【摘要】隨著全球化進程的加快，作為國際性語言的英語也越來越受到重視，許多高等院校都開設(shè)了英語專業(yè)。電視廣播大學(xué)為了突出自身的優(yōu)勢和特點，制定了一套符合實際情況的方案，本文詳細地敘述了英語聽說教學(xué)的重要性和電視廣告大學(xué)在英語聽說教學(xué)的優(yōu)越性，并針對電視廣播媒介的英語專業(yè)英語聽說教學(xué)定制了具體的策略，從而實現(xiàn)電視廣播大學(xué)優(yōu)勢與英語聽說教學(xué)的有效結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】電視廣播大學(xué);英語專業(yè);聽說教學(xué)法

【作者簡介】張偉，吉林廣播電視大學(xué)延邊分校。

【基金項目】教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)研究課題，信息化背景下課堂實效性提升策略研究（2018LXB0236）。

一、英語聽說教學(xué)的重要性

隨著全球化進程的加快，英語作為國際性語言的影響力越來越大，我國也越來越注重英語學(xué)習(xí)，從娃娃抓起學(xué)習(xí)已經(jīng)由一種口號變?yōu)榱藢嶋H行動。全國的高等院校都將英語作為考核學(xué)生的重要標準。英語教學(xué)主要包括四項基本技能，分別為聽、說、讀、寫，聽是英語教學(xué)的重要組成部分，人們從外界接受信息主要依靠“聽”，“聽”是“說”和“寫”的基礎(chǔ)，只有 “聽”，輸出的“說”和“寫”才能實現(xiàn)。通過大量的研究結(jié)果可知，人們大部分時間是在“聽”，其次是“說”，在此之后才是“讀”和“寫”。由此可可知道，英語學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)“讀”“寫”技能時，應(yīng)當把“聽”和“說”放在重要位置。

英語聽說學(xué)習(xí)采用貼近日常生活，關(guān)注未來工作生活進行教學(xué)，英語聽說學(xué)習(xí)注重于實用性、基礎(chǔ)性和可學(xué)性等方面，通過語言輸入方式，使學(xué)生的聽說能力得到鍛煉，讓學(xué)生的表達能力得到提高，更好的駕馭英語這門語言，使得學(xué)生的英語語言素質(zhì)得到培養(yǎng)。為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展要求和激烈的競爭環(huán)境，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種趨勢，其中英語的聽力也已經(jīng)成為一個必測項目，而且在考試中占有較大的比重。在一些考試中，“說”也十分重要，它可以體現(xiàn)考試人員表達能力和對語言的駕馭能力。如果一個學(xué)生未來從事英語教學(xué)，沒有出色的口語表達能力，會讓他的英語教學(xué)水平受到很大的影響，使得和學(xué)生的交流也會變得吃力。因此，聽說能力是英語學(xué)習(xí)者能力的重要體現(xiàn)部分，也是英語教學(xué)教學(xué)水平的重要評價指標。

二、如何發(fā)揮電視廣告大學(xué)在英語聽說教學(xué)的優(yōu)越性

電視廣播作為一種傳播信息的媒介，具有重要的作用。電視廣播作為中介以完成某個任務(wù)，實現(xiàn)每種目標為特點。電視廣播媒體對于高等院校的大學(xué)生而言是一種新型的學(xué)習(xí)方式，電視廣告可以在聽覺上和視覺上給學(xué)生帶來直接的影像效果，把信息以引人入勝的情節(jié)和畫面的方式傳遞給觀看者。

電視廣播大學(xué)英語專業(yè)聽說教學(xué)具有自己的特點，既要發(fā)揮電視廣播大學(xué)自身的優(yōu)勢，又要體現(xiàn)英語專業(yè)聽說學(xué)習(xí)的重要性。把電視廣播教學(xué)的優(yōu)勢與英語聽說相結(jié)合，成為一個重點。這就要求電視廣播大學(xué)定制一套詳細合理的教學(xué)方案。電視廣播大學(xué)教育的優(yōu)勢是對鍛煉學(xué)生語言的表達能力和駕馭語言的能力，所以在日常教學(xué)過程中應(yīng)當使用英語教學(xué)的模式，這樣既可以很好地將專業(yè)課知識傳授給學(xué)生，又可以提高英語專業(yè)學(xué)生的聽說能力，一舉多得。通過長期的研究結(jié)果可知，通過電視廣播等特色方式學(xué)習(xí)英語的聽說具有很好的效果，這種方式得到了大家的認可和肯定。這些都告訴我們電視廣播大學(xué)在對英語專業(yè)學(xué)生聽說能力鍛煉方面具有天然優(yōu)勢。

在新形式的教學(xué)方法的實施，既要求教師具有較高的英語水平，又要要求學(xué)生具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，在以電視廣播為媒介提高英語專業(yè)學(xué)生聽說能力的時候，一定要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動參與的熱情，可以在具體的環(huán)境中是學(xué)生的英語的聽說能力得到鍛煉，從而達到提高學(xué)生語言的綜合運用能力。

三、基于電視廣播媒介的英語專業(yè)英語聽說教學(xué)的策略分析

以電視廣播為媒介的聽說教學(xué)可以給一個真實的語言環(huán)境來體會英語的美觀，從中學(xué)習(xí)語言的技巧，多方位刺激學(xué)生的感官，更利于學(xué)生鍛煉學(xué)生的英語聽說水平。學(xué)生在以電視廣播為媒介的教學(xué)中，可以克服原來對英語聽力和口語方面的恐懼感。

為了鍛煉英語專業(yè)學(xué)生的聽說能力，電視廣播大學(xué)應(yīng)選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的題材，注重電視廣播的傳播作用，選擇題材的英語的語速和語音應(yīng)略高于現(xiàn)在學(xué)生的水平，使學(xué)生在觀看電視廣播題材的同時具有一定的挑戰(zhàn)性，使學(xué)生可以在真實的語言環(huán)境中進行英語學(xué)習(xí)，從而使英語的交流能力提高。雖然電視廣播題材可以給學(xué)生一個良好的語境和多種語言形式，但是沒有針對性的觀賞會對學(xué)生的聽說能力產(chǎn)生影響。因此，在具體實施過程中，老師應(yīng)要求學(xué)生在課余時間原版的英語電視廣播節(jié)目，使其適應(yīng)英語語境。在英語聽說學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生應(yīng)和老師的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，多觀看一些看、聽、兩說緊密結(jié)合的題材，在遇到不懂的，有困難的部分時，老師對其進行講解和多次播放，使學(xué)生的印象更深刻 。

電視廣播大學(xué)英語專業(yè)的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生中心，針對不同學(xué)生英語水平的不同，有針對性開展教學(xué)工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和熱情，為學(xué)生提供一種放松而又有競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。在電視廣播與英語聽說教學(xué)相結(jié)合的環(huán)境中，老師可以對節(jié)目中的情境進行模擬，讓學(xué)生之間進行交流和討論，將語境和語言實踐有效的結(jié)合在一起，學(xué)生的語言駕馭能力得到培養(yǎng)。

四、結(jié)論

本文詳細地敘述了英語聽說教學(xué)的重要性和電視廣告大學(xué)在英語聽說教學(xué)的優(yōu)越性，并針對電視廣播媒介的英語專業(yè)英語聽說教學(xué)定制了具體的策略，從而實現(xiàn)電視廣播大學(xué)優(yōu)勢與英語聽說教學(xué)的有效結(jié)合。

參考文獻：

[1]謝徐萍.關(guān)于非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動力激勵的思考[J].通工學(xué)院學(xué)報，2001，17（02）：93-96.