陳躍飛　李桂蘭

摘 要：調(diào)查并分析湖南民辦高校大學(xué)生心理亞健康狀況抑郁因子。方法：隨機(jī)選取湖南6所民辦高校大學(xué)生，發(fā)放SCL-90癥狀自評(píng)量表，使用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行t檢驗(yàn)和χ2檢驗(yàn)。結(jié)果：項(xiàng)目數(shù)陽性率15.5%，總分陽性率14.2%。抑郁因子平均分極顯著低于全國常模，抑郁因子陽性率11.0%。湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院抑郁分子陽性率最高。女性抑郁因子陽性率高于男性。大學(xué)3年級(jí)抑郁因子陽性率高于1年級(jí)、2年級(jí)、4年級(jí)。結(jié)論：湖南民辦高校大學(xué)生心理亞健康抑郁因子和年級(jí)、學(xué)校、性別關(guān)系密切。

關(guān)鍵詞：民辦高校;大學(xué)生;抑郁因子;心理亞健康

心理健康指的是將個(gè)人心態(tài)發(fā)展到最佳狀態(tài)，在情感、軀體、智力上和他人心理不矛盾。隨著社會(huì)競爭壓力和課業(yè)壓力增加，心理亞健康大學(xué)生逐漸增多，心理亞健康尚未達(dá)到精神疾病標(biāo)準(zhǔn)，是介于精神疾病和心理健康之間的狀態(tài)，患者會(huì)出現(xiàn)軀體、心理、精神危機(jī)[1]。臨床研究[2]顯示，大學(xué)生行為和心理障礙率接近20.0%，心理亞健康狀態(tài)率50.0%，多數(shù)自殺大學(xué)生僅存在一定心理問題，多無精神疾病。為進(jìn)一步提升民辦高校大學(xué)生心理健康水平，本研究選擇6所湖南民辦高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)民辦高校大學(xué)生心理亞健康抑郁因子進(jìn)行分析，現(xiàn)報(bào)告如下。

一、資料與方法

（一）一般資料

選擇湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院、湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院、湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院、南華大學(xué)船山學(xué)院1688名學(xué)生。其中包括男1200名（71.1%）、女488名（28.9%）;湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院、湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院、湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院、南華大學(xué)船山學(xué)院分別為244名（14.5%）、302名（17.9%）、280名（16.6%）、258名（15.3%）、316名（18.7%）、288名（17.1%）;大學(xué)一年級(jí)、大學(xué)二年級(jí)、大學(xué)三年級(jí)、大學(xué)四年級(jí)分別為438名（26.0%）、412名（24.4%）、530名（31.4%）、308名（18.2%）;文科、理科、工科、醫(yī)學(xué)分別為410名（24.3%）、432名（25.6%）、794名（47.0%）、52名（3.1%）。

（二）調(diào)查量表

選擇SCL-90（國際通用心理測試）癥狀自評(píng)量表，量表包括分量表10個(gè)，自我評(píng)定項(xiàng)目90個(gè)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分5級(jí)，無=1分，輕度=2分，中度=3分，重度=4分，嚴(yán)重=5分。心理亞健康陽性：陽性項(xiàng)目（單項(xiàng)分≥2）數(shù)大于43或總分大于160分。

（三）調(diào)查方法

工作人員向大學(xué)生說明問卷內(nèi)容、要求，以不記名方式調(diào)查，大學(xué)生獨(dú)立填寫。大學(xué)生依據(jù)最近一個(gè)星期或現(xiàn)在實(shí)際感受填寫，發(fā)放1688份問卷，收回均為有效問卷，回收率100.0%。

（四）統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本次研究所得數(shù)據(jù)使用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析，計(jì)量資料行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料行χ2檢驗(yàn)，P<0.05表示有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

（一）總分亞健康狀況

SCL-90量表對(duì)應(yīng)分值90～280分，心理亞健康陽性標(biāo)準(zhǔn)：陽性項(xiàng)目（單項(xiàng)分≥2）數(shù)大于43或總分大于160分。見表1、表2。

（二）抑郁因子分量表分析

因子分=組成某一因子各項(xiàng)總分/組成某一因子項(xiàng)目數(shù)。見表3。

（三）抑郁因子和國內(nèi)常模對(duì)比

我國學(xué)者應(yīng)用SCL-90針對(duì)1388正常人開展測試，建立了全國常模。本研究民辦大學(xué)生抑郁因子平均得分顯著低于全國常模（P<0.05）。見表4.

（四）不同民辦高校抑郁因子陽性率對(duì)比

湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院陽性率最高，分別是28.7%、26.3%，其次為中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院，為8.6%。湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院、南華大學(xué)船山學(xué)院陽性率最低，分別是2.7%、2.5%、2.8%。湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院和湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院、湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院、南華大學(xué)船山學(xué)院，長沙醫(yī)學(xué)院和湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院、湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院、南華大學(xué)船山學(xué)院抑郁因子對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。中南林業(yè)科技大學(xué)涉外學(xué)院和湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院、南華大學(xué)船山學(xué)院抑郁因子對(duì)比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表5。

（五）不同年級(jí)抑郁因子陽性率對(duì)比

大學(xué)3年級(jí)抑郁因子陽性率高于1年級(jí)、2年級(jí)、4年級(jí)。見表6。

（六）不同性別抑郁因子陽性率對(duì)比

女性抑郁因子陽性率高于男性（P<0.05）。見表7。

三、討論

對(duì)總分陽性檢出率進(jìn)行分析，心理亞健康狀態(tài)民辦高校大學(xué)生比例14.2%，對(duì)陽性項(xiàng)目數(shù)檢出率進(jìn)行分析，有不同程度心理亞健康狀況的民辦高校大學(xué)生比例15.5%。提示民辦高校大學(xué)生存在一定心理健康問題。相對(duì)于全國常模，抑郁因子得分更低，可能是因?yàn)楸狙芯繕颖救萘坎淮蟆?/p>

心理健康民辦高校大學(xué)生比例為89.0%，有不同程度抑郁狀況的民辦高校大學(xué)生為11.0%，說明大多學(xué)生抑郁心理較好。引起抑郁心理的因素主要包括以下：未正確認(rèn)識(shí)客觀事實(shí);學(xué)習(xí)生活能力差;社交、就業(yè)等方面存在壓力[3-4]。

抑郁人數(shù)較多的大學(xué)有湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院、長沙醫(yī)學(xué)院。長沙醫(yī)學(xué)院被調(diào)查的大學(xué)生為臨床專業(yè)，隨著醫(yī)學(xué)院校擴(kuò)招，醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，不得不參加研究生考試，因此產(chǎn)生較大心理和生理負(fù)擔(dān)。湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院被調(diào)查的學(xué)生主要為產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)，雖當(dāng)前很多中小企業(yè)需要該專業(yè)人才，但普遍發(fā)展前景不佳，薪酬待遇不高。對(duì)工科大學(xué)生而言，具備過硬專業(yè)技術(shù)，在就業(yè)市場中可獲得較多較好的就業(yè)機(jī)會(huì)，因此對(duì)未來發(fā)展擔(dān)心較少[5]。

抑郁比例最高的是大三，其次是大四和大二，最低的是大一。對(duì)于面對(duì)全新環(huán)境的大一新生，學(xué)校開展各種心理教育和心理輔導(dǎo)，其專業(yè)課程安排較少，課業(yè)壓力小。大三學(xué)生一方面需承擔(dān)較重的學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面需尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并面臨就業(yè)問題。大四學(xué)生已開始適應(yīng)社會(huì)，是否工作和考研已經(jīng)確定，抑郁程度較輕[6]。

相對(duì)于男生，女生抑郁程度更高，這主要是因?yàn)槟猩团哂胁煌奶幨路绞?、思維方法、生活習(xí)性、應(yīng)對(duì)情緒方法。而女生具有情緒化、敏感等特點(diǎn)，生活和學(xué)習(xí)易受到周圍環(huán)境影響，并因此產(chǎn)生負(fù)面情緒，最終引發(fā)不同程度抑郁[7-8]。隨著競爭壓力增大和生活節(jié)奏加快，大學(xué)生心理健康開始受到廣泛關(guān)注，高校、社會(huì)、家庭因給予大學(xué)生心理狀況更多的關(guān)注，通過及時(shí)指導(dǎo)和勸慰，引導(dǎo)大學(xué)生正確的看待和評(píng)價(jià)自我，積極解決心理問題。

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基金項(xiàng)目：湖南省教育廳一般科研項(xiàng)目“民辦高校大學(xué)生心理亞健康狀況及其影響因素研究”（項(xiàng)目編號(hào)：16C0581）。

作者簡介：陳躍飛（1959.06- ），女，本科，副教授。