Analysis of the Status Quo of Post-95 College Students' Employment Values in Independent Colleges

YANG Kai-li

摘要：本文獨立學(xué)院“95后”大學(xué)生的就業(yè)價值觀進(jìn)行了提取歸納，發(fā)現(xiàn)其求職心態(tài)樂觀化、求職方向興趣化、求職目標(biāo)功利化、求職準(zhǔn)則利益化和職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄五方面的問題，為后續(xù)的就業(yè)指導(dǎo)工作指明方向。

Abstract： This paper extracts and summarizes the employment values of the post-95 college students in the independent colleges， and finds five aspects of problems： optimistic job-seeking mentality， interest oriented job-seeking direction， utilitarian in job-seeking goal， benefits as job-seeking criteria， and weak career planning consciousness. This paper provides direction for follow-up employment guidance work.

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院;“95后”大學(xué)生;就業(yè)價值觀

Key words： independent college;"post-95" college students;employment values

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2019）32-0239-03

0? 引言

十九大報告中，習(xí)總書記指出“就業(yè)是最大的民生”問題，牽動著千萬家庭的生活。而大學(xué)生的就業(yè)問題更是整個社會最為關(guān)注的就業(yè)核心問題。

在我國的教育體系中，獨立學(xué)院扮演著極其重要的角色，向社會輸送了大量人才。其作為一種依托母體學(xué)校教育資源，按照新機(jī)制、新模式運作的本科層次的二級學(xué)院，是在“窮國辦大教育，而且辦的是世界上規(guī)模最大的高等教育”的特殊背景下產(chǎn)生的。作為過渡性的制度安排，獨立學(xué)院在經(jīng)歷了前期邊際效益快速上升的階段后，“獨、民、優(yōu)”比較優(yōu)勢不斷弱化，轉(zhuǎn)設(shè)問題更是將獨立學(xué)院擺到了民或公的生死攸關(guān)的位置。在“民辦”與“公辦”的不斷沖擊中，獨立學(xué)院正在尋求自己的出路，中國高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展也將隨之邁上新臺階。

而在就業(yè)市場上，獨立學(xué)院的畢業(yè)生更是承擔(dān)著比普通高校畢業(yè)生更大的就業(yè)壓力。從2015年開始，當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生中“95后”成為主力軍，也是此次的主要研究對象。2016年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到765萬，就業(yè)形勢異常艱苦，并且在就業(yè)過程中出現(xiàn)了鮮明的就業(yè)特色和價值觀念，引發(fā)了高校學(xué)者們的廣泛的社會關(guān)注。了解大學(xué)生的就業(yè)價值觀，提早進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，能夠有效幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)不斷變化的新的就業(yè)形勢。

1? 獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況

1.1 就業(yè)率情況

獨立學(xué)院從05年起招生人數(shù)迅速超過100萬，占比超過總招生人數(shù)的五分之一，雖然近幾年的所占比例有所下降，但仍然達(dá)到了15%～20%，面臨的競爭壓力居高不下。所占比例如圖1所示。

截止2018年5月份，已有297所獨立院校存在，其在校生占全國本科生的30%以上。從中抽取了15所獨立學(xué)院，查詢其近兩年的就業(yè)質(zhì)量報告，發(fā)現(xiàn)其最低就業(yè)率為86.4%，最高就業(yè)率為99.12%（按照初次就業(yè)率來算）。

分地區(qū)各抽取一個代表性的獨立學(xué)院，其2018年的本科就業(yè)率顯示如圖2所示，可以看出，各獨立學(xué)院的就業(yè)率差別不大，年終就業(yè)率均在95%以上。

1.2 存在的就業(yè)問題

通過文獻(xiàn)調(diào)查以及訪問等方式研究發(fā)現(xiàn)，目前獨立學(xué)院的大學(xué)生相對于民辦普通高校畢業(yè)生來說，他們的就業(yè)面臨一些更困難的問題：

①供需矛盾嚴(yán)重。擴(kuò)招后畢業(yè)生供需矛盾逐漸激化，供給端過剩，就業(yè)難度加大，畢業(yè)生人數(shù)16年就達(dá)到765萬人。

②就業(yè)指導(dǎo)工作的不足。就業(yè)指導(dǎo)課程可以幫助大學(xué)生結(jié)合自身的情況實現(xiàn)更好的人職匹配，而大多數(shù)的獨立院校的就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性、科學(xué)性，且沒有專職的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及教師，以學(xué)生工作體系為主導(dǎo)，這樣單純的就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)容易造成就業(yè)信息不暢、更新速度慢，就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)水平不高，創(chuàng)業(yè)教育力度不足，與市場銜接不到位等問題，同時致使畢業(yè)生對自身和市場的認(rèn)識不足，難以實現(xiàn)很好的人職匹配。

③社會認(rèn)可度不足。由于多種原因，我國獨立學(xué)院普遍存在生源基礎(chǔ)參差不齊，師資隊伍流動性大，辦學(xué)條件及資源差，社會認(rèn)可度不高等問題，且一般是二本層次，學(xué)生自費攻讀，政府不會在就業(yè)政策上有所傾斜，且各個行業(yè)的認(rèn)可度也普遍偏低。這是所有獨立學(xué)院面對的難題，為一定程度緩解這個難題對就業(yè)帶來的壓力，其畢業(yè)生一般通過自我推銷的方式向外輸送。

④專業(yè)設(shè)置脫離實際。專業(yè)設(shè)置與市場需求銜接不到位，以自身和母體學(xué)校的師資力量為基礎(chǔ)，且專業(yè)特色不突出;專業(yè)設(shè)置過分關(guān)注所謂的熱門專業(yè)，且專業(yè)課程更新速度慢，容易造成短時間內(nèi)人員快速增長而帶來的過剩。

⑤企業(yè)脫離實際招聘員工。不少企業(yè)在招聘時盲目提高門檻，片面追求高學(xué)歷高能力，甚至要求工作經(jīng)驗，即便是普通高校的一般畢業(yè)生能夠完成的工作，也想招聘更優(yōu)秀的學(xué)生干部或研究生，往往造成人才資源的浪費和穩(wěn)定性差，以致后期人才資源流失嚴(yán)重。

2? 獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)價值觀調(diào)查

本次調(diào)查采用自編的《獨立學(xué)院大學(xué)生就業(yè)價值觀調(diào)查問卷》，共20個項目，分為就業(yè)意向、就業(yè)因素、創(chuàng)業(yè)意向三個大類。面向7個省份15所高校，共發(fā)放調(diào)查問卷600份，回收550份，問卷回收率91.67%，有效問卷537份，問卷有效率97.64%。

2.1 就業(yè)意向調(diào)查

就畢業(yè)后的打算而言，有36%的被調(diào)查者選擇直接就業(yè)，有11%的被調(diào)查者選擇自主創(chuàng)業(yè)，直接就業(yè)創(chuàng)業(yè)比率不到一半，甚至有十分之一的被調(diào)查者表示沒有任何打算。有考公考編意向的占比19%，有24%的被調(diào)查者有繼續(xù)深造的打算，說明考公考編考研仍然是熱門。

有48%的學(xué)生會在課余時間選擇勤工助學(xué)，以此增加收入并獲得相應(yīng)的工作經(jīng)驗，提升個人的就業(yè)實力，但是獲得兼職收入是這一選擇的主導(dǎo)因素，說明他們的就業(yè)意識還比較淡薄。

有49%的被調(diào)查者認(rèn)為工作的意義在于充實自我，實現(xiàn)自我價值，29%的被調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)的目的是養(yǎng)家糊口。而對于初次就業(yè)的月薪，有超過一半的被調(diào)查者預(yù)期在3500元～5000元，有五分之一的則預(yù)期在5000元以上，相對實際來說，其心理預(yù)期偏高。

對于歷屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向，84%的被調(diào)查者不是很了解，其中36%的被調(diào)查者甚至未做過任何了解，說明被調(diào)查者對本專業(yè)的就業(yè)趨勢、就業(yè)市場，持冷漠態(tài)度，并不關(guān)心自己面臨的就業(yè)的具體情形，只沉浸自己的就業(yè)臆想中，具體調(diào)查結(jié)果如圖3所示。

就未來的就業(yè)前景而言，超過一半的學(xué)生感覺比較樂觀。但是超過三分之一的被調(diào)查者還是感覺就業(yè)壓力大，擔(dān)心找不到工作;超過三分之一的被調(diào)查者因為缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，感到擇業(yè)有些盲目。

有68%的被調(diào)查者對自己的職業(yè)生涯有過簡單的規(guī)劃，大體規(guī)劃了自己未來的道路，但目標(biāo)不是很清晰。這說明系統(tǒng)完善的職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)與運用，能夠讓大學(xué)生更清晰的認(rèn)知自我，定位自我，明晰自己未來的出路。

2.2 就業(yè)因素的調(diào)查

有33%的被調(diào)查者在選擇職業(yè)或去向時最看重的是社會現(xiàn)實狀況，而有28%的被調(diào)查者分別最看重專業(yè)對口，同時有超過四分之一的被調(diào)查者看重與自己的興趣愛好的匹配度;有30%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后留在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的二線城市，而有42%的被調(diào)查者則選擇留在家鄉(xiāng)，說明“北上廣”的熱度已經(jīng)慢慢在這一代人身上消退。

在求職時主要的考慮因素，有19%的被調(diào)查者求職考慮的主要因素是薪酬待遇，15%的被調(diào)查者主要看中工作氛圍;15%的被調(diào)查者認(rèn)為單位選拔員工最看重的因素是專業(yè)能力，23%的被調(diào)查者則認(rèn)為是實踐經(jīng)驗。

面對就業(yè)市場，即將面臨的最大困難，有23%的被調(diào)查者認(rèn)為是求職經(jīng)驗不足，而自己最弱的就業(yè)能力有20%被調(diào)查者認(rèn)為是表達(dá)能力。所以在就業(yè)幫扶這一方面，31%的希望是面試技巧，25%的希望能獲取更多的招聘信息。

2.3 創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查

就創(chuàng)業(yè)方面而言，59%的被調(diào)查者有過創(chuàng)業(yè)想法但未付諸實踐，僅有7%的被調(diào)查者將自己的創(chuàng)業(yè)想法有一定的展開實踐;而對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最主要的困難的調(diào)查中，有25%的認(rèn)為是缺乏社會實踐經(jīng)驗，有23%的認(rèn)為是資金不足;假設(shè)有足夠的資金支持，有36%的被調(diào)查者愿意嘗試跟自己興趣愛好相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項目。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)情況，同時調(diào)查了某獨立學(xué)院近幾年的就業(yè)率與創(chuàng)業(yè)率的具體情況，如圖6所示，可見創(chuàng)業(yè)比率仍不高。在這個大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代，獨立學(xué)院“95后”大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情有待激發(fā)，創(chuàng)業(yè)想法有待落地。

3? 獨立學(xué)院“95后”大學(xué)生就業(yè)價值觀現(xiàn)狀

“95后”大學(xué)生作為新時代的社會主體，他們面對的是一個開放、自由的地球村的大環(huán)境，色彩斑斕的社會、快速發(fā)展的時代背景和特定的生長環(huán)境，造就了他們的時代特色、價值觀念。他們的職業(yè)選擇有著新的特點，需要分類調(diào)查研究，但同時他們又是比較普通的的一代，我們無需“特殊對待”。

①求職心態(tài)樂觀化。這與這一帶人的成長環(huán)境和從小所受的教育密切相關(guān)，尤其在家庭條件比較殷實的環(huán)境中成長起來的大學(xué)生，接觸到的社會資源較為豐富，在這個信息化比較發(fā)達(dá)的時代，就業(yè)方向更加多元化，簡單化。擴(kuò)招帶來的供需矛盾，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的逐年上升，就業(yè)壓力持續(xù)激增。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，獨立學(xué)院“95后”的大學(xué)生們在考研、考編、考公熱的同時，開始更加務(wù)實，認(rèn)可國家提倡的“先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)、先就業(yè)再發(fā)展、以創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)理念，就業(yè)率逐年提升。

②求職方向興趣化?！?5后”大學(xué)生更傾向積極地表達(dá)自我，他們選擇偏向把個人的興趣愛好與就業(yè)結(jié)合起來，認(rèn)為就業(yè)在賺錢的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該讓自己的生活更加豐富，為自己的興趣愛好找到施展的平臺。此外，有的畢大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好去勇敢的創(chuàng)業(yè)，不僅滿足了自身的興趣愛好，又能得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)報酬，兩者很好地結(jié)合到了一起。

③求職目標(biāo)功利化?！?5后”大學(xué)生求職不在過分關(guān)注所謂的“北上廣”熱門發(fā)展地帶，轉(zhuǎn)而追求自己的自由與權(quán)力，關(guān)注是否有帶薪休假、加班工資、彈性工作時間等一系列問題，更加趨于給自己帶來實際物質(zhì)財富的工作。

④求職標(biāo)準(zhǔn)利益化。尤其在這個信息高速發(fā)展的時代，“95后”大學(xué)生在看待金錢方面比較重，在調(diào)查中的很多大學(xué)生一味的選擇高職高薪，把工作薪酬的高低看成就業(yè)選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以迅速提高生活水平為主要求職標(biāo)準(zhǔn)。

⑤職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄。獨立學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄，其背后有多層復(fù)雜因素，拋去現(xiàn)有的歷史因素和體質(zhì)因素，就獨立學(xué)院大學(xué)生本身而言，面對物欲橫流的社會，他們不愿意面對社會現(xiàn)實，以自己的優(yōu)越感自居，喜歡以“佛系”要求自己，隨遇而安，致使他們對已開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃課程不愿深入了解運用，流于形式。

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課題項目：中國石油大學(xué)勝利學(xué)院校級一般科研項目《獨立學(xué)院“95后”大學(xué)生就業(yè)價值取向變化特點及引導(dǎo)研究》（KY2017037）。

作者簡介：楊凱麗（1990-），女，山東高密人，輔導(dǎo)員，講師，碩士研究生，研究方向為人力資源開發(fā)與管理、高校思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。