魏梅英

年過(guò)半百的我，仍然在擔(dān)任班主任，教語(yǔ)文課，跟朝氣蓬勃的年輕人做著同樣的工作。常常有人問(wèn)我為何總是活力滿滿，因?yàn)榭偸怯欣蠋熞I(lǐng)我向前。

亓老師，教語(yǔ)文，很嚴(yán)肅。工作后，找對(duì)象似乎成了我生活中的頭等大事，為我牽線操心的人也不少。有一天，亓老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你才20來(lái)歲，找對(duì)象有什么急的。將來(lái)，對(duì)象會(huì)有，孩子也會(huì)有?？墒?，年輕只有一次，趁著年輕不趕緊學(xué)習(xí)怎么行？最近，我們黨員每人發(fā)了一套《毛澤東選集》。我家里還有一套，給你這一套。抽空讀一讀?！敝钡浆F(xiàn)在，我還經(jīng)常從《毛澤東選集》中汲取智慧。

譚老師，教數(shù)學(xué)。當(dāng)時(shí)學(xué)校常常大掃除，要求日光燈都要一塵不染。我恐高，一籌莫展，譚老師說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍悴翢??！蔽覀z把兩張長(zhǎng)課桌并在一起，再在上面放一條長(zhǎng)板凳。年近50的譚老師拿著抹布踩著凳子上擦燈，20歲的我在下面扶著板凳，直到每根燈管都一塵不染。被擦亮的燈把教室照得更亮了，譚老師對(duì)我的影響一直到今天。

張老師，我入職那年他50歲。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)生有時(shí)候真惹我們生氣，但是，再生氣也不能打?qū)W生。為了防止打?qū)W生，不講課時(shí)最好把雙手背過(guò)去?！?我經(jīng)常去聽(tīng)張老師的課，從她身上，我不僅學(xué)到了教學(xué)方法，更學(xué)到了愛(ài)學(xué)生的方法。

除了亓老師、譚老師、張老師，我還有很多同事，他們熱愛(ài)教育事業(yè)，各有所長(zhǎng)，他們?cè)诟鱾€(gè)方面影響著我，是我成長(zhǎng)路上的老師。我想，我們的教育事業(yè)，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)奮戰(zhàn)在一線的的老師，一定會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好！