周方璞

摘 要：高校承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，所以高校在教育過程中不能僅僅對學(xué)生專業(yè)知識進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，而且也要注意對學(xué)生們思想政治的培養(yǎng)工作。高校思政工作是高等教育教學(xué)內(nèi)容中重要環(huán)節(jié)，對大學(xué)生人格指向和大學(xué)生成才有著十分重要的意義。隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，思政工作的開展也要與時(shí)俱進(jìn)。從而讓學(xué)生們的思想政治能夠?yàn)樗麄兾磥淼陌l(fā)展提供引導(dǎo)，也能讓學(xué)生們利用先進(jìn)思想政治來推進(jìn)國家未來發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;思政工作;創(chuàng)新改革;教學(xué)方式

全國高校思想政治工作會議中，習(xí)近平總書記重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了思政工作在高校教學(xué)中的重要性，并且要求學(xué)生和教師共同重視思想政治工作。要求教師要將思政工作與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷提高教師自己工作能力和工作質(zhì)量。

一、高校思想政治教育工作現(xiàn)狀

我國自改革開放以來，國家高度重視高校中的思想政治教育工作，所以很多高校中思想政治工作也得到了很大的改觀，思想政治教育工作的不斷提高，也促進(jìn)了高校更深一步發(fā)展。但是在更高的層次看待我國思想政治工作教育，我們還是能發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際問題有待解決。

（一）地方黨委沒有重視高校思想政治教育工作

雖然國家對于高校思想政治教育高度重視，但是有些地方黨委對于高校思想政治建設(shè)重視程度還不能符合國家以及社會需求。而且有些地方黨委雖然出臺了很多教育方面文件以及政策，但是這些都僅僅停留于表面，沒有很好的落實(shí)，所以這就導(dǎo)致了在高校思想政治教育只有一些空頭文件，這些文件對于高校實(shí)際思想政治教育水平提高是沒有幫助的。有些地方黨委和高校校長之間沒有協(xié)調(diào)好工作關(guān)系，所以在實(shí)際工作時(shí)，就會導(dǎo)致地方黨委形同虛設(shè)，不能很好的對高校思想政治工作有一個很好的引導(dǎo)作用，所以就會在一定程度上弱化高校思想政治教育工作。

（二）馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)不夠完善

我國國家政治思想理論是由馬克思主義思想作為出發(fā)點(diǎn)，并結(jié)合我國自身發(fā)展情況而形成的，所以對于馬克思主義思想學(xué)習(xí)是十分重要的。我國很多高校已經(jīng)把馬克思理論建設(shè)成為以及學(xué)科，而且各個高校也為馬克思主義學(xué)科設(shè)立了學(xué)科博士點(diǎn)，從而讓馬克思主義更好地指導(dǎo)高校進(jìn)行思想工作建設(shè)。但是馬克思主義思想在實(shí)際建設(shè)過程中還存在著很多的問題，很多高校雖然設(shè)立了很多學(xué)科點(diǎn)，但是實(shí)際質(zhì)量卻有待加強(qiáng)。

（三）高校思想政治教育隊(duì)伍素質(zhì)偏低

目前我國高校思想政治課程教學(xué)教師已經(jīng)近七萬人，還有各類組織領(lǐng)導(dǎo)人員以及輔導(dǎo)員十八萬人，這些教師以及管理人員都肩負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任。但是就我國目前情況而看，很多思政課程教師自我認(rèn)同度不高，知識結(jié)構(gòu)不夠合理。而且很多教師年齡相對過老，很難教授學(xué)生們更加先進(jìn)的知識，而且這些老教師對于網(wǎng)絡(luò)平臺的操作不夠熟練，不能及時(shí)掌握國家政治以及共產(chǎn)黨思想。而且有些教師專業(yè)水平不高，對于馬克思主義理論以及中國特色社會主義理論理解不能更好地滿足現(xiàn)代課堂要求。而且一些高校輔導(dǎo)員也沒有具備馬克思主義理論學(xué)科背景，對思想政治教育體系沒有一個很系統(tǒng)的認(rèn)知，所以很多輔導(dǎo)員無法勝任復(fù)雜多變的實(shí)習(xí)期政治教育形式，也不能利用思想政治來教育學(xué)生們，讓學(xué)生們有一個正確人生觀。

（四）高校思想政治理論需要進(jìn)一步改革創(chuàng)新

現(xiàn)在我國正在飛速發(fā)展，所以國家的政策也會不斷發(fā)生變化，社會也正在經(jīng)歷巨大的變革，所以這就更加要求思想政治學(xué)科要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高高校思想政治理論教學(xué)的先進(jìn)性。目前很多高校還沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，很多教師還采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生們對課堂學(xué)習(xí)失去興趣。很多教師由于思想觀念比較傳統(tǒng)，所以特別重視課本中的條條框框，而沒有結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際來進(jìn)行思想政治教學(xué)。很多教師也只是注重理論而忽視實(shí)際實(shí)踐工作教學(xué)，思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)目的就是讓學(xué)生們能夠利用思想政治來知道哦自己以后行為和工作，所以對于思想政治學(xué)科來說，實(shí)際實(shí)踐工作是十分重要的。很多高校最后對學(xué)生們課程考察方式也是有待提高的，很多高校都是采用應(yīng)試考核方式來檢測學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，這樣的考核方式是片面的，不能很好地掌握一個學(xué)生對于思想政治的了解情況，所以在學(xué)科考核方面還需要不斷提高。

二、推進(jìn)高校思政工作改革創(chuàng)新的策略

（一）加強(qiáng)黨委與學(xué)校之間的聯(lián)系

高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)始終遵循共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)文化知識，所以在教育教學(xué)過程中，學(xué)校要與地方黨委進(jìn)行密切聯(lián)系，從而更好地高校關(guān)于思想政治教育質(zhì)量。地方黨委要切實(shí)落實(shí)國家發(fā)布的一些文件和政策，一心一意做好高校思想政治建設(shè)工作，將共產(chǎn)黨最先進(jìn)的政治理念傳播給學(xué)校。地方黨委也要定時(shí)組織校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師進(jìn)行理論研究學(xué)習(xí)，從而能夠讓教師對當(dāng)前國家政策有一個更好地理解，這樣一來教師在教學(xué)過程中，也能更好地結(jié)合國家實(shí)際對學(xué)生們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們更加清楚了解當(dāng)前國家形式與政策，不斷提高思想政治教育質(zhì)量。

（二）結(jié)合師生思想實(shí)際創(chuàng)新思政工作

對于高校的學(xué)生來說，如果學(xué)生沒有很高的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性就很難被提升。學(xué)生們應(yīng)該成為課堂的主體，這樣學(xué)生們就能夠在課堂上盡可能的展現(xiàn)自我，學(xué)生們也就能更大程度的融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。主體性教育不斷有目的有規(guī)劃地培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立意識以及自覺學(xué)習(xí)意識。對于高校學(xué)生們來說，他們的心理發(fā)育較為成熟，這些學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立解決問題的能力，但是由于他們的社會經(jīng)驗(yàn)的缺乏，所以這些學(xué)生容易對社會產(chǎn)生一些偏見，并且這些學(xué)生容易受到外界的影響。所以作為教師應(yīng)該多和學(xué)生們交流。教師們也可以適當(dāng)帶學(xué)生們參與一些社會實(shí)踐活動作為思政學(xué)習(xí)的一部分。學(xué)生們通過實(shí)踐活動，更好地了解社會，感受生活的美好。教師在實(shí)踐過程中也要利用理論知識對學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)，這樣學(xué)生們能夠更加容易培養(yǎng)正確的思想觀念，從而達(dá)到更好的教學(xué)目的。

（三）結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺開展思想政治教育

現(xiàn)在社會是一個信息化社會，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)代信息的載體，所以教師在教學(xué)過程中要注重使用互聯(lián)網(wǎng)來對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)，從而能夠更好地挺好學(xué)生們學(xué)習(xí)質(zhì)量。而且現(xiàn)在類似微信、微博等交流平臺繁多，教師也可以利用這樣的交流平臺及時(shí)對學(xué)生們學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，從而能夠更好地根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)情況制定教育教學(xué)目標(biāo)。教師們可以通過現(xiàn)代化信息技術(shù)，建立教育交流平臺，讓學(xué)生們能夠更好地在平臺上交流。教師可以在平臺上發(fā)布一些政治問題，讓學(xué)生們利用所學(xué)知識進(jìn)行討論，從而不斷強(qiáng)化學(xué)生們對思想政治思想教育理論的運(yùn)用。學(xué)生們也可以在平臺上討論一些生活問題，這樣學(xué)生們就能發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿思想政治教育，學(xué)生們也能在討論過程中，不斷提高自己的思想政治。而且在互聯(lián)網(wǎng)上也經(jīng)常會有一些關(guān)于國家政治的文章以及國家當(dāng)前新聞，學(xué)生們可以通過閱覽這些新聞和文章，很好地了解國家事務(wù)，從而能夠利用自己所學(xué)的政治思想內(nèi)容對這些國家事務(wù)進(jìn)行思考，讓學(xué)生們的人生觀和價(jià)值觀得到提升。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)既能給學(xué)生們提供便利，也會給學(xué)生帶來一些消極的影響，在網(wǎng)上也不難有一些消極文章，這些文章也會讓學(xué)生們產(chǎn)生一些錯誤的觀點(diǎn)，所以高校要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理。

教育即使學(xué)生們的人物也是教師們的責(zé)任，教師們也可以使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來提高自身知識儲備，不斷更新自己的認(rèn)識，讓自己思想政治教學(xué)能夠結(jié)合實(shí)際，更好地展現(xiàn)給學(xué)生們，學(xué)校管理階層可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺更好地組織教師以及輔導(dǎo)員進(jìn)行知識教學(xué)，從而更好地提高教師和輔導(dǎo)員們對思想政治理論體系的認(rèn)識，從而能夠更好地教授學(xué)生們。

（四）健全高校思政工作評價(jià)體系

傳統(tǒng)對學(xué)生們進(jìn)行評價(jià)體系已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教育教學(xué)目標(biāo)，也不能好的反應(yīng)學(xué)生們掌握情況。所以高校要改革對學(xué)生們學(xué)習(xí)情況的考核形式，不能只將考試成績作為考核主體，同時(shí)也要注重平時(shí)課堂日常學(xué)習(xí)以及課外實(shí)踐工作考核，讓學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際知識，并且教師也可以根據(jù)學(xué)生們在實(shí)踐中的表現(xiàn)對學(xué)生們進(jìn)行考核。同時(shí)高校也要注重對教師的考核，不斷督促教師學(xué)習(xí)我國更加先進(jìn)的思想文化，不斷提高教師工作素質(zhì)，以及知識儲備量。學(xué)校也要注重教師實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們對教師課堂質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，從而能夠更好地監(jiān)督教師，不斷提高教師工作效率，讓教師將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際，從而能夠更好地影響學(xué)生們利用課堂內(nèi)容解決實(shí)際問題。

三、結(jié)語

高校思想政治建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)，這個課程對于學(xué)生未來發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校在進(jìn)行思政工作的時(shí)候，不能只對學(xué)生們進(jìn)行教育，同樣也要對教師進(jìn)行教育，從而能更好地提高學(xué)校思想政治體系建設(shè)，讓學(xué)生們能夠接觸到更加優(yōu)良先進(jìn)的思想。

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