郭全芝

摘 要：當(dāng)前我國正處于信息技術(shù)高速發(fā)展的時期，人們越來越重視信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用，并且打造了“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的時代。在這個時代中，大學(xué)生作為高等知識分子群體，應(yīng)當(dāng)明確如何利用時代優(yōu)勢解決當(dāng)今的就業(yè)困難問題，并展開積極的創(chuàng)業(yè)。本文將對“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”時代下的大學(xué)生旅游人才創(chuàng)業(yè)模式與路徑優(yōu)化展開進一步探討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè); 大學(xué)生; 旅游人才; 創(chuàng)業(yè)模式; 路徑優(yōu)化; 研究

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）10-182-001

當(dāng)前我國已經(jīng)進入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。國家應(yīng)當(dāng)明確大學(xué)生對于時代發(fā)展的重要性，并且加大對大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)教育，讓他們能夠更好的參與到創(chuàng)業(yè)浪潮中。此外，“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”時代的開拓，還能夠在一定程度上促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，有利于實現(xiàn)我國全面小康的社會目標(biāo)[1]?？偟膩碇v，在“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的時代背景下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極投入到創(chuàng)業(yè)浪潮中，這樣不僅能夠解決就業(yè)困難的問題，還能給更多的人帶來就業(yè)機會，有利于促進我國社會的和諧發(fā)展[2]。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”時代背景下，大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

旅游專業(yè)的大學(xué)生根據(jù)家庭背景的不同，他們開展農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢也有所不同。部分大學(xué)生是農(nóng)村出身，對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)較為了解，比起城市學(xué)生而言，他們能夠更好的看透哪些農(nóng)產(chǎn)品或者哪種旅游模式能夠得到更好的發(fā)展前景。農(nóng)村大學(xué)生若是進行農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，能夠?qū)崿F(xiàn)更好的創(chuàng)業(yè)多元化。大學(xué)生對于農(nóng)村的電子商務(wù)模式具有自己的獨到觀點，他們認為農(nóng)村電子商務(wù)模式能夠在將來實現(xiàn)更好的發(fā)展，是一條可行的創(chuàng)業(yè)途徑。雖然大學(xué)生實行“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)具有多種優(yōu)勢，然而在傳統(tǒng)觀念的影響下，部分大學(xué)生仍舊未能樹立對于“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的正確認知，比起農(nóng)村，他們更加愿意去城市發(fā)展，這就使得農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)難以高效的開展。如果大學(xué)生選擇將旅游知識與“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”結(jié)合，那么應(yīng)當(dāng)深入調(diào)查農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并且與農(nóng)民展開合作，開展“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”與旅游相結(jié)合的經(jīng)濟發(fā)展模式，但這種模式較為復(fù)雜，如何吸引到對農(nóng)業(yè)感興趣的旅游人群成為了大學(xué)生們頭痛不已的問題，前車之鑒的缺乏使得大學(xué)生難以找到具體方向，只能自己不斷摸索，具有較大風(fēng)險[12]。

二、旅游專業(yè)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)業(yè)中存在的問題

旅游專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式較為單一，也是創(chuàng)業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。眾所周知，創(chuàng)業(yè)最需要的就是創(chuàng)新能力，若是創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)新意識，那么他在創(chuàng)業(yè)的過程中就會逐漸被其他人超過，并且難以繼續(xù)創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前較為流行的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)模式從大體上劃分，具有兩種類別，分別是借助第三方機構(gòu)實行的電子商務(wù)模式以及眾籌模式。其中，借助第三方機構(gòu)實行的電子商務(wù)模式較為常見。因此，大學(xué)生在實行創(chuàng)業(yè)時，會將電子商務(wù)也納入考慮范圍，并且通過淘寶等第三方機構(gòu)，實行農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展。然而借助第三方機構(gòu)實行的電子商務(wù)模式卻具有較大的缺陷，即產(chǎn)品同質(zhì)化以及價格競爭的加劇，這都為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)帶來了一定阻礙，很難讓大學(xué)生打造出屬于自己的品牌，消費者往往會根據(jù)價格來選擇商品，這就使得大學(xué)生難以在市場上形成一定的競爭力。旅游專業(yè)的大學(xué)生若是想要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，打造全新的旅游模式，那就應(yīng)當(dāng)深入調(diào)查農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并且通過多種途徑吸引對農(nóng)村產(chǎn)業(yè)感興趣的旅游客戶。在這一過程中，大學(xué)生的資金缺乏會十分嚴(yán)重，時間成本與資金都會大量支出，進而導(dǎo)致收支的不平衡。

三、旅游專業(yè)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”創(chuàng)業(yè)的對策與建議

（一）加強農(nóng)村電子商務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)，糾正農(nóng)村居民的觀念，發(fā)展農(nóng)村電商市場

對于旅游專業(yè)的大學(xué)生而言，無論是實行農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)的創(chuàng)業(yè)，還是農(nóng)業(yè)旅游相關(guān)的創(chuàng)業(yè)，都離不開農(nóng)村電子商務(wù)的支持。在這種時代背景下，加強對農(nóng)村居民的思想教育，讓他們樹立對于農(nóng)村電子商務(wù)的正確認知，就成為了當(dāng)前的首要任務(wù)。政府應(yīng)當(dāng)積極組織具有較高思想水平的人才去農(nóng)村開展講座，讓農(nóng)村居民能夠在聽講座的過程中提升對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的認知，并且積極投入到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的滲透工作中。

（二）完善農(nóng)村電子商務(wù)物流體系，發(fā)展農(nóng)村農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游

當(dāng)代社會的生活節(jié)奏較快，人們對于時效有著較高的要求。然而農(nóng)村物流體系的缺乏，使得用戶難以得到較為高效的服務(wù)。在這種情況下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合企業(yè)與農(nóng)村的實際情況，建立自己專用的物流渠道。首先，大學(xué)生可以與農(nóng)村本地的一些居民展開合作，利用他們的農(nóng)產(chǎn)品倉庫，并且指派專門的人員承擔(dān)物流任務(wù)。其次，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)在一些交通發(fā)達的城鎮(zhèn)建立農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，從而為用戶提供穩(wěn)定的供貨渠道。

總的來說，我國大學(xué)生若是想要實現(xiàn)較為完善的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，那就應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的創(chuàng)業(yè)能力，并且在創(chuàng)業(yè)過程中不斷解決遇見的問題，將不放棄的精神貫徹到底，只有這樣，才能實現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)，為我國注入生機與活力。同時，高校也應(yīng)當(dāng)給予大學(xué)生足夠的支持，提升他們的計算機能力，從而確?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”時代的有效開拓。

基金課題：阜陽鄉(xiāng)村振興中人才發(fā)展戰(zhàn)略與機制創(chuàng)新研究（阜陽市重點課題）;鄉(xiāng)村振興背景下阜陽“三農(nóng)”工作干部隊伍建設(shè)研究（FSK2018022），（阜陽市規(guī)劃課題）;高校繼續(xù)教育課程遠程化教學(xué)模式改革與實踐研究（2018jxjygg061），（安徽省質(zhì)量工程項目）;“訓(xùn)研究方法、練語言表達、促寫作水平”的大學(xué)生寫作素養(yǎng)培養(yǎng)研究（2018JYXM05），（阜陽師范大學(xué)校級質(zhì)量工程重點項目）;“當(dāng)代世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系”（2017wlkc57）、（阜陽師范大學(xué)校級精品資源共享課項目）

參考文獻：

[1]陳曦.“互聯(lián)網(wǎng)+眾創(chuàng)空間”攝影類就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源路徑優(yōu)化[J]絲路視野，2018（8）：178-179

[2]楊小洪.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式探索[J]太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016（1）：14-15

[3]張坤，賈曉泳.基于“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇與路徑優(yōu)化[J]當(dāng)代經(jīng)濟，2017（25）：88-89