，這樣能夠推動中國的思想政治的快速發(fā)展。馬克思主義中國化理論在中國的發(fā)展能夠幫助學生提供更加廣闊的思維，將馬克思主義中國化理論與高校的思想政治領(lǐng)域相結(jié)合，可以加速學生馬克思主義與現(xiàn)實的結(jié)合，構(gòu)建更好的思維框架。并且馬克思主義的本身是由歷史境遇所決定的，這樣在中國環(huán)境下發(fā)展的馬克思主義中國化理論能夠提升中國的思想政治教育。

一、馬克思主義中國化理論是高校思政教育的重要內(nèi)容

（一）讓馬克思主義中國化理論成為高校思政教育實踐的首要選擇

馬克思主義中國化理論是在中國的不斷發(fā)展的過程中發(fā)展出來的，是將社會實踐應用作為其原則，對于實際問題進行實際的分析。馬克思主義中國化理論與中國的發(fā)展歷史緊密的聯(lián)系，并且是在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)的中國人在不斷地探索道路上發(fā)展的產(chǎn)物，這不僅僅是將不斷的實踐凝練為理論，還是將指向于現(xiàn)實的批判與改造。馬克思主義中國化理論與我國高校思政教育的發(fā)展具有某種聯(lián)系，這兩者之間可以形成相互促進的關(guān)系，馬克思主義中國化理論能夠幫助高校思政教育的發(fā)展，相反可以促進這一理論內(nèi)容的豐富以及發(fā)展。從另一個角度來說，馬克思主義的理論以及知識點可以幫助學生建立正確的馬克思觀念，同樣學生可以幫助馬克思主義的發(fā)展，這就能夠凸顯馬克思主義中國化理論對于高校思政教育的實踐引導作用。

（二）馬克思主義中國化理論在高校思政教育中的應用前景以及價值

馬克思主義中國化理論是馬克思主義在中國的發(fā)展，這樣的發(fā)展更加的適合中國的國情需要，這樣能夠使馬克思主義與中國的實際發(fā)展過程相結(jié)合，從而使馬克思主義在中國應用的更加廣泛，從哲學角度來講，馬克思主義中國化理論能夠更好地幫助中國解決相關(guān)的問題，并且馬克思主義中國化理論在中國的經(jīng)濟以及文化等領(lǐng)域都有著十分重要的作用。馬克思主義中國化理論能夠幫助現(xiàn)在的大學生更好地將馬克思應用于現(xiàn)實的生活之中，將學生的思維能力提高，馬克思主義中國化理論對于我們高校的思政教育是很有幫助的，并且，在這一理論不斷被用于教學的過程中，同樣會得到相應的發(fā)展與完善。

二、馬克思主義中國化理論與高校思政教育融合的方法

（一）引導實踐教育作用提升與馬克思主義中國化理論的融合

在高校進行思政教育的時候，要將實踐教育作為主要的方向，他對于思政教育的改革以及發(fā)展有著重要的影響。增強思政教育與實踐的聯(lián)系，可以幫助培養(yǎng)學生的社會認知，幫助學生更好地融入到這個社會。在不同的時期，會對學生提出不同的社會發(fā)展需求，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，馬克思主義中國化理論與高校思想政治教育的結(jié)合成為這個時代的重點，學生要用這一理論武裝自己，從而達到實踐驗證理論的目的。引導實踐教育思想作用提升，幫助大學生可以更好地適應這個社會，這也同樣對于馬克思主義中國化理論的發(fā)展具有十分重要的作用。將實踐教育作用提升的時候，就會促進馬克思主義中國化理論與高校思政教育的融合。

（二）讓人本主義教育理念與馬克思主義中國化理論融合

大學的人才思政教育是高校思政教育的關(guān)鍵部分，大學生對于思政教育的認識程度關(guān)系到高校思政教育研究的程度。因此，在大學的思政教育方面要堅持人本主義教育理念與馬克思主義中國化理論的結(jié)合，這樣才可以讓這一理論得到更加深遠的發(fā)展。這樣的思政教育方式能夠幫助當代的大學生培養(yǎng)正確的馬克思主義理念，樹立正確的價值觀。將學生的社會發(fā)展當作思政教育的根本，將學生的視野變廣闊，使學生可以更好的融入到這個社會，幫助學生的未來發(fā)展。并且馬克思主義中國化理論的核心內(nèi)容便是將理論應用于實踐之中，這不僅對于學生的發(fā)展，還對于馬克思主義中國化理論有著深遠的發(fā)展。高校思政教育與馬克思主義中國化理論的結(jié)合，能夠使中國高校思政教育得到發(fā)展，還可以幫助馬克思主義中國化理論更加的完善。

（三）高素質(zhì)師資隊伍建設(shè)與馬克思主義中國化理論的融合

高素質(zhì)師資隊伍要求教師擁有很強的思想轉(zhuǎn)化能力以及研究能力，并且有堅定的政治信念，這樣才能夠推動馬克思主義中國化理論在中國社會的發(fā)展。馬克思主義中國化理論的核心內(nèi)容就是將實際的問題進行具體的分析，并且對于社會的發(fā)展現(xiàn)況以及方向有著掌握。馬克思主義中國化理論能夠幫助大學生保持客觀的理念，明確發(fā)展的目標，從而對中國社會的發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用。在進行高校思政教育與馬克思主義中國化理論結(jié)合的時候，高素質(zhì)的師資隊伍會起到?jīng)Q定性的作用，并且高素質(zhì)的師資隊伍會促進馬克思主義中國化理論的完善與發(fā)展。

三、馬克思主義中國化理論融入高校思政教育的路徑

（一）將學生的素質(zhì)提升作為教學目標

在高校的思政教育中，思想政治課會對社會的政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)展特點進行相關(guān)的闡述，這能夠幫助學生樹立正確的思想價值觀，并且對于其發(fā)展具有積極的作用。在進行馬克思主義中國化理論融入高校思政教育的時候，首先要讓學生認識到這一理論的重要性，馬克思主義中國化理論在學生進入社會之后的幫助，幫助學生培養(yǎng)正確的價值觀，并且可以讓學生對于社會的實際問題進行具體的分析。這樣才能夠讓學生認識到這一理論的優(yōu)越性，從而使學生進行主動的學習，這同樣促進馬克思主義中國化理論與高校思政教育的融合。

（二）展示出政治素質(zhì)與社會發(fā)展的聯(lián)系

高校的思政教育中政治素質(zhì)教育是十分關(guān)鍵的部分，這一部分的順利進行能夠培養(yǎng)學生正確的政治立場。在進行思政教育的時候，可以讓學生的思想更加的先進，在處理事情的時候，更加地完善。馬克思主義中國化理論的核心便是對實際的問題進行具體的分析，從思想政治對馬克思主義中國化理論進行分析能夠幫助這一理論的發(fā)展。進行政治素質(zhì)教育可以讓學生對于現(xiàn)在社會的發(fā)展動態(tài)、社會需求有著很大的把握，推動大學生以正確的政治立場來幫助中國的建設(shè)。因此，凸顯政治素質(zhì)與社會發(fā)展的聯(lián)系，能夠幫助馬克思主義中國化理論的發(fā)展。

（三）培養(yǎng)大學生的思維能力

培養(yǎng)大學生的辯證思維能讓學生主動的認識到馬克思主義中國化理論的優(yōu)越性，使學生可以主動的接受并學習這一理論。在現(xiàn)在社會的不斷發(fā)展的過程中，急需大量的馬克思主義人才來對社會進行發(fā)揮發(fā)展，因此，在高校思政教育進行馬克思主義中國化理論的教學，有利于現(xiàn)在社會的發(fā)展。培養(yǎng)大學生的辯證思維，能夠使高校思政教育與馬克思主義中國化理論有機地融合。

四、總結(jié)

馬克思主義中國化理論與高校思政教育的結(jié)合，能夠為社會的發(fā)展提供動力，并且可以幫助學生培養(yǎng)更加先進的思想，并且?guī)椭鷮W生對于社會中的難題進行具體的解決，從而讓學生投身于社會的建設(shè)之中，達到教學的目的。

參考文獻：

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