孫興奇
【摘 要】大規(guī)模在線開放課程MOOCs是一種面向公眾的開放教育資源,是當(dāng)前教育領(lǐng)域出現(xiàn)的一種新型學(xué)習(xí)模式,它以在線性、開放性、學(xué)生身份的多元化以及教學(xué)模式的人本化為特征正在引領(lǐng)著教育教學(xué)的改革,在全世界范圍內(nèi)正蓬勃發(fā)展。作為職業(yè)教育的軍隊士官院校,MOOCs的發(fā)展也給其帶來了深遠的影響,這將是士官職業(yè)教育面臨的機遇,也是士官職業(yè)教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。特別是近年來網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典視頻課程的開發(fā)發(fā)布,學(xué)生自學(xué)效果很好。因此,針對士官職業(yè)院校的學(xué)生,將復(fù)雜的知識點分割成一段段經(jīng)典的短小視頻,更利于學(xué)生學(xué)習(xí),“MOOC”“翻轉(zhuǎn)課堂”“移動學(xué)習(xí)”已被教育界專家認(rèn)為是最具影響的教育技術(shù)之一。加強在線開放課程建設(shè)應(yīng)用,可以有效彌補當(dāng)前士官職業(yè)教育教學(xué)的不足,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進士官職業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】開放課程;職業(yè)教育;應(yīng)用;探究
一、在線開放課程建設(shè)應(yīng)用對士官職業(yè)教育教學(xué)的影響
1、在線開放課程給士官職業(yè)教育教學(xué)的積極影響
在線開放課程是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的,這類課程憑借個性化、可視化、內(nèi)容短小精辟等特點,深深地吸引了廣大教育者和學(xué)習(xí)者的關(guān)注。在線開放課程給士官職業(yè)教育教學(xué)帶來了較大的機遇。對于教師而言,借助在線開放課程,可以讓教師徹底擺脫傳統(tǒng)的說教模式,并把更多的時間和精力投入到學(xué)科發(fā)展研究上;同時,在線開放課程資源豐富,有利于拓寬課堂教學(xué)的深度和廣度,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。站在學(xué)生的角度來講,在線開放課程給了學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時間,學(xué)生可以在課余時間根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇授課教師和課程,拓寬自己的視野,提升能力,讓學(xué)習(xí)變得更加便捷、高效。
2、在線開放課程給高職教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)
在線開放課程最大的特點就是內(nèi)容短小精悍,視頻時間只有5~10分鐘,也正是因為這一特點,要求教師在課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作。然而在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下,教師已經(jīng)形成了固定的思維模式,許多教師在課前不能做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,一定程度上影響到了在線開放課程作用的發(fā)揮。另外,在線開放課程要求教學(xué)以學(xué)生為中心,然而充滿神奇色彩的網(wǎng)絡(luò)世界對士官學(xué)生的吸引力非常大,學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)上一些與教育教學(xué)無關(guān)的事情所影響,進而影響了學(xué)習(xí)的主動性。
二、在線開放課程在士官職業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)用
1、結(jié)合士官教育特點開發(fā)在線開放課程
基于在線開放課程應(yīng)用的需要,保證在線開放課程資源、質(zhì)量過關(guān)十分重要。士官職業(yè)教育院校在應(yīng)用在線開放課程的過程中,要結(jié)合士官專業(yè)崗位特點以及教育特色,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的在線開放課程,滿足學(xué)校師生的在線教學(xué)和學(xué)習(xí)需要,進而促進在線開放課程資源的開發(fā)利用。
2、完善在線運行平臺
在推進在線開放課程應(yīng)用的過程中,在線平臺是基礎(chǔ)。對此,士官職業(yè)教育院校應(yīng)當(dāng)加快完善在線平臺,為教育教學(xué)提供便利?;谠诰€開放課程特點,對承擔(dān)士官職業(yè)教育的學(xué)校要構(gòu)建統(tǒng)一的在線學(xué)習(xí)平臺,構(gòu)建統(tǒng)一的精品課程數(shù)據(jù)庫,進而更好地服務(wù)士官職業(yè)教育教學(xué)。
3、加大在線課程建設(shè)和應(yīng)用教師團隊建設(shè)
在線開放課程的建設(shè)和應(yīng)用對教師有著較高的要求,這種要求不僅能體現(xiàn)在專業(yè)知識上,同時還體現(xiàn)在信息化應(yīng)用能力、自學(xué)能力等方面。對此,要想促進在線開放課程在士官職業(yè)教育教學(xué)中的高效利用,士官職業(yè)教育院校應(yīng)加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)。首先,結(jié)合在線開放課程建設(shè)需要,加強現(xiàn)有教師對在線開放課程的學(xué)習(xí),有針對性地提高教師的教學(xué)應(yīng)用能力;其次,鼓勵教師深入專業(yè)研究,根據(jù)士官職業(yè)教育特點,研制開發(fā)精品課程,并將這些精品課程上傳到網(wǎng)絡(luò)上,方便學(xué)生學(xué)習(xí)。第三,鼓勵教師加強新知識、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí),將目前流行的VR、AR技術(shù)應(yīng)用到課程建設(shè)和開發(fā)過程中,進而更好地應(yīng)用在線開放課程。
4、構(gòu)建適合在線課程教學(xué)應(yīng)用的評價體系
構(gòu)建適合在線課程教學(xué)應(yīng)用的評價體系,是推進在線開放課程應(yīng)用的保障。士官職業(yè)教育院校在在線課程教學(xué)評價方面,要依據(jù)建設(shè)內(nèi)容、應(yīng)用情況、應(yīng)用效果等指標(biāo)來構(gòu)建評價體系,促進在線課程建設(shè)質(zhì)量和應(yīng)用效果的提升。
三、在線開放課程在士官職業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)用應(yīng)把握的幾個問題
1、選題要突出士官職業(yè)教育特點
緊貼軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)特點和部隊實際需求,確保課程實用性針對性強。士官是部隊一線裝備操作號手,因此,士官職業(yè)教學(xué)中的在線課程制作要圍繞裝備的基本原理和維護操作環(huán)節(jié)來開展,選題時以武器裝備的基本組成原理、操作使用流程和把關(guān)要點、故障分析排除流程、維護使用流程等內(nèi)容為重點,突出職業(yè)教育特點。
2、內(nèi)容設(shè)計要突出士官認(rèn)知特點
在線課程在內(nèi)容設(shè)計上要遵循教育規(guī)律和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展理念,符合部隊官兵認(rèn)知特點和思維習(xí)慣,對教學(xué)內(nèi)容進行形象化的加工處理和細節(jié)的細膩展現(xiàn),便于士官認(rèn)知和理解裝備的原理、操作的流程和動作要領(lǐng)。
3、形式要符合士官職業(yè)遠程教育需求
在線課程的每個教學(xué)視頻大小和形式要適合遠程傳播、在線學(xué)習(xí)和移動式學(xué)習(xí)的需要,能滿足士官在學(xué)校和部隊學(xué)習(xí)的實時性和隨機性。
現(xiàn)行教育形勢下,在線開放課程建設(shè)已成為士官職業(yè)教育教學(xué)改革的重要目標(biāo),推進在線開放課程建設(shè),加大在線開放課程應(yīng)用,有利于實現(xiàn)教與學(xué)的真正統(tǒng)一,促進士官教育水平的全面提升。