仝玲　賈秀艷　梁雍　溫俊軼　陳昭妍

廊坊獨(dú)特的歷史文化和地域特點(diǎn)，決定廊坊高校在思想政治教育創(chuàng)新中存在這樣或那樣的局限性，制約廊坊高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。要完成新時(shí)代思想政治教育的使命任務(wù)，必須克服新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新過程中的局限性。

一、新時(shí)代廊坊高校思想政治教育創(chuàng)新的局限性

（一）對思想政治教育創(chuàng)新重要性的認(rèn)知不足

全國上下都非常重視高校的思想政治教育工作，但廊坊個(gè)別高校領(lǐng)導(dǎo)仍未認(rèn)識到學(xué)生思想政治教育工作的極端重要性，導(dǎo)致思想政治教育工作創(chuàng)新開展困難的。甚至有個(gè)別廊坊高校把思想政治理論課變成任何專業(yè)人、任何學(xué)歷層次人都能隨意去講的課程，任何專業(yè)背景的人士，只要自己愿意轉(zhuǎn)崗當(dāng)教師，就可以選擇轉(zhuǎn)崗當(dāng)專任思想政治課教師，給學(xué)生上講臺講授思想政治理論課，缺乏對思想政治教育科學(xué)性、嚴(yán)肅性認(rèn)識，缺乏對思想政治教育工作最起碼的理解和尊重。

在廊坊個(gè)別高校中僅學(xué)工部、團(tuán)委等部門重視對于學(xué)生的思想政治教育，簡單地完成上級要求的各種任務(wù)，與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫鉤，不能實(shí)現(xiàn)全員教育、全程教育。對于思想政治課程設(shè)置，不僅僅是大學(xué)生，甚至是思想政治課教師以及個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部，都不能很好地認(rèn)清當(dāng)前思想政治教育的必要性、重要性和緊迫性。

（二）思想政治教育工作者整體素質(zhì)有待提高

高校思想政治教育中最重要的角色就是廣大的思想政治教育工作者，其作為學(xué)生的良師益友，是推動(dòng)高校思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。但目前許多高校出現(xiàn)導(dǎo)向性問題，一味注重?cái)U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、注重科研項(xiàng)目申報(bào)，思想政治教育的建設(shè)并未得到足夠重視，面臨著教師師資少、重視不足、不能與時(shí)俱進(jìn)等問題，制約著高校思想政治教育的發(fā)展。

按照河北省教育廳文件要求，廊坊個(gè)別高校計(jì)劃把思想政治教育工作部門獨(dú)立設(shè)置，可個(gè)別廊坊高校的學(xué)院黨委研究幾次，教研室課程設(shè)置不夠科學(xué)、人為設(shè)限，也因?yàn)榫幹频榷喾N原因，拖延幾年至今未果。

（三）廊坊高校思想政治教育的內(nèi)容和方法創(chuàng)新不足

思想政治教育應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際，但是目前思想政治教育的許多內(nèi)容猶如“空中樓閣”，脫離現(xiàn)實(shí)，嚴(yán)重與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際相分離，這造成學(xué)生理解難度大、學(xué)習(xí)枯燥乏味、缺乏興趣。有些廊坊高校的思想政治教育偏重理論單向灌輸，課程教學(xué)設(shè)置簡單無新意，沒有結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。思想政治教育更多地僅為理論教育，沒有指導(dǎo)實(shí)踐的案例分析，沒有很好地與社會、家庭教育實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，高校思想政治教育成為“孤島”，所以亟需建立整合機(jī)制，使得社會、家庭教育成為高校思想政治工作的有機(jī)組成部分。

廊坊高校思想政治教育發(fā)展缺乏長效機(jī)制和制度保障。個(gè)別廊坊高校思想政治教育制度不完善，思想政治教育相關(guān)保障機(jī)制缺失，這也是影響高校思想政治教育規(guī)范化和實(shí)效性的因素。

二、新時(shí)代廊坊高校思想政治教育創(chuàng)新展望

新時(shí)代廊坊高校思想政治教育創(chuàng)新，從增強(qiáng)高校大學(xué)生的眼力、腦力、腳力、筆力入手，完善思想政治教育鑄魂育人功能，全面提升廊坊高校思想政治教育質(zhì)量水平。

（一）提高對廊坊高校思想政治教育重要性的認(rèn)識

各級教育行政管理部門必須提高對加強(qiáng)廊坊高校思想政治教育重要性的認(rèn)識。思想政治教育工作者要真正學(xué)會用思想政治教育砥礪當(dāng)代青年的精氣神，引導(dǎo)帶領(lǐng)青年學(xué)生爭做追求卓越的追夢人，用強(qiáng)大的愛國熱情和奮斗豪情，注解無悔青春，實(shí)現(xiàn)卓越人生，教育青年學(xué)生要有一顆同祖國人民共進(jìn)退的中國心，愛國、愛校、愛家是每一個(gè)青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的情懷，教育大學(xué)生如果每個(gè)人都活成一束光，那么中國，就必將是一輪閃耀的太陽。

思想教育工作者必須充滿正能量，積極引導(dǎo)廊坊大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)使命走好自己的路，教育青年大學(xué)生要有一種敢于和命運(yùn)抗?fàn)幍木珰馍瘢恳淮闻c命運(yùn)竭盡全力的抗?fàn)?，都為改變?nèi)松壽E埋下了伏筆，用不屈服、不放棄的精氣神去改變命運(yùn)，勇敢地挑起勇立潮頭的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，教育廊坊大學(xué)生用奮斗為理想插上羽翼，以奮進(jìn)開拓、拼搏奉獻(xiàn)描繪出精謹(jǐn)細(xì)膩的人生工筆畫，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的開拓者，真正的強(qiáng)者，從來不會祈求好運(yùn)從天而降，而是讓自己的努力早日匹配得上好運(yùn)氣。

（二）加強(qiáng)廊坊高校大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)參與度

廊坊高校應(yīng)該積極探索開展思想政治工作教育的方式和方法，提高青年大學(xué)生的參與度，從珍愛生命的角度探索生命意義、生活目的、人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。

廊坊高校需要根據(jù)歷史文化地域特點(diǎn)豐富教育內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)思想政治教育生活化，要與生活相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的最大化?？茖W(xué)有效的教育內(nèi)容要來源于生活，思想政治教育的主題不能脫離實(shí)際，要從社會中各類思想、道德、價(jià)值的問題與困惑出發(fā)挖掘教育主題，圍繞人們普遍關(guān)心的社會問題進(jìn)行教育研討。廊坊高校思想政治教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，把握社會主旋律，堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以更加寬闊的視角來規(guī)劃大學(xué)生思想政治教育工作，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。比如廊坊高校參與最美廊坊人、最美廊坊藍(lán)天衛(wèi)士的評選活動(dòng)，廊坊高校組織參加在5.18經(jīng)貿(mào)洽談會上做志愿者，讓大學(xué)生主動(dòng)積極參加廊坊地域內(nèi)的各類活動(dòng)，對廊坊高校大學(xué)生本身來說，就是思想政治教育的實(shí)習(xí)課。

（二）增強(qiáng)廊坊高校大學(xué)生思想政治理論教育實(shí)效性

生活化教育是世界各國教育發(fā)展的趨勢，為增強(qiáng)思想政治課的教學(xué)效果，必須突出教學(xué)內(nèi)容的前沿性、教學(xué)形式的豐富性及師生的良好互動(dòng)。要根據(jù)思想政治理論課建設(shè)指標(biāo)，提出切實(shí)可行的方案，深化改革，突破固有條框，大膽實(shí)踐，創(chuàng)新思路，在“求實(shí)效”上下功夫，各司其責(zé)，形成合力。

加強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性，重點(diǎn)做到三個(gè)結(jié)合，那就是課堂教學(xué)與網(wǎng)上教學(xué)相結(jié)合，充分利用各類主題網(wǎng)站開展教學(xué)，發(fā)揮新媒體在大學(xué)生思政工作中的重要作用;教師授課與學(xué)生討論相結(jié)合，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會生活的主題之中，把學(xué)生引導(dǎo)到課堂中來，師生共同參與社會熱點(diǎn)話題和焦點(diǎn)事件;理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中融入實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過體驗(yàn)式教育加深對理論知識的理解，讓大學(xué)生愛上思想政治課。

（三）轉(zhuǎn)變教育載體實(shí)施全方位立體化育人模式

新形勢下，思想政治教育要肩負(fù)起育人的使命，就必須樹立起嶄新的教育觀念，確立適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)的立體教育格局。廊坊高校的思想政治理論課要搞好，需要根據(jù)老教育家生活教育思想理念，看重學(xué)校和社會之間的聯(lián)系，思想政治教育的組織工作應(yīng)該針對社會結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、知識水平的變化而不斷進(jìn)行變革，比如，教材的更新，提供多樣化的教材;教學(xué)方式的改變，以理論課程為主，以演講、辯論、實(shí)踐活動(dòng)為輔;充分利用多樣化的社會資源。

網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，教育載體可以依托互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展，也同時(shí)重視傳統(tǒng)的課堂教育，傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視等教育媒介;建立學(xué)校、家庭、社會整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立高校家長委員會，充分發(fā)揮家長在學(xué)校管理、學(xué)生實(shí)踐等方面的重要作用，努力形成教育合力。

（四）不斷提升教育主體的實(shí)際工作能力

人才培養(yǎng)最重要的主體之一就是思想政治教育工作者，要提高思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)，為大學(xué)生思想政治教育提供良好的師資力量。第一、作為思想政治教育工作者，其必須具備遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，并有為之奮斗的決心，有良好的學(xué)科基礎(chǔ)，合理的知識結(jié)構(gòu)，多樣的知識背景，涉獵廣泛，及時(shí)更新自己的信息也是思想政治工作者的必備素質(zhì);第二、思想政治教育工作者必須以身作則，為大學(xué)生樹立榜樣，言行不一的思想政治工作者會成為高校思想政治教育推進(jìn)的障礙，應(yīng)該及時(shí)糾正;第三、思想政治教育工作者需要不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，比如結(jié)合幸福生活教育理論，構(gòu)建幸福共享的新型師生關(guān)系，讓教師在思想政治教育的課堂上獲得幸福感，這種情感體驗(yàn)式教育讓師生雙方獲益，教師幸福、學(xué)生快樂，校園里充滿歡歌笑語，讓教師引領(lǐng)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，心中充滿幸福情感，從社會生活中持續(xù)不斷攫取豐富思想政治教育內(nèi)涵，探索新的教育手段，思想政治教育工作者將自己鑄造成優(yōu)秀的教育工作者。

（五）、以立德樹人為己任鑄魂固本培元

人無德不立，立德是育人的根本，思想政治教育是育人的基礎(chǔ)工程，廊坊高校對青年學(xué)生要在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上用力氣，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生懂得感恩、學(xué)會做人、學(xué)會做事，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)大學(xué)生的骨骼筋脈，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，開展豐富多彩的立德樹人活動(dòng)，比如學(xué)雷鋒、傳承紅色經(jīng)典文化、緬懷先烈等德育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的道德感悟，深化大學(xué)生的道德認(rèn)知，內(nèi)化大學(xué)生的道德行為，提升大學(xué)生的道德品質(zhì)，教育廊坊大學(xué)生不忘初心、牢記使命，培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

廊坊高校思想政治教育要出成效，領(lǐng)導(dǎo)重視、完善制度、健全機(jī)制是重要的，但結(jié)合地域歷史文化特點(diǎn)教學(xué)也是必要的，與當(dāng)前廊坊經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合更是必不可少的，在對思想政治教師嚴(yán)格準(zhǔn)入的同時(shí)，還要舍得投入，加大對思想政治教師隊(duì)伍的培養(yǎng)教育的力度。

基金項(xiàng)目：2019年度廊坊市哲學(xué)社會科學(xué)研究課題，立項(xiàng)編號：2019012（課題組成員：仝玲、溫俊軼、賈秀艷、梁雍、陳昭妍）