劉珩

摘要：新時代高校德育工作是保證學生具有良好意志品質(zhì)、道德品行的重要工程，是高校辦學治學的重要方向。高校德育工作一直處于探索中前進的狀態(tài)，其間走過一些彎路，出現(xiàn)過一些弊端。在網(wǎng)絡(luò)時代，高校德育工作必須適應新形勢下的新特點，通過多種渠道，采取多種形式，不斷推進高校德育工作模式創(chuàng)新，從而讓廣大學生在“潤物細無聲”的德育工作中完善人格，端正品行，成為德才兼?zhèn)涞臈澚?，為實現(xiàn)“兩個一百年”目標，奠定扎實的精神文化基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新時代 高校德育工作模式 網(wǎng)絡(luò)媒體運用

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）19—0049—02

黨的十九大報告中提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”當前高校德育工作創(chuàng)新面臨信息化新環(huán)境、社會轉(zhuǎn)型新難題、大學生群體需求新變化等挑戰(zhàn)。黨中央在新時代、新起點及時強調(diào)“立德樹人”，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚的政治智慧。為扎實貫徹落實十九大精神，培育出德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x接班人，需要高校在德育工作模式上要有新突破、新提升、新發(fā)展。

一、高校德育工作的重要意義

要全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，在推進中華民族偉大復興的進程中，人才力量尤為重要，而廣大高校學生正是未來在復興進程中的“主力軍”。德育水平作為一種社會意識，對經(jīng)濟、社會建設(shè)和生活有著重大影響。我國高?，F(xiàn)階段德育教育的目標是：培養(yǎng)具有中國特色社會主義的優(yōu)秀公民;培養(yǎng)社會主義核心價值觀的踐行者、示范者與傳播者。培養(yǎng)中華民族偉大復興的中國夢的追夢人;培養(yǎng)中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和實踐者。如果大學生的德育水平達不到甚至與德育教育目標相差甚遠，那么他們的理想信念就會出現(xiàn)偏差，價值取向可能更加趨于功利、自私，實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標就會成為空中樓閣。為此，必須把高校德育工作擺上重要位置，努力提升大學生的德育水平，為實現(xiàn)“中國夢”培育出堅實可靠的棟梁之才。

二、當前高校德育工作中存在的問題

隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息的“井噴式”涌入，德育工作幾乎每天都面臨著新的挑戰(zhàn)和問題，筆者認為，主要問題表現(xiàn)為以下三個方面：

1.德育內(nèi)容和方式缺少實效性

在教育內(nèi)容上，有的注重愛國主義、社會主義等意識形態(tài)引領(lǐng)，忽視學生在學習、做人、做事等生活方面的道德情感培養(yǎng)，對學生在人際交往、日?，嵤碌确矫娴睦Щ蠛鸵蓡柌荒芙o出正面、積極的建議。有的注重道德理論知識傳授，忽視引導學生對社會實踐的自我反思，造成學用脫節(jié)。在教育方式上，大多停留于“集中灌輸式”“填鴨式”的教育模式，教師以權(quán)威姿態(tài)，用空洞的說教唱著“獨角戲”，忽視學生內(nèi)在需求和接受意愿，致使學生提不起興趣，對德育課程敷衍了事。

2.德育隊伍建設(shè)水平有待提高

從德育隊伍配置看，高校中承擔學生德育工作的包括輔導員，從事思政教育、心理輔導的教師和教務(wù)處的工作人員。他們的德育工作水平參差不齊，容易對德育工作水平造成不利影響。從教師職業(yè)道德水準看，高校普遍把教師的學歷、職稱和科研成果當作晉升獎勵的主要依據(jù)，對教學質(zhì)量和師德師風不夠重視。同時，“金錢至上”的社會風氣使很多教師忘記初心，忽視教學能力和職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，無法給予學生正確的價值引領(lǐng)。還有部分教師存在學術(shù)腐敗、猥褻學生、收受賄賂等不良現(xiàn)象，嚴重違背教師的職業(yè)道德行為規(guī)范，嚴重有損教師形象，進而必定影響高校德育的整體水平。

3.網(wǎng)絡(luò)媒體侵蝕學生思想意志

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各類App已成為大學生的“生活必需品”，然而網(wǎng)絡(luò)媒體傳遞的信息，既有正面的資源，也有“灰色”“黃色”“黑色”的內(nèi)容充斥其間。比如，一些媒體為了名利，任由“三俗”娛樂信息在其平臺上傳播，用色情、暴力內(nèi)容吸引用戶;個別“網(wǎng)絡(luò)大V”散布不當言論，妄圖動搖廣大人民群眾對黨和政府的信任，缺乏辨別力和自控力的大學生很難準確判別各色信息，容易導致其喪失理想信念、敗壞道德品質(zhì)，嚴重侵蝕高校培育的主流思想、文化以及價值觀。

三、提升高校德育工作質(zhì)量的對策措施

1.轉(zhuǎn)變德育理念，在增強實效性上用力

在授業(yè)解惑上，一方面，要從《論語》《詩經(jīng)》等經(jīng)典國學著作中吸收符合當今社會的德育內(nèi)容，通過通俗的解讀，讓學生在汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)分的同時掌握為人處世的道德規(guī)范。另一方面，以平等身份，結(jié)合當下社會熱點與學生進行討論交流。比如，以涼山救火30烈士的事跡為主題探討奉獻精神，以17歲男孩跳橋自殺的新聞為主題討論應該如何珍愛生命，讓學生在主動思考、自我反省和思想碰撞中將教學內(nèi)容內(nèi)化于心。在課外活動上，要以豐富多彩的形式內(nèi)容吸引學生。通過組建俱樂部、學會或協(xié)會等學生組織，為他們提供溝通聯(lián)絡(luò)、學習技藝和提升能力的平臺。可以讓學生組織承辦校園音樂會、運動會等文體活動，這些社團活動不僅活躍豐富了課余生活，而且有利于培養(yǎng)團隊精神。另外，社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動等形式也有助于培養(yǎng)學生的社會責任感。比如，組織學生到附近孤兒院擔任義務(wù)教師，到養(yǎng)老院陪伴孤寡老人等。在網(wǎng)絡(luò)媒體運用上，可以通過建立網(wǎng)站、開通微博、抖音、微信公眾號等形式，及時更新德育內(nèi)容，弘揚主旋律、傳遞正能量。同時，要注重網(wǎng)絡(luò)媒體與校園文化活動的有機結(jié)合，依托微信、快手等平臺組織一分鐘演講比賽、校園微電影展評、感動校園人物評選等線上活動。

2.建強德育隊伍，在增強引領(lǐng)性上用力

首先，要提高全體教師的德育水平。每位教師都會在課內(nèi)或課外，有意無意地傳達自己的思想觀念和價值取向，這些會對學生的“三觀”產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，高校要在優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高道德水平、增強人格感染力等方面，對全體教師進行專門培訓。其次，要加強德育工作專業(yè)隊伍建設(shè)。高校在選用德育工作人員時，要優(yōu)先考慮具有教育學、心理學、社會學等專業(yè)的碩士或博士，并對他們的專業(yè)知識水平、個人道德修養(yǎng)以及工作能力進行綜合考察評價，從而保證德育工作效果。在教學過程中，高校還要以定期和不定期的形式，結(jié)合教學進程對德育工作隊伍進行專門培訓和講評，通過德育工作隊伍能力的持續(xù)提升，促進德育工作健康向上發(fā)展。

3.完善德育機制，在增強科學性上用力

高校應加入學生的德育考核，在制定考核體系過程中，高校應當咨詢相關(guān)德育工作人員的看法和意見，同時還要征求社會、家長和其他教師的建議，在綜合考慮各方面情況的前提下，制定出最科學、最明確、最富有時代氣息的考核評價體系。在考核評價過程中，采取師生共同參與、共同評價的方式，綜合評價學生的德育水平。通過這種考核評價，可以對德育教師的教育質(zhì)量和水平有所促進，學生的學習情況和成績也更加真實、全面，還能加強教師和學生之間的聯(lián)系，使師生相互促進共同進步，在雙方的共同努力下實現(xiàn)立德樹人的目標。

四、結(jié)語

在即將實現(xiàn)中華民族偉大復興的時刻，我們必須立足新起點，全面貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，讓“立德樹人”的目標在高校結(jié)出豐碩果實。

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責任編輯：劉健