邱錦

【摘要】在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)和AI技術(shù)充斥的傳播業(yè)界，各種媒體相互滲透，全媒體概念逐步明確，很多媒體紛紛提出“全媒體化”的戰(zhàn)略目標(biāo)。全媒體時(shí)代，媒體機(jī)構(gòu)對(duì)記者和主持人的要求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)媒體對(duì)主播和記者的要求，要想跟上時(shí)代的節(jié)奏，順應(yīng)傳播新生態(tài)和新格局，播音員和主持人在思維和技術(shù)上都要完成由“傳統(tǒng)媒體型”向“全媒體型”轉(zhuǎn)型。本文將從業(yè)界現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)張頌老師提出的“一專(zhuān)多能”進(jìn)行全新的闡釋?zhuān)接懭襟w時(shí)代主持人需要具有的核心能力進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵字】全媒體時(shí)代;能力歸核化;媒介融合

從早些年人民日?qǐng)?bào)“中央廚房”嘗試，各地爭(zhēng)相模仿的“中央廚房”淪為“景觀廚房”，不少媒體的媒介融合實(shí)質(zhì)走上流于表面的“假融合”道路。到近年來(lái)媒介融合開(kāi)始進(jìn)入深水區(qū)，隨之帶來(lái)整個(gè)新聞業(yè)界采編播流程的變化。尤其近來(lái)AI技術(shù)發(fā)展迅猛，整個(gè)媒介生態(tài)又將發(fā)生新的變化。對(duì)于主持人而言，原本只會(huì)對(duì)著提示器念稿將不再是常態(tài)，只有那些既能在演播室字正腔圓播新聞，又能夠到新聞現(xiàn)場(chǎng)快速捕捉信息、篩選信息盡快播出的主持人，才能夠在全媒體環(huán)境下有一席之地。

但國(guó)內(nèi)熱談媒介融合的最初幾年，國(guó)內(nèi)業(yè)界對(duì)全媒體一直有誤解，認(rèn)為媒介融合之后，主持人和記者就混為一談，無(wú)實(shí)質(zhì)區(qū)分。就主持人而言，除了播報(bào)新聞外，主持人還被要求和記者一樣都是一個(gè)全能型個(gè)體，能單槍匹馬做完新聞采編播流程的所有工作，并把這當(dāng)成一種常態(tài)要求主持人或記者去做。這在實(shí)際操作過(guò)程中，主持人的工作只有量的變化，而沒(méi)有質(zhì)的提升;就記者來(lái)說(shuō)，從事移動(dòng)端直播的他們語(yǔ)言和鏡頭前狀態(tài)從一開(kāi)始就不過(guò)關(guān)，但早先外界衡量一個(gè)單位的媒介融合水平的可能是直播的量而非質(zhì)。造成或照搬傳統(tǒng)媒體的節(jié)目，或移動(dòng)端直播冗長(zhǎng)無(wú)內(nèi)容，流失的受眾也不復(fù)回來(lái)。

1. 業(yè)界現(xiàn)狀——主持人媒介融合知易行難

1.1 現(xiàn)今傳播業(yè)界涉及主持人的主要情況：

①大部分傳統(tǒng)電視臺(tái)的新聞主播依舊離不開(kāi)提示器，即便做了所謂全媒體直播，也只是將傳統(tǒng)電視的內(nèi)容搬到了手機(jī)端，語(yǔ)言樣態(tài)、節(jié)目形態(tài)都跟原本節(jié)目無(wú)異，處于 “假融合”階段;

②報(bào)紙總是比廣電早感知危機(jī)，在屢次傳媒界變革中總是走在廣電的前頭，如新京報(bào) “我們視頻”是紙媒轉(zhuǎn)型中的佼佼者，他們?cè)谝曨l化轉(zhuǎn)型中的運(yùn)作，對(duì)于設(shè)備、新聞現(xiàn)場(chǎng)、出鏡記者的投入都在業(yè)界首屈一指，出鏡記者中除了少數(shù)紙媒轉(zhuǎn)型而來(lái)，大部分都是“我們視頻”成立后定向招聘，所以出鏡記者的總體的現(xiàn)場(chǎng)采訪能力和播報(bào)能力都還處于比較好的水平，但總體以聊天式為準(zhǔn)，沒(méi)有規(guī)范的語(yǔ)言樣態(tài);

③網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主播在享受了早年的紅利期之后開(kāi)始大浪淘沙，笑到最后的不多，原本通過(guò)唱歌、表演和其他不入流的手段就能達(dá)到吸睛的目的使流量變現(xiàn)，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)視聽(tīng)節(jié)目也開(kāi)始有規(guī)范化要求，但整體來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)主播群體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高，語(yǔ)言節(jié)目?jī)?nèi)容層次不高，如果只靠外表似乎不太有長(zhǎng)久的忠實(shí)受眾群，跟那些網(wǎng)絡(luò)上自帶流量的網(wǎng)絡(luò)大V無(wú)法比擬，在這個(gè)時(shí)候，接受正規(guī)的培訓(xùn)和孵化就尤為重要，公司在對(duì)他們進(jìn)行包裝的時(shí)候不能走以往的老路子，而是需要一些專(zhuān)業(yè)化的元素。

④一些在知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)主講課程的資深內(nèi)容大V的“知識(shí)網(wǎng)紅主播”發(fā)展順利。如《邏輯思維》羅振宇和《曉說(shuō)》《曉松奇談》高曉松，新東方在線一些高端付費(fèi)直播課程等，都在社會(huì)影響、粉絲群體、經(jīng)濟(jì)收益等方面成效顯著。這些知識(shí)網(wǎng)紅經(jīng)驗(yàn)或?qū)⒖梢越o專(zhuān)業(yè)媒體的主持人一些借鑒。

1.2 外部因素：媒介生態(tài)困境

1.2.1 信息量上的劣勢(shì)

社交平臺(tái)的使用者規(guī)模變大，一個(gè)微博大V或者抖音大V發(fā)布一條新聞可能早已擁有了幾千萬(wàn)的點(diǎn)擊量，如“翟天臨學(xué)術(shù)不端”事件，主要是在自媒體發(fā)酵，傳統(tǒng)媒體量上就處于劣勢(shì)。受眾的移動(dòng)端觸媒習(xí)慣養(yǎng)成后很難再回到傳統(tǒng)媒體上來(lái)。

1.2.2 傳播速度上的劣勢(shì)

新聞時(shí)效性，是一家媒體在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的關(guān)鍵，但在實(shí)際操作中主流媒體往往處于對(duì)社交媒體爆出新聞的跟進(jìn)和求證階段，傳統(tǒng)媒體的“首發(fā)”和獨(dú)家越來(lái)越少。

如最近占據(jù)大眾眼球的“西安女研究生大鬧奔馳4S店維權(quán)”新聞，首段作奔馳車(chē)蓋的視頻在4月11日曝出后，12號(hào)陜西電視臺(tái)《都市快報(bào)》欄目已經(jīng)率先拿到女研究生的獨(dú)家采訪，否定了與奔馳的和解，并在欄目的微信公號(hào)傳播，但很快被其他媒體和自媒體分流發(fā)布。直到13號(hào)下午女研究生與奔馳高管的對(duì)話錄音被《搜狐千里眼》的工作人員拿到。晚間8點(diǎn)02分拿到視頻，由于判定對(duì)話全程比剪輯版更有影響力，9點(diǎn)13分就將錄音全程發(fā)布，發(fā)布僅一小時(shí)就達(dá)到52.9萬(wàn)次點(diǎn)擊量，第二天中午3513萬(wàn)次點(diǎn)擊量，第三天中午就已達(dá)到5589萬(wàn)次的點(diǎn)擊量。拿到獨(dú)家首發(fā)并在新媒體平臺(tái)播出的傳統(tǒng)媒體陜西電視臺(tái)顯然在傳播速度上處于劣勢(shì)。

以此新聞為例，觀眾更愿意通過(guò)手機(jī)短時(shí)內(nèi)獲取信息，而不愿意等待主播在電視屏幕上播報(bào)。

1.3 媒介自身因素

1.3.1 主持人只會(huì)念稿 其他能力薄弱

傳統(tǒng)主持人從長(zhǎng)期的念稿中抬起頭來(lái)，但怎么做并沒(méi)有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)，媒體機(jī)構(gòu)對(duì)主持人的要求越來(lái)越高，主持人陷入心智與體力的雙重考驗(yàn)。如白巖松，董卿，汪涵，何炅等一些知識(shí)面廣，富有內(nèi)涵，在主持界游刃有余的標(biāo)桿人物屬鳳毛菱角。很多在職主持人無(wú)法在無(wú)稿播音時(shí)說(shuō)出既有實(shí)質(zhì)內(nèi)容又發(fā)人深省的話。

1.3.2 媒體本身咨訊雷同 深度缺乏

千臺(tái)一面，千報(bào)一面的現(xiàn)象在業(yè)界尤為明顯，尤其市縣媒體，原創(chuàng)內(nèi)容有限，很多內(nèi)容從網(wǎng)上扒下使用，在此之前受眾早就對(duì)信息了若指掌。

媒體本身的內(nèi)容無(wú)吸引力造成即便主持人表現(xiàn)再好，能力再佳也未必有過(guò)多關(guān)注度，光靠主持人的努力并不能夠解決該層面的問(wèn)題。而且在如今分眾化時(shí)代，一檔即便很有深度的報(bào)到也很難脫穎而出，節(jié)目和主持人都難以獲得電視黃金時(shí)代的關(guān)注度。

2. 解決之道——全媒時(shí)代的一專(zhuān)多能

2.1 培養(yǎng)全媒體思維

媒介融合環(huán)境下，新聞的發(fā)布渠道早已變成了以微博、微信、客戶(hù)端為主，這必然要求新聞的發(fā)布者擁有與之匹配的全媒體思維并運(yùn)用到新聞的采集和分發(fā)全過(guò)程，才能避免將傳統(tǒng)媒體內(nèi)容到新媒體端的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)當(dāng)包括用戶(hù)思維、場(chǎng)景思維和融合思維，真正從思維上指導(dǎo)行動(dòng)。

2.1.1 用戶(hù)思維

傳統(tǒng)電視臺(tái)很多節(jié)目主持人自己都未必愛(ài)看更不用論受眾了，只有出發(fā)點(diǎn)將受眾當(dāng)成用戶(hù)，才能做出用戶(hù)愛(ài)看的節(jié)目，播報(bào)亦是如此。如短視頻平臺(tái)梨視頻、一條、新京報(bào)我們視頻的負(fù)責(zé)人均來(lái)自紙媒，照理說(shuō)比電視臺(tái)面臨更大危機(jī)，但這些平臺(tái)卻在很早就窺見(jiàn)短視頻的機(jī)遇，內(nèi)容也是圍繞用戶(hù)的興趣點(diǎn)，如梨視頻早期與微博校園合作，受眾群體主要是高校大學(xué)生，招攬的拍客也以高校大學(xué)生為主，拍攝的內(nèi)容主要是高校里的“帥哥美女”，“學(xué)霸”，“情侶”等這些容易吸引大學(xué)生群體的元素，這幾年北大、清華、藝考、考研等話題的極度火熱都與梨視頻與微博的力推有關(guān)。從中可看出，擁有用戶(hù)思維，是做好受歡迎作品極其重要的前提條件。

2.1.2 場(chǎng)景思維

沒(méi)有場(chǎng)景的預(yù)設(shè)很難了解受眾的想法，主持人在直播或播報(bào)時(shí)不僅要給受眾營(yíng)造出一個(gè)情境，也需要了解受眾本身的情境，去與之匹配。如新京報(bào)在網(wǎng)絡(luò)直播中對(duì)網(wǎng)友的實(shí)時(shí)回復(fù)，主播狀態(tài)與情境的契合度上都做的非常成功，這種介于硬新聞直播和網(wǎng)絡(luò)慢直播之間的直播方式給網(wǎng)友營(yíng)造了一種場(chǎng)景，既能獲取信息又能夠有一種陪伴式網(wǎng)絡(luò)直播的輕松感。

2.1.3 融合思維

這里說(shuō)的融合思維，指的是從新舊媒體融合角度看問(wèn)題的一種大系統(tǒng)的思維方式。需要打破各個(gè)部門(mén)之間的隔閡與壁壘，真正實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)的思維與溝通。全媒體時(shí)代，主持人只有擁有融合思維，才能在各種平臺(tái)統(tǒng)籌安排好自己要播報(bào)的內(nèi)容。

2.2 主持人能力“歸核化”

“歸核化”是管理學(xué)詞匯，與“多元化”相對(duì)，而這里提出主持人能力“歸核化”與張頌老師提出的”一專(zhuān)多能”異曲同工之處，其基本思想是最大限度地提高記者的核心競(jìng)爭(zhēng)力，忽略非核心能力，回歸主業(yè)，保持適度的相關(guān)多元化，這是從對(duì)人的能力判斷角度提出的一種“多元化”發(fā)展后的再度回歸。

綜上，筆者認(rèn)為全媒時(shí)代主持人的核心能力主要有：

①即興口語(yǔ)表達(dá)能力

②語(yǔ)言的快速接受轉(zhuǎn)換能力

③現(xiàn)場(chǎng)采訪能力

④快速把控現(xiàn)場(chǎng)能力

3. 結(jié)語(yǔ)

全媒時(shí)代，算法和大數(shù)據(jù)技術(shù)日趨成熟，AI技術(shù)迅猛發(fā)展，不僅傳媒行業(yè)，任何工種都面臨被淘汰的可能。作為主持人，只有擁有自己的核心能力才具備競(jìng)爭(zhēng)力。我們既要繼承幾代播音大家的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要給自己的專(zhuān)業(yè)能力賦予新時(shí)代的內(nèi)涵和外延，使自己具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)功底，才能創(chuàng)造出人民喜聞樂(lè)見(jiàn)，有實(shí)際傳播效果的作品。

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