李廣富

(河北省遷安市扣莊鄉(xiāng)扣莊初級中學(xué) 河北 遷安 064400)

初中物理在初中教育階段發(fā)揮著極為重要的作用，是使初中生客觀掌握科學(xué)原理基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)常識的主要課程。隨著物理課程的深入發(fā)展，初中物理教學(xué)一定要做到照顧到所有的初中生的求知需求，給學(xué)生帶來具有多元性和拓展性的物理知識，進(jìn)一步挖掘初中生的物理潛力，使初中物理課堂成為高效學(xué)習(xí)的樂土。初中物理新課標(biāo)指出：提倡物理教學(xué)方式的多樣化，讓學(xué)生參與到物理實驗探究的整個過程，注重物理知識與生活和社會的關(guān)聯(lián)。初中物理教師要善于激發(fā)初中生的物理興趣，在講授基礎(chǔ)概念和技能的同時，注重對物理技能和創(chuàng)新態(tài)度的培養(yǎng)，給初中生營造開放式、探索式的物理課堂氛圍。

1.高效課堂在物理學(xué)科開展的重要性

1.1 有利于物理學(xué)科的合作學(xué)習(xí)。高效課堂對物理教學(xué)有著明確的指示，教師只有客觀把握所教學(xué)生的物理認(rèn)知情況，設(shè)計科學(xué)合理的課堂結(jié)構(gòu)，才能提升教師駕馭課堂的能力。一直以來，合作學(xué)習(xí)都是初中物理教學(xué)的常用方式，在高效課堂背景下，合作學(xué)習(xí)得到了更大的發(fā)展空間。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)減輕了學(xué)習(xí)壓力，找到了自己的弱點，學(xué)生間取長補(bǔ)短，使學(xué)生在單位時間內(nèi)的受益達(dá)到最佳。

1.2 有利于物理學(xué)科的探究學(xué)習(xí)。物理是一門“課時相對少、難度相對大”的學(xué)科，很多初中生對物理都存在一定的困惑，找不到學(xué)習(xí)的動力和途徑，物理成績不突出。在高效課堂推進(jìn)過程中，學(xué)生可以在一起進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，實現(xiàn)思維的優(yōu)化和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生展示好所探究任務(wù)的發(fā)生過程。物理教師可以設(shè)計出個性化的探究任務(wù)，拉近學(xué)生與物理的距離，通過學(xué)生的自由討論，加深對知識的理解。

1.3 有利于物理學(xué)科的情境教學(xué)。高效課堂的構(gòu)建對初中物理情境教學(xué)具有推動作用，具有趣味性和知識性的課堂情境能夠調(diào)動初中生的物理興趣，吸引初中生的探究力，引導(dǎo)全體學(xué)生共同完成課程任務(wù)，極大的發(fā)展初中生的能力和素養(yǎng)。初中物理教師應(yīng)該善于設(shè)計不同的課堂情境，在課堂引入和深入教學(xué)上下功夫，讓初中生可以汲取到更多的知識，提升學(xué)習(xí)效率。

2.高效課堂在物理教學(xué)中的運(yùn)用策略

2.1 鼓勵學(xué)生自主設(shè)計物理探究實驗。物理學(xué)科實驗內(nèi)容很多，物理教師要鼓勵初中生自主設(shè)計和探究物理實驗，發(fā)展實驗設(shè)計力和創(chuàng)造力，改變學(xué)生被動接受的現(xiàn)象。比如講教科版初中物理《液體的壓強(qiáng)》，物理教師首先通過多媒體為學(xué)生投影水壩通常設(shè)計成上窄下寬，潛水員的潛水裝備，在海洋里穿行的潛水艇等，強(qiáng)化學(xué)生對液體壓力的理解。然后教師讓學(xué)生用封有薄膜的塑料瓶來進(jìn)行實驗，當(dāng)薄膜朝下豎直方向放置時，放入適量的水后會發(fā)現(xiàn)下方的薄膜會向下凸起。當(dāng)把這個裝置水平放的時候，觀察到薄膜向外側(cè)凸起。學(xué)生一起探究液體壓強(qiáng)所具有的特點，課堂氛圍高漲。接下來物理教師讓初中生自己設(shè)計實驗，把礦泉水瓶扎幾個不同高度的孔，學(xué)生觀察水從每一個孔流出的射程都不一樣，還可以扎兩個相同高度的孔，觀察水的射程是否相同，由此得知液體內(nèi)部壓強(qiáng)的具體特點。

2.2 提倡師生自我改進(jìn)物理實驗器材。物理教學(xué)離不開實驗，結(jié)合這一特點，教師理應(yīng)給學(xué)生更多操作展示的機(jī)會。高效課堂容量大，密度高，給初中生帶來了學(xué)習(xí)體驗，極大的調(diào)動學(xué)生對實驗器材改進(jìn)的主動性。比如講教科版初中物理《光的折射》，為了清晰直觀的將光的折射現(xiàn)象展示在初中生面前，讓初中生感受到周邊的物理現(xiàn)象，感受到物理學(xué)科之美，物理教師可以帶領(lǐng)學(xué)生改進(jìn)教材中的物理實驗，一方面拓寬初中生的物理視野，另一方面還有效歷練了學(xué)生的操作技能。教材中關(guān)于光的折射實驗雖然現(xiàn)象明顯，但是實驗過程中光的線條不清楚。用鉛筆在白紙上畫一條短線，將一個半圓狀的玻璃磚的直徑面和這段線吻合在一起，讓激光燈按照白紙平面的方向射到玻璃磚直徑面上，再用鉛筆在白紙上標(biāo)記入射點、入射的光線上的某一點和經(jīng)玻璃磚后看到的光斑，連成兩條直線，即為入射光線及折射光線。

2.3 結(jié)合理化綜合試題提高運(yùn)用能力。近幾年，理化綜合考察題作為中考必考題型出現(xiàn)在理化試卷上。理化綜合試題的考察對學(xué)生提出了較高的要求。高效課堂中對于物理化學(xué)綜合考試的關(guān)注很高，只有初中生把握好物理和化學(xué)的知識要點與解題技巧，才能夠在中考理化綜合試題中找到突破口，準(zhǔn)確快速的解答試題。在中考復(fù)習(xí)階段，物理教師可以為學(xué)生帶來形式多樣的理化綜合題，在初中生解答的過程中形成創(chuàng)新意識，發(fā)展理化核心素養(yǎng)。如在兩邊的燒杯中分別放入相同質(zhì)量稀鹽酸，并將這兩個燒杯放到天平的兩端，此時天平是平衡的。然后分別向兩個燒杯中加入相等質(zhì)量的鐵粉和銅粉，請判斷哪端下沉？此題考查物理中天平的知識和化學(xué)中化學(xué)反應(yīng)的知識，因為鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成的SO2氣體散到空氣中，所以放入鐵粉的一端質(zhì)量減少，放入銅粉的一端沒發(fā)生化學(xué)變化，所以質(zhì)量沒變，會下沉。

3.結(jié)語

總之，高效物理課堂要求我們物理教師應(yīng)立足現(xiàn)實，保持高度的責(zé)任感和使命感，提高教學(xué)效率，不斷挖掘物理教學(xué)資源，改善課堂教學(xué)效果，讓物理課堂更高效。同時，還要結(jié)合實際學(xué)情設(shè)計有效的物理訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)習(xí)技巧，通過多樣化的物理實驗鞏固所學(xué)知識，做到所學(xué)有所用。