李國(guó)慶

湖南省津市市第二小學(xué)創(chuàng)辦于1926年，其前身為津市私立長(zhǎng)郡學(xué)校。近年來(lái)，由于城區(qū)教育布局調(diào)整，市政府分別整合津市三小、津市雙濟(jì)小學(xué)，由津市二小領(lǐng)辦，開(kāi)展聯(lián)合分校區(qū)辦學(xué)。學(xué)校本著“為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和成功領(lǐng)航”的辦學(xué)理念，以項(xiàng)目建設(shè)促發(fā)展，實(shí)施教科研工程。其中，三小校區(qū)通過(guò)引進(jìn)市青少年活動(dòng)中心的跆拳道項(xiàng)目資源，將其融入到學(xué)校陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)中;結(jié)合在研的市級(jí)立項(xiàng)課題，形成了一套完整的特色大課間系列活動(dòng)，取得了很好的效果。

一、跆拳道特色大課間系列活動(dòng)的可行性分析

跆拳道運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的青春活力，而且不受場(chǎng)地器械條件的限制，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行，學(xué)生易懂、易學(xué)、易傳。它具有隨意性、簡(jiǎn)便性、趣味性、活躍性等特點(diǎn)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，還能開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，符合少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，所以深受學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的跆拳道大課間活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)良好的“平臺(tái)”，學(xué)生可以盡情地在這個(gè)平臺(tái)上表達(dá)思維和情感，實(shí)現(xiàn)多向溝通、傳遞快樂(lè)情緒、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，豐富校園精神文化生活。

二、跆拳道特色大課間系列活動(dòng)的具體舉措

學(xué)校高度重視跆拳道特色大課間活動(dòng)的開(kāi)展與推進(jìn)，根據(jù)小學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)和跆拳道運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作特征要求，確定以“跆拳道社團(tuán)以點(diǎn)帶面”“跆拳道表演推廣普及”“跆拳道特色大課間”三大模塊有序推進(jìn)項(xiàng)目，做到活動(dòng)普及與技能提高巧妙結(jié)合。

1.跆拳道社團(tuán)以點(diǎn)帶面

學(xué)校通過(guò)前期宣傳發(fā)動(dòng)，面向全校招募對(duì)跆拳道有興趣且具備一定跆拳道基礎(chǔ)的學(xué)生建立少兒跆拳道社團(tuán)。根據(jù)年齡層次不同，社團(tuán)分為高年級(jí)社團(tuán)和低年級(jí)社團(tuán)，定期開(kāi)展活動(dòng)。在輔導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，不僅要求社團(tuán)成員本身加強(qiáng)跆拳道修煉，還要不斷鉆研新的動(dòng)作，開(kāi)發(fā)新的套路，社團(tuán)活動(dòng)的作用主要是通過(guò)少兒跆拳道運(yùn)動(dòng)的普及和創(chuàng)新起到以點(diǎn)帶面的作用（見(jiàn)圖1-1）。

由于學(xué)校場(chǎng)地有限，“跆拳道社團(tuán)活動(dòng)”采用分學(xué)段開(kāi)展活動(dòng)的形式，規(guī)定每周二、四下午第二節(jié)課后由高年級(jí)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)，每周三、五下午第二節(jié)課后由低年級(jí)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)。按照學(xué)生年齡段和技能水平的不同，每周二、四的高年級(jí)組活動(dòng)由高年級(jí)部負(fù)責(zé)組織，以技能練習(xí)為主;每周三、五的低年級(jí)組活動(dòng)由低年級(jí)部負(fù)責(zé)組織，以基本功練習(xí)為主。學(xué)校行政分別下到年級(jí)部按照社團(tuán)活動(dòng)的方案，本著為大課間活動(dòng)服務(wù)的目的，做好活動(dòng)記載和應(yīng)急預(yù)案等。

2.跆拳道表演與推廣普及

為了使跆拳道運(yùn)動(dòng)在大課間活動(dòng)中得到普及，全校各班成立跆拳道學(xué)習(xí)小組，并且以這種班級(jí)小組的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作為推廣模型，開(kāi)展少兒跆拳道表演和推廣活動(dòng)。

學(xué)校以班模推廣小組為基本表演單位，編排跆拳道練習(xí)套路，開(kāi)展校內(nèi)外巡演活動(dòng)，使少兒跆拳道活動(dòng)在校內(nèi)外形成體系、規(guī)模和氛圍（圖1-2）。

通過(guò)每周定期的表演活動(dòng)，向校內(nèi)外推廣少兒跆拳道運(yùn)動(dòng)，彰顯學(xué)校辦學(xué)理念?！磅倘辣硌荨痹谛?nèi)的展示活動(dòng)主要被安排在每周一舉行的升旗儀式上，在30分鐘升旗儀式必要的議程中，安排全校各班的跆拳道班模小組每周輪流表演一段新創(chuàng)編的跆拳道套路或創(chuàng)新的跆拳道展示形式。每周一的升旗儀式“跆拳道表演”活動(dòng)由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，每周安排一個(gè)中隊(duì)表演。對(duì)于在大課間活動(dòng)中做得比較好的活動(dòng)單元，可以在升旗儀式上展示，全校師生既是表演者，也是欣賞者。

3.跆拳道特色大課間

在學(xué)校每天舉行的大課間活動(dòng)中，融入多種跆拳道活動(dòng)元素，如跆拳道操、跆拳道小組練習(xí)、跆拳道雙人組練習(xí)等，結(jié)合學(xué)生廣播體操，按照“進(jìn)場(chǎng)—廣播體操—跆拳道操—小組練習(xí)—退場(chǎng)”的流程開(kāi)展以跆拳道為特色的豐富多彩的大課間活動(dòng)，使大課間活動(dòng)有主題、有組織、有特色?！磅倘捞厣笳n間”安排在每天上午第二節(jié)課后的大課間活動(dòng)時(shí)間，全校師生全員參與跆拳道特色的大課間活動(dòng)，如果下雨或者天氣惡劣，則改為在教室里開(kāi)展跆拳道操系列練習(xí)。學(xué)校跆拳道社團(tuán)和跆拳道表演不斷地被推廣和普及，活動(dòng)由校長(zhǎng)室統(tǒng)籌安排、體育組具體組織，班主任帶隊(duì)，確保師生人人參與活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)活動(dòng)效果、安全措施等方面進(jìn)行全方位管理。

學(xué)校為了對(duì)以大課間為中心的跆拳道系列活動(dòng)加強(qiáng)管理，成立由校長(zhǎng)室牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各大模塊進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任分明、明確分工。對(duì)系列活動(dòng)做到每周一評(píng)分、每月一小結(jié)、每期一考評(píng)，對(duì)活動(dòng)模塊的安全性、普及性、創(chuàng)新性和活動(dòng)效果進(jìn)行全方位量化評(píng)價(jià)。

三、跆拳道特色大課間系列活動(dòng)的成效

1.學(xué)生的身體素質(zhì)得到了有效提高

自2013年學(xué)校開(kāi)始啟動(dòng)跆拳道特色大課間系列活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)合格率有了很大幅度的提升。通過(guò)對(duì)2013至2018年全校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)合格率進(jìn)行的逐年對(duì)比，表明活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響是正面的、積極的（圖2）。

圖2

2.形成了一系列可持續(xù)發(fā)展的資源

全校參與活動(dòng)的教師共撰寫(xiě)相關(guān)論文28篇，其中2篇文章在期刊上發(fā)表，獲獎(jiǎng)5篇，國(guó)家級(jí)1篇，省級(jí)2篇，市級(jí)1篇，縣級(jí)1篇。開(kāi)發(fā)了《跆拳道校本教材》和《跆拳道校本教學(xué)參考》系列讀本。自活動(dòng)推進(jìn)以來(lái)，共有13篇新聞報(bào)道和視頻影像在媒體上宣傳報(bào)道。

3.完成基于少兒跆拳道校本教育的市級(jí)教研課題和面向全市推廣的展示活動(dòng)

學(xué)校市級(jí)課題“小學(xué)體藝類校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：CDJYKY201210）于2012年3月獲得立項(xiàng)，2012年5月論證開(kāi)題，2017年2月順利結(jié)題。課題以素質(zhì)教育和教育學(xué)相關(guān)理論為主要理論依據(jù)，依托特有的少兒跆拳道校本課程資源和前期工作實(shí)踐，在小學(xué)跆拳道校本課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用實(shí)踐上進(jìn)行應(yīng)用研究，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和教師專業(yè)發(fā)展，填補(bǔ)了地方研究領(lǐng)域的空白，對(duì)提升學(xué)校文化品位、強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色具有積極意義。另外，學(xué)校精心設(shè)計(jì)的跆拳道特色大課間模式得到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定與認(rèn)可，2016年12月1日，學(xué)校面向全市成功舉辦了陽(yáng)光體育大課間展示與觀摩活動(dòng)，此次活動(dòng)在彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的同時(shí)，研究成果也得到了一定程度的推廣。

四、思考與展望

學(xué)校跆拳道特色大課間活動(dòng)經(jīng)過(guò)確定思路、可行性論證、探索前行、深入開(kāi)展再到綜合推廣，全校師生齊心協(xié)力、克服困難，已初見(jiàn)成效。

回首歷程，我們?cè)诼砷L(zhǎng)、進(jìn)步，但也存在不足，尤其是專業(yè)理論知識(shí)匱乏制約著活動(dòng)的深度開(kāi)展，影響著研究的最終效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我們要不斷學(xué)習(xí)，以期獲得更大的進(jìn)步。

特色大課間活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生吸取到了更豐富的營(yíng)養(yǎng)。

為此，學(xué)校即將把整個(gè)項(xiàng)目推向全校三個(gè)校區(qū)，教育局也將安排全市各校取經(jīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)推廣，學(xué)校切合“一校一品”體育特色建設(shè)主題，全力開(kāi)展以“大課間活動(dòng)”為中心的跆拳道系列活動(dòng)，努力踐行著跆拳道特色大課間的可持續(xù)發(fā)展。