許鳳玉
摘要:作為執(zhí)政黨基層組織建設(shè)的一部分,高校黨建在本科人才培養(yǎng)中的作用日益凸顯。以“以‘本為本”教育理念為出發(fā)點(diǎn),通過分析高校服務(wù)型黨組織的特點(diǎn),指出高校黨建應(yīng)健全黨建體制、促進(jìn)黨務(wù)和業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展,將支部品牌建設(shè)與服務(wù)師生結(jié)合,不斷提升為師生服務(wù)的能力,提升本科教育的水平。
關(guān)鍵詞:以“本”為本 應(yīng)用型本科教育 服務(wù)型黨組織 教工黨支部
中圖分類號(hào):D267.6 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):1009—5349(2019)20—0029—02
全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨的宗旨,也是高校黨建的宗旨。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示[1]:2014年,從全國范圍來看,約有57%的高校教工是黨員,約有10%的在校大學(xué)生是黨員。截至2016年6月,我國高校僅在校大學(xué)生黨員總數(shù)就逾211萬人,占全國高校學(xué)生總數(shù)的7.7%。上述數(shù)據(jù)顯示,高校師生已經(jīng)成為中國共產(chǎn)黨新生力量的重要源泉。因此,建設(shè)高校的服務(wù)型黨組織,將知識(shí)淵博、思維活躍的教師和學(xué)生群體緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍,用先進(jìn)的理論和思想指引他們,不僅決定黨建工作成效,還影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量水平及學(xué)校的形象。
一、“以‘本為本”辦學(xué)理念需要高校服務(wù)型黨組織提供保障
2018年6月,新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào),堅(jiān)持“以‘本為本”,推進(jìn)“四個(gè)回歸”。指出高等教育的核心使命是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,要堅(jiān)持“以‘本為本,四個(gè)回歸”的實(shí)現(xiàn)路徑,具體要求大學(xué)本科教育要回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想。制定以培養(yǎng)人的質(zhì)量和效果為中心,辦學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向、各類資源分配、標(biāo)準(zhǔn)政策制定、教學(xué)科研服務(wù)為支撐的本科教育發(fā)展模式。高校黨組織建設(shè)對(duì)高校本科教育發(fā)展起到明確方向、服務(wù)大局的作用,強(qiáng)化高校服務(wù)型黨組織建設(shè)是踐行“以‘本為本、四個(gè)回歸”的辦學(xué)理念的保障。
二、高校服務(wù)型黨組織的特點(diǎn)
(一)服務(wù)對(duì)象特殊
高校服務(wù)型黨組織服務(wù)的對(duì)象主要是廣大教師和學(xué)生。首先,教師黨員一般具有較高的文化層次,具有全面的專業(yè)知識(shí),是一個(gè)具有較高層次尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求的群體。其次,在教師群體中,其他黨派也比較集中。最后,據(jù)資料顯示,在每年新增黨員中,大學(xué)生黨員增量占1/3。[2]可見,代表思想活躍和精力充沛的優(yōu)秀大學(xué)生是中國共產(chǎn)黨新鮮血液的最主要來源。
(二)服務(wù)任務(wù)要與高校業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展
人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、服務(wù)社會(huì)和文化傳承是目前高校的四大主要職能。[3]高校服務(wù)型黨組織建設(shè)也應(yīng)該緊緊圍繞這四個(gè)方面展開,實(shí)現(xiàn)與高校業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展。
1.人才培養(yǎng)
人才培養(yǎng)目標(biāo)要求高校服務(wù)型黨組織服務(wù)于學(xué)生的成長和成才。在成長的過程中,學(xué)生可能會(huì)遇到各種各樣的問題,要求學(xué)校提供個(gè)性的引導(dǎo)和多樣化的專業(yè)服務(wù)。[3]比如引導(dǎo)學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)發(fā)展、拓展學(xué)生興趣愛好、保證學(xué)生心理健康、鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及對(duì)貧困學(xué)生的資助幫扶,等等問題。
2.教學(xué)科研
教學(xué)與科研是高等院校的兩大中心工作,也是服務(wù)型黨組織服務(wù)工作的兩大中心。一方面,服務(wù)型黨組織要重視課堂教學(xué),自覺維護(hù)和優(yōu)化課堂教學(xué)秩序,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升課堂教學(xué)質(zhì)量。另一方面,激勵(lì)教師考取各種高級(jí)職業(yè)證書,參加高層次的科研活動(dòng),積極鼓勵(lì)教師和學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造。[4]
3.服務(wù)社會(huì)
教學(xué)、科研和服務(wù)社會(huì)是統(tǒng)一的。學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的精心培養(yǎng)后,會(huì)以社會(huì)主義建設(shè)者和中流砥柱的姿態(tài)回歸社會(huì),回饋社會(huì)。[4]首先,學(xué)校應(yīng)通過課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、專家講座、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)科競賽等方式培養(yǎng)具有高尚的品德、全面的素質(zhì)、過硬的技能、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才;其次,學(xué)校通過鼓勵(lì)創(chuàng)新、項(xiàng)目申報(bào)等方式提升教師的研發(fā)能力,解決企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理中的難題,促進(jìn)企業(yè)各方面的發(fā)展。[4]
4.文化傳承
學(xué)校通過人文、藝術(shù)和美學(xué)的教育,培育先進(jìn)的核心價(jià)值觀,凈化社會(huì)風(fēng)氣,形成全社會(huì)的文化價(jià)值共識(shí),弘揚(yáng)社會(huì)正能量,推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展,推動(dòng)文化自覺和文化傳承。
(三)提供全方位、一站式的服務(wù)
高等院校的師生具有多種多樣的需求,高校服務(wù)型黨組織要切實(shí)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,整合學(xué)校的多種資源,從多領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)為廣大師生提供全方位、一站式的服務(wù)。[5]
三、高校服務(wù)型黨組織建設(shè)的保障措施
(一)健全黨建體制,促進(jìn)黨務(wù)和業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展
1.凝聚文化共識(shí),促進(jìn)理念協(xié)同
首先,通過組織院系不同工作群體的成員在相互尊重和信任的基礎(chǔ)上開展深度會(huì)談,求同存異,充分發(fā)揮集體思維的優(yōu)勢(shì)。其次,通過塑造共同愿景,形成共同的目標(biāo)和價(jià)值追求,促使不同群體產(chǎn)生自覺合作感。最后,倡議共同學(xué)習(xí),推動(dòng)院系不同群體的相互協(xié)同。
2.創(chuàng)新制度實(shí)現(xiàn)方式,促進(jìn)決策協(xié)同
首先,健全黨政聯(lián)席會(huì)制度。涉及院系事業(yè)發(fā)展方向、師生切身利益的決定、重要干部和人才使用、教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)重大項(xiàng)目安排、大額資金使用等事項(xiàng)均應(yīng)提交院系黨政聯(lián)席會(huì)議審議通過。同時(shí),院系還應(yīng)建立配套的財(cái)務(wù)預(yù)算、決策監(jiān)督、職稱評(píng)審、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)等制度。以促進(jìn)決策協(xié)同。[7]
3.優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),促進(jìn)實(shí)施協(xié)同
首先,確保每一個(gè)靈活設(shè)置的學(xué)術(shù)組織、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重大課題組都有完善的黨組織。其次,院系黨建、行政、學(xué)術(shù)等不同子系統(tǒng)的組成人員要保持適度的交叉,場地、經(jīng)費(fèi)等硬件建設(shè)也要盡可能實(shí)現(xiàn)資源共享。最后,院系黨組織要引導(dǎo)黨建與業(yè)務(wù)工作目標(biāo)與內(nèi)容的互滲,盡可能將院系常規(guī)的理論學(xué)習(xí)、思想引導(dǎo)與行政部署、教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流等結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)性、行政實(shí)踐的理論性和學(xué)術(shù)探索的思想性有機(jī)統(tǒng)一。[6]
(二)將支部品牌建設(shè)與服務(wù)師生結(jié)合
充分調(diào)動(dòng)每個(gè)黨支部的積極性,開展支部品牌建設(shè)活動(dòng),并作為評(píng)價(jià)支部成績的重要標(biāo)準(zhǔn)。支部一般都是以教研室為基礎(chǔ),每個(gè)教研室的支部活動(dòng)都應(yīng)有自己的品牌,并充分考慮服務(wù)性的特點(diǎn)。比如,財(cái)務(wù)管理支部以“服務(wù)成長,助夢(mèng)起航”為支部品牌,可以考慮吸收學(xué)生進(jìn)入支部討論活動(dòng),了解他們對(duì)于考研、考證、專升本等的需求及困惑,并通過集體講座、單獨(dú)輔導(dǎo)等方式對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo),以服務(wù)學(xué)生的成長。
(三)不斷提升為師生服務(wù)的能力
建設(shè)服務(wù)型黨組織不僅要增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí),還要不斷提高為師生服務(wù)的能力。因此,建設(shè)服務(wù)型黨組織,一定要提升黨員特別是院系黨組織負(fù)責(zé)人的能力。首先,不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系,用科學(xué)的理論武裝自己,避免行動(dòng)的盲目性。其次,要勇于創(chuàng)新。踐行“三聯(lián)系”制度,創(chuàng)新打造豐富的校園活動(dòng),促進(jìn)師生情感融合。最后,完善監(jiān)督考核制度,通過公開校領(lǐng)導(dǎo)電子信箱或設(shè)置信箱及調(diào)查訪問等形式,讓院校領(lǐng)導(dǎo)能夠傾聽各方意見,提高廣大師生的滿意度,促進(jìn)學(xué)校健康長效發(fā)展。[7]
綜上所述,以“以‘本為本”教育理念為出發(fā)點(diǎn),從服務(wù)對(duì)象、服務(wù)任務(wù)、服務(wù)方式和范圍分析了高校服務(wù)型黨組織的特點(diǎn),指出從制度上要進(jìn)一步健全黨建體制,促進(jìn)黨務(wù)和業(yè)務(wù)協(xié)同發(fā)展;從理念上要將支部品牌建設(shè)與服務(wù)師生成長相結(jié)合;從力度上要不斷提升為師生服務(wù)的能力,進(jìn)而服務(wù)于本科教育的發(fā)展。
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[7]胡小君.資源整合視域下高校服務(wù)型黨組織建設(shè)路徑探析[J].唯實(shí)(現(xiàn)代管理),2014(9):15-17.
責(zé)任編輯:孫瑤