蔡承宸

小手練筆二

閱讀過的所有書目中，我最喜歡《城南舊事》。這本書分《城南舊事》和《北平故思》兩部分，主要講述了作者林海音在舊北京城城南的童年往事。

這本書是母親應(yīng)老師要求購買的，但買回之后，我就隨手把它塞進了書柜，直到遇見現(xiàn)在的張老師。

從上個學期開始，張老師布置了讀書任務(wù)，每天要求我們閱讀打卡，并寫出從中的收獲及感受。

在張老師的“逼迫”式閱讀下，我開始翻起了《城南舊事》。沒想到，沒看幾頁就被吸引住了。我覺得林海音的文筆就像是一支魔杖，把我?guī)肓艘粋€前所未有的世界。故事講得那么貼近實際，沒有一絲刻意捏造的痕跡。閱讀時，我會隨時準備一個小本子，摘錄著書中精彩的部分。

有一次，張老師要求我們寫一篇關(guān)于童年的作文。我思來想去，決定把幼年時期表哥帶我去“偷”紅薯的經(jīng)歷寫下來?？僧斘夷贸鲎魑谋緶蕚鋵憰r，我愣住了。由于時間長河的沖刷，我對于這件事情的記憶已不清晰，無從下筆。

不知不覺，我的思緒飄遠了，沒辦法集中精力想“偷”紅薯的經(jīng)歷。直到我偶然把頭一轉(zhuǎn)，看到了被弟弟玩弄著的閱讀記錄本?！鞍」?！有主意啦！”我得意地喊起來，然后像餓狼撲食一般，把閱讀記錄本從弟弟手中搶過，翻到記錄著有關(guān)《城南舊事》的內(nèi)容，決定運用《城南舊事》的寫作方法來寫我的回憶。

皇天不負有心人。我絞盡腦汁的回憶和《城南舊事》中的好詞好句融為一體，形成了一篇生動具體的好作文。張老師不僅對這篇作文進行了全班點評與鼓勵，還給了我一個大大的“優(yōu)”。

從此以后，我經(jīng)常和《城南舊事》“泡”在一起?！冻悄吓f事》逐漸走進了我的內(nèi)心，陪我度過了童年最美好的時光。

點評

習作中，從最初的不喜歡到最后的愛不釋手，層層推進，《城南舊事》一點一點走進“我”的心里。因為切實體會到書籍的益處，所以“我”對它的愛可見一斑。

【作者系江西贛州市文清路小學五·2班學生，指導并置評：陳席榮】