浙江交通技師學(xué)院 葉 凈

近幾年職業(yè)教育雖然得到了國家層面的高度重視，但是由于生源質(zhì)量不高，給班級管理工作帶來了一定難度。職業(yè)院校需要采取一些措施，優(yōu)化和推進(jìn)班級的日常管理，才能有效提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

1 職業(yè)院校學(xué)情分析

1.1 學(xué)生個(gè)體差異大

職業(yè)院校招生結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，有初中畢業(yè)的3年制中級工班、5年制高級工班和6年制技師班，也有高中畢業(yè)的3年制高級工班和4年制的技師班，學(xué)生年齡跨度大，文化基礎(chǔ)不同。職業(yè)院校的學(xué)生來自各地，家庭環(huán)境和社會經(jīng)歷等均存在很大的個(gè)體差異。

1.2 學(xué)生文化素養(yǎng)不高

雖然職業(yè)教育受到國家和各級政府的高度重視，越來越多的學(xué)生選擇就讀職業(yè)院校，但在短時(shí)間內(nèi)，職業(yè)教育的生源質(zhì)量依然不理想，招收的大部分都是中、高考落榜的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對學(xué)習(xí)缺乏動力和興趣。

1.3 學(xué)生紀(jì)律散漫

有些學(xué)生在原本的學(xué)校就屬于后進(jìn)生，來到職業(yè)院校之后，脫離了父母的管教，混日子的思想嚴(yán)重，對自己要求較低，紀(jì)律散漫，經(jīng)常違反學(xué)校的規(guī)章制度。

2 職業(yè)院校學(xué)生管理存在的問題

2.1 班主任對學(xué)生的關(guān)注度不夠

在平時(shí)的班級管理中，很多班主任對學(xué)生的違紀(jì)行為睜一只眼閉一只眼，甚至將班級管理工作委托給班干部，對學(xué)生關(guān)心不夠。

2.2 學(xué)校管理制度執(zhí)行不嚴(yán)格

學(xué)校的管理制度雖然健全，但大多數(shù)職業(yè)院校中，規(guī)章制度形同擺設(shè)，學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的時(shí)候，出于人情世故，有時(shí)存在處罰力度不夠的現(xiàn)象。長期以往會導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為只要我在學(xué)?；焐先晡遢d，就可以順利畢業(yè)。

3 職業(yè)院校班級管理的對策

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好職業(yè)操守的高技能人才。面對現(xiàn)實(shí)，如何最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，注重學(xué)生日常管理，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，是新時(shí)期職業(yè)院校德育教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。筆者就如何注重班級的日常管理談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3.1 做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是前提

筆者所帶的是初中起點(diǎn)5年制財(cái)會專業(yè)（高級）班級。這些學(xué)生進(jìn)校成績不夠理想，在他們當(dāng)中彌漫著失敗和消沉情緒，所以，在管理新班級時(shí)，鼓勵學(xué)生重新認(rèn)識自己，重新定位自己，激發(fā)他們的斗志尤為重要。從新生報(bào)到那天起，我就從多途徑、多角度去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能正視自己身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，增強(qiáng)自信，消除自卑的情緒，調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)新環(huán)境。然后通過參觀校史館、介紹行業(yè)發(fā)展趨勢、聆聽優(yōu)秀畢業(yè)生事跡，讓學(xué)生了解行業(yè)的要求，明確自己的奮斗目標(biāo)，然后親自引領(lǐng)，耐心指導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生明白成才需要付出，需要接受學(xué)校紀(jì)律的約束，挑戰(zhàn)枯燥的技能訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。把人生目標(biāo)與學(xué)生學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)相聯(lián)系。

3.2 嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)是關(guān)鍵

筆者在班級管理中非常重視學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則，主要做好以下三點(diǎn)。

（1）在新生入學(xué)教育中，首先安排時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《學(xué)生手冊》，并組織開展校規(guī)校紀(jì)知識競賽，讓學(xué)生公約、學(xué)校紀(jì)律條例扎根于學(xué)生心中，讓學(xué)生明白什么事情可以做，什么事情不可為。

（2）除了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和《學(xué)生手冊》規(guī)定的紀(jì)律條例外，還可以根據(jù)班級實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)，由班主任提議，班干部組織擬訂，學(xué)生進(jìn)行討論和表決，最后形成班級的班訓(xùn)、教室和寢室7S管理規(guī)范、班級手機(jī)管理?xiàng)l例、班級違紀(jì)處罰條例，并張貼在班級醒目位置并配置標(biāo)語，提醒學(xué)生自覺遵守。

（3）學(xué)生德育考核內(nèi)容涉及學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大塊。堅(jiān)持“每天一公布、一周一小結(jié)、一月一評比”，對違紀(jì)的學(xué)生根據(jù)班級違紀(jì)獎罰條例給予處罰，并與學(xué)生一起查找原因，查找差距，提出對策，鼓勵其積極向上。學(xué)生獲得月度的進(jìn)步之星、紀(jì)律之星、衛(wèi)生之星、學(xué)習(xí)之星要及時(shí)公布，適時(shí)獎勵，做到獎罰分明、心服口服。將學(xué)生的操行得分作為學(xué)生期末評獎評優(yōu)的重要依據(jù)。

3.3 開展豐富多彩的班級活動是保障

若班主任在平時(shí)班級管理過程中只一味地進(jìn)行嚴(yán)格說教，會抹殺學(xué)生的個(gè)性，造成班級的氣氛壓抑。為了讓班級氛圍活起來，筆者一方面積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)院組織的各類文體活動和技能競賽，并及時(shí)跟進(jìn)，親臨現(xiàn)場給予學(xué)生最大的支持；另一方面指導(dǎo)班級團(tuán)支部經(jīng)常開展班級活動，比如中秋晚會、迎新晚會、踏春、秋游、寢室美化等，基本做到每月都要開展一次活動。通過豐富多彩的班級活動讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感，激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛，自覺轉(zhuǎn)化為維護(hù)班級紀(jì)律的自覺行動。

職業(yè)院校的班主任由于面對特殊的學(xué)生群體，班級管理工作更是艱辛。這就要求每一位班主任了解學(xué)生特點(diǎn)，注重班級日常管理，創(chuàng)造性地開展工作，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ拍芙逃妹课粚W(xué)生，為社會培養(yǎng)更多的技能型人才。