□ 張海龍（山西工商學(xué)院 山西 太原 030006）

1、毽球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r

毽球是一項(xiàng)新興的體育項(xiàng)目，80年代中后期才亮相國內(nèi)賽場(chǎng)。它的比賽場(chǎng)地類似排球場(chǎng)，中間掛網(wǎng)（男子網(wǎng)高1.60m，女子網(wǎng)高1.50m），兩項(xiàng)團(tuán)體賽每方各3人，每局15分，決勝局為每球得分制。比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員用腳踢球，不得用手、臂觸球，在本方場(chǎng)區(qū)內(nèi)最多只能擊4次球。

毽球是在我國民間踢毽活動(dòng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的民俗傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也是一項(xiàng)新穎的、具有民族特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，有人做了形象的解讀，毽球運(yùn)動(dòng)是在繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，融入了足球的腳法、羽毛球的場(chǎng)地和排球的戰(zhàn)術(shù)，具有健身、娛樂、競(jìng)技、觀賞、經(jīng)濟(jì)易行等特點(diǎn)，農(nóng)運(yùn)會(huì)毽球花鍵總裁判長(zhǎng)郭賢成表示有一定道理，毽球確實(shí)是吸取足球、排球和羽毛球等幾項(xiàng)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)改造而來，但它獨(dú)具特色，毽球運(yùn)動(dòng)既能體現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)布局的集體智慧，也能展示運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的細(xì)膩技法，是所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，其觀賞性和競(jìng)技性得到了最好的展現(xiàn)，這項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)具有久遠(yuǎn)的歷史和鮮明的競(jìng)技體育特征，其能夠滿足大眾群體多種需求，適應(yīng)現(xiàn)代潮流，是一項(xiàng)具有極強(qiáng)生命力的體育活動(dòng)方式。

2、晉中學(xué)院毽球隊(duì)的發(fā)展歷程

毽球作為綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，隨著全國及國際各類毽球比賽的舉辦，帶動(dòng)了毽球運(yùn)動(dòng)在晉中地區(qū)的開展。山西晉中學(xué)院為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在2005年開始創(chuàng)辦毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并積極參與國內(nèi)外的各種比賽，在此過程當(dāng)中也取得了非常輝煌的成果。

表1 晉中學(xué)院毽球隊(duì)在全國各類毽球比賽中取得名次統(tǒng)計(jì)表

如上表所述，2005年6月，在武漢舉行的全國首屆大學(xué)生毽球錦標(biāo)賽上，晉中學(xué)院毽球隊(duì)江城論“劍”，在賽場(chǎng)上經(jīng)過數(shù)番激烈的搏殺后，取得了男雙第二名，女子團(tuán)體、男女混合團(tuán)體兩個(gè)第三名，女子單項(xiàng)第四名，男子團(tuán)體和女雙兩個(gè)第五名的輝煌戰(zhàn)果。2006年10月，第二屆全國大學(xué)生毽球錦標(biāo)賽，晉中學(xué)院毽球隊(duì)再度披堅(jiān)執(zhí)銳，揮師出征一舉奪得(女子團(tuán)體冠軍、男雙冠軍、女雙冠軍、男單冠軍和男子團(tuán)體亞軍、男女混合亞軍等)4金5銀的優(yōu)異成績(jī)。2008年，在武漢舉行的全國大學(xué)生毽球錦標(biāo)賽上，晉中學(xué)院毽球隊(duì)氣勢(shì)如虹，在賽場(chǎng)上經(jīng)過激烈的搏殺后，載獲了男子團(tuán)體第四名的輝煌戰(zhàn)果。2009年9月，晉中學(xué)院毽球隊(duì)在“丹東港杯”全國毽球錦標(biāo)賽上，經(jīng)過激烈拼殺取得女子團(tuán)體第二名，同年12月，晉中學(xué)院毽球隊(duì)麥宇田同學(xué)獲得世界毽球錦標(biāo)賽單打冠軍。在2010年10月，晉中學(xué)院毽球隊(duì)受全國毽球協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，參加了“體育彩票杯”全國毽球錦標(biāo)賽，獲得男團(tuán)第二名的好成績(jī)。在經(jīng)過一年多的積極備戰(zhàn)，2012年在天津舉辦的全國大運(yùn)會(huì)毽球錦標(biāo)賽上，晉中學(xué)院毽球隊(duì)一如既往的體現(xiàn)出其在單打技戰(zhàn)術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，一舉奪得了男單冠軍。目前，隨著晉中學(xué)院毽球開展的深入和完善，通過參加各項(xiàng)毽球比賽，不僅提高了毽球競(jìng)技水平、檢驗(yàn)了毽球教育的教學(xué)成果，也促進(jìn)晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平不斷提高。但是在實(shí)踐的過程中也出現(xiàn)了一些有待探討和解決的問題，如運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生源問題，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理問題等。

3、山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀分析

山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)員是晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的主要組成部分，運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀條件的好壞直接關(guān)系到晉中學(xué)院整個(gè)毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展，本人從運(yùn)動(dòng)員的身體條件，年齡結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，運(yùn)動(dòng)等級(jí)和運(yùn)動(dòng)員的來源，運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練的年限等方面進(jìn)行綜合分析，從而了解當(dāng)前山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)員的基本現(xiàn)狀。

3.1、運(yùn)動(dòng)員的身體條件及年齡結(jié)構(gòu)

身高是人體形態(tài)的重要評(píng)定指標(biāo)之一，毽球運(yùn)動(dòng)屬于技能主導(dǎo)類的隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)群中的一個(gè)類項(xiàng)目，該項(xiàng)群的運(yùn)動(dòng)員的身體形態(tài)在選材的過程當(dāng)中占有重要的作用。從表2可以看出，晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)員身高在1.70m以下的運(yùn)動(dòng)員為6人，占整個(gè)調(diào)查人員的20%，1.71-1.75m的運(yùn)動(dòng)員為8人，占整個(gè)調(diào)查人員的26.7%。1.76-1.80m的運(yùn)動(dòng)員為9人，占整個(gè)調(diào)查人員的30%，也就是說在身高在這個(gè)區(qū)間的毽球運(yùn)動(dòng)員占的比例最大。1.81-1.85m的運(yùn)動(dòng)員為6人，占整個(gè)調(diào)查人員的20%。1.86-1.90m的運(yùn)動(dòng)員為1人，占整個(gè)調(diào)查人員的3.3%。其中身高最矮的為1.65m，身高最高的為1.90m。說明晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員身高集中在1.76-1.80之間，與國際、國內(nèi)高水平毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的平均身高相比，總體身高偏低。

表2 晉中學(xué)院毽球運(yùn)動(dòng)員的身高情況

3.2、運(yùn)動(dòng)員生源情況

運(yùn)動(dòng)員的生源是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)賴以生存和發(fā)展的必要條件，良好的運(yùn)動(dòng)員生源給高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練、比賽及入校后運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、發(fā)展等都會(huì)帶來一連串的良好效應(yīng)。目前高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員主要有以下幾種來源即：（1）普通高中生；（2）傳統(tǒng)項(xiàng)目校高中生；（3）少體校學(xué)生；（4）體工隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員；（5）體工隊(duì)現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員。

晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)員大基本來自普通高中學(xué)校，雖然未經(jīng)過系統(tǒng)而高效的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平較低，但從晉中學(xué)院所招毽球運(yùn)動(dòng)員自身來說毽球運(yùn)動(dòng)員大都經(jīng)過系統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)，具有良好的文化底蘊(yùn)，認(rèn)知水平較高，這也對(duì)他們進(jìn)入晉中學(xué)院后繼續(xù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。從晉中學(xué)院來說，與以往高校在接受專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員為主、追求短期利益的情況相比，晉中學(xué)院更重視對(duì)高水平毽球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，積極擔(dān)負(fù)起國家培養(yǎng)優(yōu)秀毽球高水平后備人才的任務(wù)。

3.3、運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練的年限

作為一名優(yōu)秀的毽球運(yùn)動(dòng)員要想達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)水平，具有相當(dāng)高的技、戰(zhàn)術(shù)水平，就必須有一定的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練年限。由于毽球運(yùn)動(dòng)自身的訓(xùn)練規(guī)律，要經(jīng)歷同排球運(yùn)動(dòng)員一樣的培養(yǎng)過程，遵循“三年成形，五年成器，八年成材”的訓(xùn)練過程。目前晉中學(xué)院大部分運(yùn)動(dòng)員都是從初中的時(shí)候開始系統(tǒng)的訓(xùn)練。從訓(xùn)練時(shí)間上來看山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練年限符合成為一名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的基本條件，也有少部分運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練年限在5年以下，說明晉中學(xué)院有部分毽球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專業(yè)化訓(xùn)練的年限較短，在一定程度上毽球運(yùn)動(dòng)員水平仍有待提高。

3.4、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷情況

長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽或多或少的會(huì)給運(yùn)動(dòng)員身體帶來一定的運(yùn)動(dòng)損傷，從一定程度上影響著運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在經(jīng)過這么多年的訓(xùn)練之后大都有不同程度的運(yùn)動(dòng)損傷，因此，晉中學(xué)院毽球隊(duì)在訓(xùn)練保障條件中應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。而造成這大部分運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的原因主要有：比賽造成的、訓(xùn)練不科學(xué)造成的、自己不注意造成的等等因素。警示著山西晉中學(xué)院毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練要合理安排運(yùn)動(dòng)量，加強(qiáng)安全知識(shí)教育，在訓(xùn)練結(jié)束后要提醒運(yùn)動(dòng)員積極放松，合理運(yùn)用超量恢復(fù)原則以防勞損。

4、山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練保障條件

良好的場(chǎng)地和器材設(shè)施是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常訓(xùn)練不可或缺的物質(zhì)保證，充足的經(jīng)費(fèi)也是運(yùn)動(dòng)隊(duì)外出參加比賽、運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的技術(shù)交流必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的資金來源及配備情況、訓(xùn)練場(chǎng)地和器材設(shè)施情況直接影響著毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

4.1、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的資金來源

經(jīng)濟(jì)體制決定體育體制，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展依靠學(xué)校撥款即教育系統(tǒng)撥款和體育系統(tǒng)統(tǒng)籌撥款的體制和自籌經(jīng)費(fèi)、社會(huì)和企業(yè)贊助的體制。而山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)大部分的資金來源于學(xué)校撥款，只有極少數(shù)的是社會(huì)和企業(yè)贊助。以目前的發(fā)展走勢(shì)看，國內(nèi)大部分高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理體制已走上了“競(jìng)企”結(jié)合之路，而晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)得管理體制離“競(jìng)企”結(jié)合之路還有很大一步差距，還需要進(jìn)一步完善毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理體制。

4.2、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的場(chǎng)地器材設(shè)備情況

山西晉中學(xué)院的毽球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施能夠滿足毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常訓(xùn)練需要，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，山西晉中學(xué)院對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視，作為晉中學(xué)院試辦毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的硬性條件—場(chǎng)地設(shè)施，也在不斷的改進(jìn)，基本上能夠滿足毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練需求。

5、結(jié)論與建議

5.1、結(jié)論

（1）山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)員主要來源于二級(jí)以上運(yùn)動(dòng)等級(jí)的普通高中學(xué)校，身高分布合理，平均年齡較小，身體素質(zhì)有待進(jìn)一步的提高，為晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展提供潛力無限的后備人才；

（2）山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間符合毽球高水平運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造出優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)所用的訓(xùn)練時(shí)間總時(shí)數(shù)。大部分毽球運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入晉中學(xué)院毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)后運(yùn)動(dòng)成績(jī)有所提升，但比賽機(jī)會(huì)不多在一定程度上影響了學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性；

（3）山西晉中學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)有一定的重視程度，運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)來源大都是學(xué)校撥款，市場(chǎng)化程度較低，因此，毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)每年投入的經(jīng)費(fèi)也較少，在一定程度上限制了毽球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

5.2、建議

（1）擴(kuò)大招生渠道，科學(xué)選材。在山西晉中學(xué)院建立毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)培養(yǎng)基地，保證生源的可持續(xù)發(fā)展。保證晉中學(xué)院有充分選擇優(yōu)秀毽球運(yùn)動(dòng)員自主權(quán)的同時(shí)嚴(yán)把生源質(zhì)量關(guān)，使山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)員從數(shù)量上得到滿足，從質(zhì)量上得到提升；

（2）教育部門和體育部門共同制定并完善高校體育競(jìng)賽制度，作為大學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽的主管部門—大學(xué)生體育協(xié)會(huì)，應(yīng)不斷完善高校毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和競(jìng)賽管理體系，保證各高校毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的多級(jí)競(jìng)賽模式，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)能夠有更多的參賽機(jī)會(huì)得以提升參賽經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而提高運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練的積極性；

（3）建立“體、教、企”聯(lián)合培養(yǎng)人才的發(fā)展模式，促進(jìn)山西晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)訓(xùn)體制向一條龍?bào)w制即 “小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)”轉(zhuǎn)化，使晉中學(xué)院毽球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)獲得足夠的資金保障、良好的生源質(zhì)量同時(shí)給學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供更多的競(jìng)賽機(jī)會(huì)和畢業(yè)之后的工作機(jī)會(huì)。